Estrategia de Diálogo Social

Programa de Formaciòn Sindical
ESTRATEGIA
accion sindical
CONOCIMIENTOS
ASOCIADOS
saber
Partiendo de la base que las instancias de
Diálogo Social no se realizan en igualdad de
condiciones y que la concreción de los
resultados de consenso emanados de los
mismos no siempre se logran –pero no es
exclusiva responsabilidad del movimiento
sindical-, planteamos la estrategia de
Conocimientos sobre
Fortalecer las instancias de Diálogo Social,
actuales
y
futuras,
garantizando
la
concreción de los resultados del consenso
sobre las diferentes dimensiones del Trabajo
Decente, incorporando el enfoque de género.
específicos en el enfoque
derechos laborales,
libertad sindical.
Formacion en
negociación.
Conocimientos
de género
EJES DE TRABAJO
DECENTE
HISTORIA Historia del
Para ello se requiere:
movimiento sindical y las
relaciones de clase. Rol
Procurar la información necesaria para
preparar las instancias de diálogo mediante
la generación de Bases de Datos,
investigaciones pertinentes y solicitud de
apoyatura técnica-formativa.
de mujeres en la historia
general. Historia
nacional, regional,
continental, mundial.
Filosofía e Historia de las
ideas. Formación en
Coordinar las posiciones sindicales para que
las propuestas del movimiento sindical se
presenten de manera unificada en estas
instancias.
valores. Historia de las
Brindar formación -cognitiva, conductual y
ECONOMIA Economía
estructuras y las
organizaciones sociales y
sindicales.
HABILIDADES
APTITUDES
ACTITUDES
Y
Saber ser
saber hacer
Capacidad de visualizar
los multiples objetivos
de la clase trabajadora
que se resumen en
defensa de los derechos
de los trabajadores y
propuestas hacia sus
beneficios y el objetivo
de “cambiar la sociedad”
en función del modelo
de la clase
CAPACIDAD DE
INCIDENCIA POLÍTICA
CAPACIDAD DE
OBTENER
INFORMACION Y
APOYATURA TECNICA
indicadores
Conciencia de clase e
identificación con la
misma.
HONESTIDAD EN
TODOS LOS NIVELES
HUMILDAD
FIDELIDAD Y
LEALTAD
CAPACIDAD DE
CONSULTA DE FORMA
PERMANENTE
INCENTIVAR LA
PARTICIPACIÓN
IDENTIFICAR
ACTORES
MOTIVAR A LA
PARTICIPACIÓN Y LA
ACCIÓN
IDENTIFICAR ALIADOS
ESTRATEGICOS
SER DINAMICO/A
CAPACIDAD DE
ESCUCHAR
CAPACIDAD DE
DIALOGO
CAPACIDAD DE
NEGOCIACION Y DE
DESEMPEÑOS
ASOCIADOS
SER INCLUSIVO/A
SER CREATIVO/A
SER SOLIDARIO/A
SER AUTODIDACTA
1) Se supervisará
que las
propuestas
presentadas al DS
se realicen desde
la perspectiva de
clase trabajadora
y de género, con
la participación
democrática e
inclusiva de las
bases para la
búsqueda de
consensos y que
se plasmen en
una propuesta,
evaluando la
previa
sistematización
de información
pertinente.
2) Se revisará la
Programa de Formaciòn Sindical
emocional- a los delegados/as y/o dirigentes
a las instancias de diálogo social con la
finalidad de capacitarlos para la generación
de propuestas y estrategias en torno a las
temáticas del Trabajo Decente y con la
capacidad de hacerlo con enfoque de
género.
Garantizar los elementos de consulta y
discusión para que las propuestas elevadas
en las instancias de diálogo representen de
forma efectiva la visión de la mayoría de la
clase trabajadora
Concientizar al interior del movimiento
sindical (mediante la formación y difusión
novedosa) sobre la necesidad del Diálogo
Social y los elementos del Trabajo Decente
que se discuten en el mismo, incorporando
el enfoque de género como herramienta
fundamental
Generación de alianzas estratégicas con la
sociedad civil organizada que permitan
articular
posiciones
relevantes
para
beneficio de la clase trabajadora y la
sociedad en general.
