INFORME FINAL CURSO ON LINE

INFORME FINAL
CURSO ON LINE
Reducir el riesgo químico en el lugar de trabajo. Promover la gestión racional
de los químicos y fortalecer las capacidades sindicales. El Salvador, Nicaragua
y República Dominicana.
Reducir el riesgo químico en el lugar de trabajo. Promover la gestión racional de los químicos y fortalecer las
capacidades sindicales. El Salvador, Nicaragua y República Dominicana.
TABLA DE CONTENIDOS
INTRODUCCIÓN ........................................................................................................................... 2
DESCRIPCIÓN DEL CURSO ......................................................................................................... 3
1. Objetivo de la formación ............................................................................................ 3
Ficha resumen de la acción formativa ........................................................................... 3
2. Metodología ................................................................................................................ 3
4.- Participantes .............................................................................................................. 8
Datos sobre los coordinadores y tutores ...................................................................... 9
EVALUACIÓN DEL CURSO .......................................................................................................... 9
6.- Análisis del ambiente de aprendizaje ....................................................................... 9
7.- Desarrollo de contenidos ........................................................................................ 11
8.- Desarrollo de conocimientos .................................................................................. 11
9.- Valoración de la participación ................................................................................ 11
Evaluación por los participantes ................................................................................. 14
10.- Conclusiones ......................................................................................................... 15
11.- Recomendaciones ................................................................................................. 16
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Reducir el riesgo químico en el lugar de trabajo. Promover la gestión racional de los químicos y fortalecer las
capacidades sindicales. El Salvador, Nicaragua y República Dominicana.
INTRODUCCIÓN
De acuerdo con la OIT, más de 400.000 trabajadores mueren cada año en el mundo
como consecuencia de la exposición a sustancias peligrosas en el lugar de trabajo. En
América Latina se estima que el número de muertes relacionadas con el trabajo es de
240.000 por año, más de la mitad se producen en los sectores de la construcción,
agricultura, minería e industria química.
En América Central, la tasa de accidentes en la agricultura es cinco veces más alta que
la media europea, entre 30% y 35% de los trabajadores sufren algún accidente laboral
por año, la mayoría de ellos por exposición a agroquímicos.
El proyecto SAICM-Promover la gestión racional de químicos y fortalecer las
capacidades sindicales, a desarrollar entre los años 2011 a 2013, busca contribuir con
los trabajadores y sus organizaciones para mejorar su capacidad de actuación frente al
riesgo químico, promoviendo la gestión racional de los químicos en el lugar de trabajo
y la intervención en las estrategias nacionales de seguridad química.
Por medio de diversas actividades que incluyen la realización del curso on line “Reducir
el riesgo químico en el lugar de trabajo. Promover la gestión racional de los químicos y
fortalecer las capacidades sindicales en los países de El Salvador, Nicaragua y
República Dominicana”, junto al desarrollo de otras actividades, la creación de espacios
de diálogo e intercambio, y la sensibilización y difusión entre trabajadores, etc.., el
proyecto busca:
•
Mejorar el conocimiento sobre los desafíos para la gestión racional de los
químicos en diferentes sectores productivos.
•
Identificar necesidades y capacidades existentes, en especial de trabajadores y
sindicatos.
•
Desarrollar estrategias sindicales para la reducción del riesgo químico en el
lugar de trabajo, a nivel sectorial y nacional.
•
Fortalecer las capacidades sindicales y reforzar sus programas de actuaciónn
para hacer frente al riesgo químico.
•
Implementar un proyecto demostrativo que ejemplifique las posibilidades para
reducir el riesgo químico desde el lugar de trabajo.
En este curso “Reducir el riesgo químico en el lugar de trabajo. Promover la
gestión racional de los químicos y fortalecer las capacidades sindicales. El
Salvador, Nicaragua y República Dominicana” el Instituto Sindical de Trabajo,
Ambiente y Salud ISTAS ha sido el responsable del desarrollo de los contenidos y de la
ejecución.
En este curso, de los 92 alumnos 2 inscritos inicialmente, un total de 42 participantes
completaron la formación.
El presente Informe describe los distintos aspectos del desarrollo de esta experiencia
de formación y recoge los resultados de la evaluación realizada con los participantes
que completaron la formación, así como comentarios y sugerencias de participantes y
tutores en el sentido de valorizar y mejorar la propuesta en vista de posibles futuras
ediciones.
