EL PUNTO DE VISTA DE LOS ALUMNOS
En el contexto de un curso de psicología educativa, dos estudiantes
universitarias, representaron de la siguiente manera sus ideas acerca del
aprendizaje significativo con la intención de enviar un mensaje a sus
compañeros de grupo:
COMPAÑEROS ESTUDIANTES
¿Te sientes como un perico que repite sin entender?
¡Entonces tu forma de aprendizaje es ¡Sólo repetitiva!
¡Tenemos la solución a tu problema!
Te ofrecemos el componente:
SULFATO DE SIGNIFICATIVISMO, En tableta de acción Prolongada
ES LA NUEVA
SIGNIFICATIVA.
FORMA
DE
APRENDER
DE
MANERA
”No más dolor”, “No más sufrimiento”. “Ya no más lágrimas por el
amargo sabor del aprendizaje sin sentido”
TOMAR EN CASO DE PRESENTAR COMO SÍNTOMA
Poca motivación por estudiar
Indisposición profesor alumno
Actitud pasiva o negativa
Exceso de material de estudio arbitrario y sin sentido
Olvido de lo aprendido una vez concluido el examen
BENEFICIOS TERAPÉUTICOS
Activa tus conocimientos previos
Te ayuda a comprender mejor lo que estudias
Te hace sentir más satisfecho y reduce la ansiedad y frustración
Es difícil de olvidar ¡lo que aprendes!
Te ayuda a aplicar el conocimiento
Te hace pensar en ti mismo
REACCIONES SECUNDARIAS:
Puede provocar estados de reflexión, imaginación criticidad, los cuales no
siempre son bien vistos en algunas escuelas o por determinados profesores.
DOSIS:
Tomar tres tabletas al día, una con cada alimento intelectual que vayas a
ingerir. Si es necesario, puedes incrementar la dosis durante el día antes de
aprender cualquier cosa nueva.
Se ha demostrado que sus efectos aumentan si se administra una
terapia combinada profesor -alumno
Extraído del libro “Estrategias Docentes Para un Aprendizaje Significativo”
2ª Edición
Frida Díaz- barriga Arceo
Gerardo Hernández Rojas
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