publisher Universidad del Rosario type info:eu-repo/semantics/publishedVersion

publisher
Universidad del Rosario
type
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
type
info:eu-repo/semantics/article
title
La complejidad de los marcos de interacción en "educación de padres"
subject
marco de interacción; educación de padres; perspectiva sociocultural
source
Avances en Psicología Latinoamericana; Vol. 23, núm. 1 (2005); 177-192
source
1794-4724
source
2145-4515
rights
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights
http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
relation
http://revistas.urosario.edu.co/index.php/apl/article/view/1244/1109
language
spa
format
application/pdf
description
¿Qué es la educación de padres en la práctica y como una práctica sociocultural? Este trabajo es una aproximación
inicial a esta cuestión. Se examina un programa gubernamental de educación de padres. Se reconstruye el proceso
de conformación del programa y se identifica una tensión inherente entre una tendencia prescriptiva basada en el
conocimiento especializado y una intención de hacer del intercambio de experiencias el recurso básico para el
aprendizaje. Se analizan las consecuencias de esta tensión sobre la complejidad y ambigüedad de los marcos de
interacción que se co-constituían en las sesiones del programa
identifier.uri
http://hdl.handle.net/10336/7149
identifier
http://revistas.urosario.edu.co/index.php/apl/article/view/1244
date.available
2014-07-09T15:52:05Z
date.accessioned
2014-07-09T15:52:05Z
date
2010-07-16
creator
Pérez Campos, Gilberto