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Reducir el riesgo químico en el lugar de trabajo. Promover la gestión racional de los químicos y fortalecer las
capacidades sindicales. El Salvador, Nicaragua y República Dominicana.
DESCRIPCIÓN DEL CURSO
1. Objetivo de la formación
Objetivo general:
El objetivo general de este curso es mejorar el conocimiento de los riesgos que pueden
ocasionar las sustancias químicas presentes en el lugar de trabajo y la capacitación de
las trabajadoras y los trabajadores para prevenirlos.
Objetivos específicos:
• Introducir los conceptos de riesgo y peligro, relativos a las sustancias químicas,
productos y preparados, y del riesgo tóxico.
• Identificar los factores que intervienen en los daños a la salud y al medio ambiente.
• Conocer la clasificación de los productos químicos peligrosos
• Reflexionar sobre el impacto global que generan los tóxicos y la necesidad de
prevenirlo a lo largo de su ciclo de vida
• Conocer qué podemos hacer para prevenir el riesgo químico
Ficha resumen de la acción formativa
Modalidad: On-line. Plataforma de formación a distancia del Instituto Sindical de
Trabajo, Ambiente y Salud ISTAS
Horas lectivas: 40
Fecha inicio: 25 de septiembre de 2012
Fecha fin: 30 de Octubre de 2012 – prorrogable según las necesidades
2. Metodología
La formación on line del curso se realizó a través de la Plataforma de Formación a
Distancia de ISTAS accesible en la dirección www.istas.net/plataforma.
El acceso al curso Reducir el riesgo químico en el lugar de trabajo. Promover la
gestión racional de los químicos y fortalecer las capacidades sindicales. El
Salvador,
Nicaragua
y
República
Dominicana
puede
verse
en
http://www.istas.net/plataforma/curso2.asp?idaccfor=756
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Reducir el riesgo químico en el lugar de trabajo. Promover la gestión racional de los químicos y fortalecer las
capacidades sindicales. El Salvador, Nicaragua y República Dominicana.
El curso se compuso de cuatro instancias, a saber:
a) Orientación y presentación del curso:
Los participantes recibieron las guías e indicaciones necesarias (instrucciones, claves y
contraseñas) para acceder al curso, familiarizarse con la plataforma, y comenzar a
realizarlo, con el apoyo y la asesoría técnica de parte del equipo de ISTAS. El ingreso y
la navegación por el curso se facilitaron con la preparación de la Guía del Alumno que
todas y todos recibieron para poder acceder sin dificultad al espacio de trabajo en
Internet y familiarizarse con el uso de los comandos y herramientas ofrecidas por la
plataforma de formación de ISTAS. Esta Guía se puede consultar en
http://www.istas.net/plataforma/ficheros/curso756/Gu%C3%ADa%20alumno(1).pdf
Las actividades de introducción consistieron en mensajes de presentación personal
que tenían por objetivo mejorar el conocimiento sobre el perfil de los/las participantes
y las expectativas con que iniciaban el curso. Se buscaba también que los tutores
pudiesen identificar el punto de partida y favorecer un clima de compañerismo y
confianza entre participantes y tutores.
b) Desarrollo de contenidos:
Cada Unidad Didáctica aborda temas distintos, favoreciendo un aprendizaje progresivo.
ISTAS ha actualizado y adaptado los contenidos de este curso básico de prevención del
riesgo químico a la realidad de América Latina, desde un trabajo de estrecha
colaboración del equipo de formación y tutorización y los expertos del Instituto en el
Área de Riesgo Químico.
c) Aprobación:
Para la aprobación de la formación los alumnos han sido evaluados con diferentes
herramientas.
Para empezar, en cursos como este, en la modalidad on line de aprendizaje continuo,
la evaluación se lleva a cabo a lo largo de todo el desarrollo del curso, con el fin de
seguir la progresión del alumnado y ayudarle en las posibles deficiencias que se
encuentren. Esto es posible gracias al seguimiento personalizado y continuo que
realizan los tutores.
Al principio del curso se realiza un primer control de autoevaluación de conocimientos
previos. La finalidad de este control de autoevaluación es la de mostrar a los
participantes del curso cómo son las preguntas evaluativas y saber cuáles son sus
conocimientos de partida, lo que ha permitido a los tutores prestar un mejor apoyo al
alumnado.
