Marcas Patentes y Franquicias

UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO
PROGRAMA DE ESTUDIO DE LICENCIATURA
PRAXIS MES XXI – III
PLAN CUATRIMESTRAL
NOMBRE DE LA ASIGNATURA:
MARCAS PATENTES Y FRANQUICIAS
ÁREA DEL PLAN DE ESTUDIOS: AS (
ASIGNATURA INTEGRADORA (
)
) AC (
)
APOBL (
) APOPT
FECHA DE ELABORACIÓN: SEPTIEMBRE
HORAS DE APRENDIZAJE A LA SEMANA
( X )
CON DOCENTE
CLAVE: 5C4227
2005
3
INDEPENDIENTES
3
TOTAL
6
ASIGNATURA ANTECEDENTE: _____________NINGUNA__________________
CLAVE
NOMBRE
CRÉDITOS: 5.3
TOTAL DE HORAS – CLASE POR ASIGNATURA: 84
OBJETIVO GENERAL
El estudiante comprenderá la importancia de las marcas, patentes y franquicias en la comercialización de productos a nivel internacional,
desarrollando estrategias básicas para la promoción de éstas con el propósito de realizar el registro de una marca y patente en un método de
caso.
ÍNDICE DE UNIDADES
1. Marcas.
2. Patentes.
3. Franquicias.
UNIDAD
1. Marcas.
OBJETIVO
El estudiante comprenderá la importancia de una marca para ubicarle dentro de un marco
legal internacional, así como los diferentes tipos de marcas y su impacto en el ámbito
internacional.
2. Patentes.
El estudiante evaluará las ventajas y desventajas para obtener una patente, con el fin de
evaluar la importancia dentro de un marco legal internacional.
3. Franquicias.
El estudiante reconocerá los aspectos legales que regulan una franquicia, de acuerdo al
ámbito nacional e internacional.
ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE BAJO LA
CONDUCCIÓN DE UN ACADÉMICO
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE INDEPENDIENTES
Durante el proceso de enseñanza aprendizaje llevarán a cabo Entre las actividades que el estudiante deberá realizar de manera
actividades tales como:
independiente se encuentran:
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Solución de problemas
Solución de casos
Lecturas comentadas
Análisis de información derivada de procesos de investigación
previa.
Comentario de resultados de diversos procesos y momentos de
investigación.
Discusiones grupales.
Trabajo en equipo
Revisión grupal de tareas para aclarar dudas y verificar avances.
Realimentación del proceso.
Exposición de temas.
Ejercicios o toda clase de actividades que se puedan hacer en el
aula bajo la tutoría del docente y que fortalezcan el aprendizaje.
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Investigación de campo
Lecturas de textos
Visitas
Investigación documental
Trabajo en equipo
Tareas (ejercicios, solución de problemas, búsqueda de
información, entrega de reporte, etc.)
Investigación de cualquier tema.
Asistir a eventos (conferencia, platicas, exposiciones, visita a
museos, ver películas, obras de teatro, etc.)
Nota: Cabe señalar que las actividades de enseñanza aprendizaje bajo la conducción de un académico y las actividades de aprendizaje
independientes se adaptarán dependiendo de la metodología y de las estrategias a utilizar, entre las que se encuentran:
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Aprendizaje basado en problemas.
Aprendizaje basado en proyectos.
Método de casos.
Competencias.
Inter. disciplina.
EVALUACIÓN DEL CURSO
Evaluación:
La evaluación del curso es de carácter integral, acumulativo, formativo, sumativo, participativo y de aplicación continua a los estudiantes durante el
desarrollo del curso, por medio del cual se exploran y valoran los avances de las unidades de aprendizaje, a través de elaborar trabajos, ensayos,
investigaciones, prácticas, participaciones en clase y cualquiera otra forma de evaluación que se estime conveniente.
Cabe señalar que la evaluación del aprendizaje se adaptará a la metodología y estrategias de enseñanza aprendizaje que se utilicen.
Acreditación:
El curso se acredita con tres evaluaciones parciales en las cuales se considerarán tanto las pruebas objetivas como los productos elaborados
dentro del proceso de enseñanza aprendizaje.
BIBLIOGRAFÍA
DELANO, Frank. El poder de la marca. México. CECSA. 2002. ISBN 970-24-0358-8
JALIFE Daher Mauricio. Marcas, aspectos legales de las marcas en México. 5ª. México. Sista. 2000. ISBN 968-6818-75-5
REYES Diaz Leal, Eduardo. Franquiciando en México. México. Del verbo emprender. 1991. ISBN 968-6427-08-2