Laboratorio de Química Inorgánica II

R-RS-01-25-03
UNIVERSIDAD AUTONOMA DE TAMAULIPAS
UNIDAD ACADÉMICA MULTIDISCIPLINARIA
REYNOSA-AZTLAN
NOMBRE DEL PROGRAMA
INGENIERO QUIMICO
NOMBRE DE LA ASIGNATURA
LABORATORIO DE QUIMICA INORGÁNICA II
PROGRAMA DE LA ASIGNATURA
LUGAR Y FECHA
CD. REYNOSA, TAM. 2005
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DATOS REFERENCIALES
NUCLEO DE
FORMACION
PERIODO
BÁSICA
2°
CLAVE
EN09.015.02
CREDITOS
CARGA
HORARIA
2
2
ANTECEDENTE
ASIGNATURAS
HOR AS
CONDUCIDAS
DE TRABAJO
POR PROFESOR
INDEPENDIENTES
DEL ALUMNO
2
0
CONSECUENTE
LABORATORIO DE QUÍMICA INORGÁNICA I
DESCRIPCION GENERAL DE LA ASIGNATURA
La asignatura de Laboratorio de Química Inorgánica II, se destacará por la aplicación de los conocimientos
teóricos de la materia, para aplicarlos en problemas de reacciones y ecuaciones químicas, que representan los
cambios en los que participan los compuestos inorgánicos; así como la estequiometría que estudia las relaciones
numéricas relativas a la composición de la materia y sus transformaciones cumpliendo con las leyes ponderales
basadas en la Ley de la conservación de la Masa al realizar cálculos de composición de las sustancias que
forman un compuesto relacionando masa y volumen entre las diferentes sustancias. Haremos una revisión de las
principales disoluciones en sistemas acuosos, Tipo y propiedades de las soluciones y las unidades de
concentración empleadas en el laboratorio de Química Inorgánica II, mediante la adquisición de una cultura
química para interpretar los cambios en el mundo con una postura crítica y responsable.
INTENCION EDUCATIVA
El estudio de la química es importante dentro de esta área de formación. El Ingeniero Químico propondrá
soluciones a problemáticas sociales y ecológicas relacionadas con el conocimiento de la aplicación de balances
de materia y energía, desarrollo de procesos a partir de las reacciones, sus balances estequiométricos y
propiedades de las disoluciones empleadas en el laboratorio.
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OBJETIVO(S) GENERAL (ES)
Al finalizar el curso el estudiante será capaz de:
- Adquirir destreza en la manipulación de los materiales, aparatos y reactivos para probar la validez de los
principios químicos estudiados en las sesiones teóricas.
- Familiarizar al estudiante con las diversas operaciones y procesos químicos básicos en la química
experimental tales como pesar, filtración, secado, calcinación, destilación, medidas, transferencia y
preparación de soluciones, determinación de propiedades químicas y fisicoquímica, valoración, etc.
- Desarrollar la habilidad innata en el estudiante para observar, organizar, comparar, cooperar, demostrar
registrar y criticar.
UNIDADES
UNIDAD I
REACCIONES
QUÍMICAS
CONTENIDOS TEMATICOS
Práctica No.1 Reacciones químicas
OBJETIVOS PARTICULARES
Reconocer experimentalmente un cambio químico a través de
evidencias.
Representará una reacción química en forma de ecuación,
identificando el tipo de reacción química: de combinación, de
descomposición, de sustitución única, de doble sustitución y
neutralización.
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UNIDAD II
Práctica No.2 Reacciones Redox
ESTEQUIOMETRÍA
UNIDAD III
DISOLUCIONES
Sistemas acuosos
Limpiar un objeto de plata aplicando el proceso de oxidaciónreducción.
Aplicará las leyes de la conservación de la materia y la energía
por el método de redox.
Práctica No. 3 Análisis de una Mezcla (cálculos molares)
Observar la reacción de doble desplazamiento entre el cloruro
de estroncio y el sulfato de sodio.
Cuantificar la cantidad de sulfato de estroncio que se produce y
comparar la masa de sulfato de estroncio con la masa de sulfato
de sodio que reaccionó
Práctica No. 4 y 5 Ley de la conservación de la masa y la
energía
Comprenderá la Ley de la conservación de la materia, al
experimentar reacciones sucesivas del cobre con diferentes
soluciones ácidas y básicas.
Práctica No. 6 Reactivo limitante
Comprender el concepto de reactivo limitante.
Práctica No. 7 Estequiometría en reacciones
Familiarizarse con las reacciones de precipitación, así como
manipular experimentalmente los precipitados.
Aplicando el concepto de reactivo limitante en la localización
gráfica del punto estequiométrico de una reacción de
precipitación
Práctica No. 8 Determinación de una concentración de una
solución
Determinar la concentración de una disolución de cloruro de
sodio en unidades físicas
Práctica No. 9 Análisis de soluciones ácidas por titulación
Determinar si la concentración normal de una solución básica
dada sea la correcta después de su precipitación, titulando una
solución ácida haciendo la prueba por triplicado y asi obtener
(de acuerdo al gasto de solución básica) la normalidad promedio
en que se encuentra después de ser preparada
Práctica No. 10 Análisis de jugos de frutas y vinagre
(Determinación de ácido cítrico y acético)
Determinar el porcentaje de ácido cítrico en algunos jugos de
frutas naturales y procesados.
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UNIDADES
UNIDAD I
REACCIONES
QUÍMICAS
UNIDAD II
ESTEQUIOMETRÍA
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE EN EL
TRABAJO CONDUCIDO POR EL PROFESOR
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE EN EL TRABAJO
INDEPENDIENTE DEL ALUMNO
Se realizan en los laboratorios del Departamento y con ellas se Para cada sesión de prácticas el alumno debe:
pretende familiarizar al alumno con el material, instrumentos
etc, así como desarrollar el programa de prácticas establecido y
 Investigación documental
afianzar los conocimientos adquiridos en las clases de teoría.
 Diagrama de flujo de la práctica
Cada sesión de prácticas constará de :
- Presentación por parte de la profesora de los conceptos
 Estudiar previamente el experimento a efectuar, con el
básicos necesarios para la compresión de la actividad a realizar
propósito de comprender su objetivo y los principios en
y del método a seguir, con los datos concretos y particulares de
que se funda; en algunos casos es necesario consultar
cada sesión.
libros de texto para aclarar ciertos conocimiento.
- Realización de la práctica por parte de los alumnos.