Por otro lado, hay unidades didácticas que cuentan con ejercicios de autoevaluación
tipo test. Y se han planteado también algunos ejercicios prácticos.
Al final del curso, se ha pedido a las alumnas y los alumnos que realizaran un ejercicio
práctico final. El mismo ha servido para que los alumnos pongan en práctica los
conocimientos adquiridos, y aprendan a manejar los recursos y las herramientas
facilitados en el curso.
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Reducir el riesgo químico en el lugar de trabajo. Promover la gestión racional de los químicos y fortalecer las
capacidades sindicales. El Salvador, Nicaragua y República Dominicana.
Los criterios evaluativos que se han tenido en cuenta para esta acción formativa se
centran en los siguientes aspectos: la lectura y comprensión de los contenidos, la
realización de los ejercicios de autoevaluación y los ejercicios prácticos, y la realización
del ejercicio final Evaluación.
Al final de la formación, se invitó a los/las participantes a completar un cuestionario de
evaluación.
3. Material didáctico y cronograma
Desarrollo del material didáctico:
El material didáctico fue especialmente desarrollado por Istas con el concurso de sus
especialistas en materia de Riesgo Químico.
Autores:
María Purificación Morán. Asesora. ISTAS
Eva Hernández Jorge. Área de Formación. ISTAS
Iñaki Olano Goena. Área de Formación. ISTAS
Colaboradoras
Dolores Romano Mozo. Coordinadora del Área de Riesgo Químico. ISTAS
Tatiana Santos Otero. European Bureau of Environment.
El trabajo administrativo fue realizado por Eva Barri por parte de ISTAS.
Tratándose de un curso orientado a sindicalistas de América Latina, los temas y
contenidos, tanto en los aspectos teóricos como en los ejemplos prácticos y
actividades, se desarrollaron teniendo en cuenta el contexto político y socio-económico
regional.
Aunque se trata de un curso introductorio, los temas son planteados con un importante
grado de profundidad para, a partir de la reflexión y el análisis, promover su
traducción en acción sindical concreta.
Contenidos:
El curso consta de 6 temas o unidades didácticas.
•
En la primera Unidad Didáctica se ha visto qué es un producto químico, se ha
conocido por qué un producto químico o una sustancia puede ser peligrosa, y se
han mostrado los símbolos que acompañan a dichos productos.
•
La segunda Unidad Didáctica abunda en los conceptos de peligro, riesgo,
toxicidad, vías de entrada de los tóxicos, multiexposición, y la importancia, en
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Reducir el riesgo químico en el lugar de trabajo. Promover la gestión racional de los químicos y fortalecer las
capacidades sindicales. El Salvador, Nicaragua y República Dominicana.
la exposición a los tóxicos, de las diferencias de género, que han de ser
reconocidas.
• La tercera Unidad Didáctica se encarga de analizar los efectos sobre la salud o
el medio ambiente, así como los daños a la población, de las sustancias y
productos peligrosos.
•
La cuarta Unidad Didáctica trata la clasificación de los productos químicos
peligrosos, y explica las distintas fuentes de información de que dispone para
acceder a dicha información, como son las etiquetas, las Fichas de Datos de
Seguridad, u otras fuentes.
• La quinta Unidad Didáctica explica la principal normativa internacional que es de
aplicación en este tema.
• Por último, la sexta Unidad Didáctica plantea actuaciones frente al riesgo
químico partiendo del conocimiento de lo que usamos y de la información y
formación a los trabajadores, a través de la vigilancia de la salud y el medio
ambiente, y con el objetivo de eliminar los riesgos.
Organización para el estudio del programa
A medida que se avanza en el curso los tutores acompañan la lectura, indican
conceptos clave, apoyan a los participantes en la realización de actividades, y aclaran o
profundizan conceptos de ser necesario.
A lo largo de cada Unidad se proponen actividades que buscan establecer un diálogo
entre los nuevos conocimientos y lo concreto de la práctica sindical. Para la
culminación del curso, se propuso la elaboración de un Trabajo Final orientado a
aplicar los nuevos conocimientos en una propuesta de acción sindical básicamente
informativa que pueda adaptarse a la propia organización de los/las participantes.