Garantizar los mecanismos –mediante
mejora de indicadores- para que el
seguimiento y la evaluación de los
resultados del Diálogo Social para que
puedan hacerse de manera efectiva.
laboral. Cálculo salarial
precios, empleo y
desempleo, calidad del
trabajo diferenciando por
sexo y edades. Economía
general. Sistemas
productivos y su historia,
sistemas económicos y
financiero. Economía
política. Análisis de
indicadores, estadísitcas
y formas de construcción
de los mismos
visualizando las
diferencias de género y
sus causas y
consecuencias. Trabajo
productivo y reproductivo.
Valorización. Situación
socio-laboral de la
juventud. Grupos que se
encuentran en situación
de vulnerabilidad
DERECHOS. Normas,
reglas y leyes nacionales
e internacionales (NIT).
Derechos humanos.
Derechos laborales
individuales y colectivos.
Roles y poder.
Visualización de las
Establecer mecanismos para garantizar relaciones
la
de género y
participación con equidad de género en las
poder.
instancias de diálogo social (participación
COMUNICACIÓN. Vias de
equilibrada de hombres y mujeres)
GENERAR
CONCENSOS
CAPACIDAD DE
RESOLUCION DE
CONFLICTOS
CAPACIDAD DE
GENERACION DE
PROPUESTAS Y
DELINEAMIENTO DE
ESTRATEGIAS
MEDIANTE
PRIORIZACIÓN
CAPACIDAD DE
INTERPRETACION Y
ANALISIS DE DATOS
CAPACIDAD DE
SINTESIS Y RESUMEN
CAPACIDAD DE
TRABAJAR EN
EQUIPO
CAPACIDAD DE
INICIATIVA
CAPACIDAD DE
APLICAR EL
ENFOQUE DE
GÉNERO
CAPACIDAD DE
CRITICA Y
AUTOCRITICA Y
RECONOCIMIENTO DE
LOS ERRORES
CAPACIDAD DE
CONSULTA
CAPACIDAD DE
realización de
instancias de
difusión en
PODER DELEGAR
RESPONSABILIDADES/ diversos niveles
ACTIVIDADES
de la organización
sobre la razón de
SER PACIENTE Y
TOLERANTE PERO NO ser del DS y de los
CONFORMISTA
elementos que en
estos se manejan
SER TOLERANTE Y
SER DEMOCRÁTICO/A
A LA INTERNA
ABIERTO/A A LAS
IDENTIDADES Y
OPCIONES
SEXUALES,
RELIGIOSAS,
ETNICAS.
COMPRENSIVO/A
3) Se prestará
atención a la
inclusión de los
ejes de TD con
especial énfasis
en el DS en los
programas de
formación
4) Se supervisará
el seguimiento del
cumplimiento de
los resultados
alcanzados
mediante el
consenso en los
espacios de DS
5) se observará la
elaboración de
guia de apoyo
Programa de Formaciòn Sindical
comunicación.
Establecer el enfoque de género como prioridad
Metodologías y técnicas
fundamental para la generación de propuestas,
educativas
establecimiento de métodos y criterios de
seguimiento y evaluación
CONVENCER
CAPACIDAD DE
TRANSMITIR
INFORMACIÓN PARA
LA DISCUSIÓN
CAPACIDAD DE
DISCUSIÓN
CAPACIDAD DE
TRABAJAR BAJO
PRESIÓN
CAPACIDAD DE
EVALUACIÓN
PERMANTENTE
CAPACIDAD DE
REVISAR LOS PLANES
EN FUNCIÓN DE LA
EVALUACIÓN
CAPACIDAD DE
LIDERAZGO
CAPACIDAD DE
ACEPTAR LAS
DIFERENCIAS SIN
DISCRIMINACION
CAPACIDAD DE
CONSTRUCCIÓN
COLECTIVA
metodológica.
Difusión y
evaluación de su
aplicación
6) Se evaluará la
inclusión real del
enfoque de
género en todas
las etapas (de
elaboración,
difusión,
formación, etc)