- Discusión de los resultados: Consiste en cumplimentar el
guión de prácticas, suministrada previamente al alumno. Con
los datos experimentales obtenidos y su comentario.
Observar con atención la demostración del experimento
que efectúa el instructor del laboratorio.

Registrar los datos experimentales inmediatamente
después de efectuarlos.
UNIDAD III
El alumno debe aprender a comunicar, con suficiente claridad y
DISOLUCIONES exactitud, el proceso y resultados de la práctica realizada.
Sistemas acuosos
 Exposición y debate:
Se dedicaran determinado número de horas, en función del
desarrollo del programa, a la exposición de trabajos asignados
a los alumnos, que podrán ser comentados en el aula.

Tutorías especializadas:
En el transcurso de las mismas, se atiende a un grupo
determinado de alumnos, a fin de tratar con ellos el desarrollo
de sus estudios, ayudándoles a superar las dificultades del
aprendizaje y recomendándole las lecturas, experiencias y
trabajos que se consideren necesarios.
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SECUENCIA
ESTRATEGIAS DE EVALUACION
BASICA
UNIDAD I
REACCIONES
QUÍMICAS
La asistencia a las prácticas de laboratorio será
obligatoria y los alumnos deben entregar el
cuaderno debidamente cumplimentado, para ser
calificado.
10%
* Examen de formulación química, que será
necesario superar.
10%
* El examen escrito, en las fechas indicadas
UNIDAD II
oficialmente en la guía del alumno, consistirá en una
ESTEQUIOMETRÍA serie de preguntas de carácter teórico-práctico sobre
la práctica explicada
30%
UNIDAD III
DISOLUCIONES
Sistemas
acuosos
BIBLIOGRAFIA
COMPLEMETARIA
Química la Ciencia Central de Brown- Química Materia y cambio
Lemay Bursten, 9ª edición Pearson Dinigrado-Gregg-Hainen-Wistrom
Prentice Hall 2006
McGrawhill 2003
Química Raymond Chang, 4ª
edición McGraw Hill 2003
Fundamentos de Química, Ralph A.
Burns 2ª edición Pearson Prentice
Hall 2004
*La evaluación de las actividades académicas
dirigidas se hará en base a la calificación de los
trabajos monográficos (calidad del trabajo y
presentación)
40%
*La valoración de la participación en seminarios,
clases de problemas y prácticas de laboratorio, que
sumaran el
10 %
COMISION ELABORADORA ACADEMIA DE QUIMICA AVANZADA
NOMBRE
FACULTAD O UNIDAD DE ADSCRIPCION
ACADEMIA DE QUIMICA
Q.I. ENRIQUE GONZÁLEZ RODRIGUEZ
M.C. LETICIA BAUTISTA
M.C. MARÍA RUFINA SANTIAGO MENA
UNIDAD ACADEMICA MULTIDISCIPLINARIA
REYNOSA-AZTLÁN
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