El orden y duración programados de cada una de las actividades se sintetiza en el
cuadro siguiente, en el que también se facilitan los enlaces a cada una de las unidades
didácticas:
Test de conocimientos previos
Inicio: 20/09/2012
Fin: 30/10/2012
• Ejercicio de autoevaluación inicial. Test de conocimientos previos Fecha
tope: 30/10/2012
http://www.istas.net/plataforma/contenidos2.asp?id=52156
Presentación
Inicio: 20/09/2012
Fin: 07/11/2012
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capacidades sindicales. El Salvador, Nicaragua y República Dominicana.
http://www.istas.net/plataforma/contenidos2.asp?id=52159
Unidad didáctica 1. ¿Qué es un producto químico peligroso?
Duración: 4 horas
Inicio: 26/09/2012
Fin: 07/11/2012
• Prueba evaluativa. Ejercicio de autoevaluación 1 Fecha tope: 07/11/2012
http://www.istas.net/plataforma/contenidos2.asp?id=52159
Unidad didáctica 2. Factores que intervienen en el daño a la salud o al
medio ambiente
Duración: 8 horas
Inicio: 01/10/2012
Fin: 14/11/2012
• Prueba evaluativa. Ejercicio de autoevaluación 2 Fecha tope: 14/11/2012
http://www.istas.net/plataforma/contenidos2.asp?id=52159
Unidad didáctica 3. Efectos sobre la salud y el medio ambiente
Duración: 6 horas
Inicio: 09/10/2012
Fin: 14/11/2012
• Prueba evaluativa. Ejercicio de autoevaluación 3 Fecha tope: 14/11/2012
http://www.istas.net/plataforma/contenidos2.asp?id=52181
Unidad didáctica 4. Clasificación de los productos químicos peligrosos.
Fuentes de información
Duración: 9 horas
Inicio: 16/10/2012
Fin: 14/11/2012
• Prueba evaluativa. Ejercicio de autoevaluación 4 Fecha tope: 14/11/2012
http://www.istas.net/plataforma/contenidos2.asp?id=52192
Unidad didáctica 5. Legislación y fuentes de información
Duración: 4 horas
Inicio: 19/10/2012
Fin: 14/11/2012
• Prueba evaluativa. Ejercicio de autoevaluación 5 Fecha tope: 14/11/2012
http://www.istas.net/plataforma/contenidos2.asp?id=60521
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capacidades sindicales. El Salvador, Nicaragua y República Dominicana.
Unidad didáctica 6. Actuación frente al riesgo químico
Duración: 6 horas
Inicio: 22/10/2012
Fin: 14/11/2012
• Prueba evaluativa. Ejercicio de autoevaluación 6 Fecha tope: 14/11/2012
http://www.istas.net/plataforma/contenidos2.asp?id=52212
EJERCICIO DE EVALUACIÓN FINAL
http://www.istas.net/plataforma/contenidos2.asp?id=61265
4.- Participantes
NOMBRE
APELLIDOS
PROCEDENCIA
JACQUELINE
BEROTERAN
Nicaragua
Ana Paola
Carias Aparicio
El Salvador
JOEL ANTONIO
CARRILLO MARTINEZ
NICARAGUA
Freddy
Danilo Días
NICARAGUA
DOLORES
DE LA CRUZ PAREDES
República Dominicana
REPUBLICA DOMINICANA
DE OLEO RAMIREZ
República Dominicana
RUTH ESTHER
DIAZ MEDRANO
República Dominicana
VICKY MAIRENI
DIAZ MEDRANO
República Dominicana
Isamar
Escalona
Renny Massiel
Figuereo Alcantara
República Dominicana
ILEANA
FLORENTINO REYES
República Dominicana
MIRIAM DEL SOCORRO
GAITAN MEDINA
Nicaragua
KELLY ANTONIO
GARCIA ELIZABETH
NICARAGUA
FRANCISCA EBELIA
GONZALEZ FLORES
El Salvador
ESTHELA
GONZALEZ MENDOZA
Nicaragua
MARIO A
GONZALEZ RODRIGUEZ
El Salvador
WILLIAM ANTONIO
GUZMAN BADO
El Salvador
SONIA ELIZABETH
HERNANDEZ
El Salvador
Pablo
Hernandez Cubillo
NICARAGUA
DELVIA RAMONA
HERRERA
NICARAGUA
ALTAGRACIA
JIMENEZ
República Dominicana
JOSE MARTIN
JIMENEZ RAMIREZ
El Salvador
PABLO
KRAUDY ORTEGA
Nicaragua
RAUL
LEBRON
República Dominicana
JOSE LUIS
LEON
Repúblida Dominicana
Jose Santos
Lopez Gomez
NICARAGUA
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capacidades sindicales. El Salvador, Nicaragua y República Dominicana.
LUZ MARINA
LOZANO CHAVARRIA
Nicaragua
VIOLETA
LUNA
República Dominicana
MARLON HUGO
MARADIAGA RIVERA
Nicaragua
JESUS
MARIN RUIZ
Nicaragua
MARIA MAGDALENA
MARMOL RAMOS
El Salvador
Jose Marcial
Medina Ramírez
NICARAGUA
JUAN BAUTISTA
MEJIA MORALES
El Salvador
M CARMEN
MOLINA
El Salvador
HARVYN
MUÑOZ ALARCON
Nicaragua
ANA SILVIA
NAVARRETE
El Salvador
LETICIA ROSAY
PAYANO ALCANTARA
República Dominicana
JOSE FAUSTO
PAYES GUZMAN
El Salvador
MANUEL ANTONIO
PEREZ OGANDO
República Dominicana
ANA MERCEDES
REYES LANDAVERDE
El Salvador
JOSE DANIEL
RODRIGUEZ GONZALEZ
El Salvador
SILVANA
SUERO ENCARNACION
República Dominicana
JORDANIA
UREÑA LORA
República Dominicana
El grupo de participantes que completaron el curso está compuesto por 42 personas,
24 de ellas mujeres (el 57%). De estos alumnos, además, 15 eran de Nicaragua, 13 de
El Salvador, y 14 de República Dominicana.
Datos sobre los coordinadores y tutores
Los tutores son docentes, especialistas en educación ambiental, y en asesoría en
materia de salud laboral, y con una amplia trayectoria en formación sindical.
Se trata de María Purificación Morán, Iñaki Olano Goena, Eva Hernández Jorge, que
han contado con la ayuda de Eva Barri en la administración y Manuel García de Quirós
en las tareas informáticas y de programación.
Currículo Vitae de los tutores en el Anexos 2
EVALUACIÓN DEL CURSO
6.- Análisis del ambiente de aprendizaje
De los aspectos técnicos de la Plataforma:
Durante las primeras semanas del curso muchos participantes tuvieron dificultades
para el manejo de la Plataforma, ya sea por problemas técnicos con el funcionamiento
de la misma o por falta de experiencia en el uso de este tipo de espacios.
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Reducir el riesgo químico en el lugar de trabajo. Promover la gestión racional de los químicos y fortalecer las
capacidades sindicales. El Salvador, Nicaragua y República Dominicana.
Los problemas fueron superándose al ir los participantes familiarizándose con el uso de
las herramientas, y gracias a la permanente y eficiente asistencia tanto a tutores como
a participantes por parte de la coordinación técnica del curso. Aunque fueron una
minoría, algunos participantes no consiguieron superar esta dificultad y finalmente
decidieron abandonar el curso.
En términos generales, en aquellos cursantes que participaban por primera vez de una
actividad formativa en línea, se notó una marcada “timidez” en el uso de la
herramienta al inicio del curso, y un progresivo entusiasmo e intercambio durante el
desarrollo de la misma. Más allá de las dificultades experimentadas en las primeras
semanas, se observa la valoración positiva de la oportunidad que ofrece esta
metodología para la capacitación e intercambio con pares latinoamericanos.
En sus respuestas a las actividades del curso, algunos participantes mencionaron su
sorpresa ante la posibilidad de obtener un acompañamiento personalizado, rápido y
próximo, por parte del tutor del grupo o de sus compañeros.
De la metodología:
El curso tuvo una duración programada de cinco semanas y media, si bien a fin de dar
cobertura a los alumnos que se han ido matriculando con posterioridad al inicio del
mismo, o para proporcionar nuevas oportunidades para superar los tests y ejercicios la
duración real del curso ha sido de unas ocho semanas.
La metodología de este curso se ha basado en la formación a distancia utilizando una
herramienta telemática a través de Internet, como es la plataforma on-line de
formación a distancia de ISTAS.
Se trata de un aula virtual que te permitirá como usuario/a acceder a los contenidos
del curso y realizar prácticas y consultas al tutor/a, así como disponer de los recursos
y la ayuda que necesites en cualquier momento. Por tanto el conjunto del curso se
desarrolla enteramente on-line sin soporte material en papel.
La plataforma ha permanecido disponible 24 horas al día, y las tutorías del curso se
han llevado a cabo también prácticamente las 24 horas al día.
El curso se ha llevado a cabo por tanto, a través de los distintos espacios que están
disponibles en la plataforma web del curso y en los que los alumnos han podido
visualizar vídeos, realizar consultas de material formativo on-line, descargar
información, y realizar ejercicios prácticos y tests de comprobación de conocimientos
adquiridos.
Además de los contenidos del curso y los ejercicios, que los alumnos han de realizar de
forma individual, el curso ha propuesto foros como el llamado TABLÓN DE ANUNCIOS
desde el cual el tutor ha comunicado periódicamente las novedades en relación al
desarrollo y seguimiento del curso, el AULA VIRTUAL donde encontrar noticias y
documentos de actualidad y tratar temas relacionados con el curso o debatirlos,
aportar opiniones y documentos relacionados, o la
CAFETERÍA, un espacio de
encuentro más informal en el que conversar, comentar
Esto supone que la relación del alumno o la alumna con los demás compañeros/as del
curso y con los tutores se realiza a través de estos sistemas que conforman un espacio
de trabajo común.
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capacidades sindicales. El Salvador, Nicaragua y República Dominicana.
Del papel de los tutores:
El acompañamiento personalizado y comunicación cotidiana con los participantes, tanto
por parte de los tutores como de la asistente técnica, fue fundamental para la
continuidad del grupo que logró completar el curso. Todos los participantes que
respondieron el cuestionario de evaluación destacan este importante papel de
motivación y apoyo.
7.- Desarrollo de contenidos
Los contenidos se desarrollaron con el nivel de profundidad previstos, si bien en el
cronograma se han realizado algunas adecuaciones en los tiempos de entrega de los
trabajos parciales de manera de facilitar el proceso a algunos participantes que
sufrieron demoras en la realización de las actividades por diversas razones de índole
personal o laboral, o por sus responsabilidades sindicales.
Lo mismo ocurrió en uno de los grupos con algunos trabajos finales que necesitaron
revisión, para lo cual la Plataforma permaneció abierta durante dos semanas más de lo
previsto, comprometiéndose el tutor correspondiente a realizar este acompañamiento
personalizado.
En general, de los informes de los tutores y respuestas a la evaluación, se comprueba
una valoración muy positiva por la profundidad y el orden lógico con que son tratados
los diversos temas, con lenguaje adecuado al trabajo sindical y datos estadísticos muy
pertinentes, destacando la calidad y actualidad de las fuentes.
Se señala así mismo la adecuación al contexto latinoamericano, con un correcto
análisis de la situación socio-económica y política regional, lo que permite ver clara y
objetivamente los desafíos y caminos posibles en el contexto de las particularidades
nacionales y regionales.
8.- Desarrollo de conocimientos
Se han alcanzado satisfactoriamente los objetivos propuestos en términos de
contenidos. Se partían de un nivel de conocimiento de la materia de riesgo químico
heterogénea, derivada no sólo del diferente nivel de formación previa de los
participantes, sin también de los distintos contextos nacionales.
Inicialmente, muchos participantes que no tenían conocimientos previos sobre el tema
experimentaron algunas dificultades frente a la cantidad de nuevos conceptos, lo que
se complementaba a su vez con la sorpresa y satisfacción de descubrir y poder
establecer relaciones entre distintos fenómenos y situaciones que conocían por su
propia actuación como trabajadores, como militantes sindicales y dirigentes sociales.
9.- Valoración de la participación
De los 92 alumnas y alumnos inscritos, casi la mitad, 53, iniciaron realmente el curso
entrando en la plataforma y realizando el primer test de evaluación de conocimientos
previos, y de ellos, 42 han finalizado el curso superando con éxito todas las
evaluaciones y ejercicios, como muestra la siguiente figura.
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Reducir el riesgo químico en el lugar de trabajo. Promover la gestión racional de los químicos y fortalecer las
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Figura 1. Evolución del número de participantes por etapas.
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capacidades sindicales. El Salvador, Nicaragua y República Dominicana.
El distinto nivel de dificultad de las diferentes unidades didácticas ha determinado que el número
de intentos superados haya sido variado también.
PRUEBAS AUTOEVALUATIVAS
Examen
Intentos (superados)
Test de conocimientos previos
69 (100%)
Unidad 1 RQ
106 (27%)
Unidad 2 RQ
109 (17%)
Unidad 3 RQ
85 (27%)
Unidad 4 RQ
54 (76%)
Autoevaluación RQ UD5 Latinoamérica
62 (60%)
Unidad 6 RQ
Total
59 (66%)
544 (47%)
Figura 2. Porcentaje de intentos superados por prueba evaluativa.
Los países con mayor número de inscritos fueron, por este orden, El Salvador,
Nicaragua y República Dominicana, mientras que la relación inscritos-número de
alumnos que finalizan es mejor en este último país, República Dominicana, como se
puede observar en la Figura 3.
Figura 3. Número de inscritos y de alumnos que finalizan el curso por países.
Durante todo el desarrollo del curso hubo un contacto permanente y personalizado por
parte de la asistencia técnica y tutores con los/las participantes que mostraban
dificultades para acompañar el desarrollo de las unidades. Se flexibilizaron muchísimo
los plazos de entrega de actividades, y se otorgaron gran cantidad de oportunidades
para la realización de los tests de autoevaluación, lo que en algunos casos contribuyó a
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capacidades sindicales. El Salvador, Nicaragua y República Dominicana.
que algunos de los participantes que enfrentaban más dificultades pudiesen completar
las actividades.
Perfil de los participantes:
Como se ha comentado antes, el grupo era muy heterogéneo, con edades oscilando
entre los 23 a los 58 años, y con profesiones, cargos, ocupaciones o responsabilidades
también muy diversas, que incluyen profesores y docentes, asistentes, administrativos,
colaboradores jurídicos, responsables sindicales, secretarios de organización, médicos,
inspectores de higiene, supervisores de salud, etc etc. Todos ellos con diferentes
responsabilidades y cargos además en sus respectivas organizaciones sindicales.
Niveles de participación:
El nivel de participación de los alumnos que han permanecido realizando el curso en
general ha sido bueno.
Como se puede observar en la siguiente figura, el flujo de comunicación ha sido muy
importante, principalmente a través del sistema de mensajería interna de la plataforma
de formación a distancia de Istas. El foro más empleado ha sido el Aula Virtual.
COMUNICACIÓN
Mensajes (respuestas)
Cafeteria
2 (9)
Documentación Complementaria
1 (0)
Tablón de anuncios
Aula Virtual
Total mensajes publicados en foros/tablones
Mensajes enviados por el alumnado
Mensajes enviados por el profesorado
6 (0)
22 (65)
105
96
158
Figura 4.- Resumen de las comunicaciones del curso registradas en la plataforma de
formación a distancia de Istas.
De acuerdo con lo expresado por los participantes a sus respectivos tutores, las
principales dificultades se debieron a razones técnicas (dificultades de conexión y o
acceso, y/o poca familiaridad con las el uso de Internet y correo electrónico) y
demandas imprevistas relacionadas con sus responsabilidades a nivel sindical.
Evaluación por los participantes
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Al finalizar de la formación, se invitó a los/las participantes a completar un cuestionario
de evaluación. De los 42 participantes que ha terminado el curso superando las
pruebas con éxito, 15 han cumplimentado la encuesta de valoración final del curso, no
habiéndose realizado consultas a los participantes que no completaron el curso.
En el Anexo 1 se pueden consultar con detalle las respuestas de los alumnos y las
alumnas que han realizado la valoración del curso, entre las que destacan las
siguientes cuestiones:
Respecto al curso, objetivos y contenidos:
• La mayoría considera que se han alcanzado los objetivos del curso
• La mayoría estima que los contenidos del curso han respondido a sus
necesidades formativas, y que el cuso ha contribuido a mejorar su
conocimiento sobre el tema
• La mayoría está de acuerdo en que los materiales didácticos han sido
accesibles, claros y actuales
Respecto a la Plataforma de formación:
•
Se aprecia que la plataforma parece clara, lógica y bien organizada, ofreciendo
recursos suficientes para facilitar el autoaprendizaje.
Respecto a los tutores:
•
La mayoría considera que han aclarado las dudas, permitiendo avanzar, y
brindando todas las oportunidades necesarias
•
La mayoría considera que la comunicación ha sido fluida y que ha sido
convenientemente orientado.
10.- Conclusiones
La profundidad y seriedad con la que son presentados los temas, complejos en algunos
casos y por ello explicados con sencillez y a la vez con rigor, así como la pertinencia y
calidad, son un punto fuerte del material didáctico, que es valorado por los
participantes y tutores.
El trabajo final ha validado los conocimientos y su puesta en práctica.
En cuanto a los niveles de participación y debate, éstos variaron significativamente en
los distintos grupos, notándose una mayor participación entre los cursantes que ya
contaban con conocimientos previos en el tema. Aunque la heterogeneidad del grupo
en cuanto a los distintos niveles de conocimientos previos supuso una mayor dificultad
a los tutores para tratar de adecuar el debate y reflexión a las diferentes necesidades,
los aportes de los participantes con mayor formación o experiencia en estos temas
fueron muy importantes, por la calidad de sus intervenciones y por la posibilidad de
conocer de primera mano experiencias concretas y discutir con los actores
directamente involucrados en las mismas.
Así mismo, la heterogeneidad en cuanto a los sectores de procedencia fue también de
gran interés a la hora de intercambios y debates, permitiendo comprender las
complejidades subyacentes.
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Reducir el riesgo químico en el lugar de trabajo. Promover la gestión racional de los químicos y fortalecer las
capacidades sindicales. El Salvador, Nicaragua y República Dominicana.
Fueron fundamentales las oportunas intervenciones de los tutores, no solo para
promover el debate, señalar puntos críticos y facilitar una mejor apropiación de los
contenidos, sino por el papel central en el acompañamiento personalizado de los
participantes, motivando y alentando a la participación, y desafiando a una mayor
profundización e integración de contenidos.
En cuanto a los aspectos de la metodología de formación a distancia, en las primeras
semanas se hicieron evidentes las dificultades de muchos participantes para el manejo
de las herramientas informáticas y de acceso a Internet. En algunos casos (los menos)
estas dificultades fueron definitorias e impidieron completar el curso.
Aún así, para la mayoría de los participantes la apropiación de las herramientas y el
uso satisfactorio de la Plataforma de Formación a distancia de Istas representó un
desafío importante que lograron superar en base al esfuerzo personal, y el apoyo
permanente y aliento de los tutores. En este sentido, el curso contribuyó de manera
importante a la capacitación de los participantes en el uso de entornos virtuales de
aprendizaje, lo que puede reconocerse como un resultado indirecto muy positivo del
curso.
Hay una valoración muy positiva de participantes y tutores en este sentido, destacando
la oportunidad que brinda esta metodología para el intercambio y aprendizaje colectivo
con pares de la región, lo cual sería muy difícil de lograr con una metodología
presencial tradicional. Independientemente de esta valoración, varios participantes
comentaron el interés en contar con futuras actividades presenciales, de carácter
nacional o regional, que permitan profundizar el debate.
En términos generales los resultados alcanzados fueron muy satisfactorios, con una
valoración muy positiva por parte de los participantes que lograron completar el curso,
tanto en los aspectos técnicos y metodológicos, como de contenidos. También los
tutores han expresado su alta satisfacción con los resultados en términos de objetivos
formativos y el potencial multiplicador a futuro.
11.- Recomendaciones
Entre las sugerencias y recomendaciones realizadas por tutores y participantes pueden
citarse:
•
Centralizar desde un principio las actividades de matriculación y administrativas
•
Complementar métodos de formación, en lo posible incorporando metodologías
que combinen instancias presenciales y no presenciales.
•
Promover la participación de dirigentes que tengan mayores posibilidades de
incidencia en los distintos sindicatos y centrales de trabajadores, o que las
organizaciones sean quienes propongan y designen cuadros sindicales y
técnicos para la realización de esta formación.
•
Ampliar esta actividad publicando los trabajos finales en la propia plataforma, y
debatiendo sobre ellos, y además publicando los más interesantes o válidos en
diferentes publicaciones regionales y mundiales.
•
Considerar una segunda actividad formativa con mayor especificidad, ya sea
orientadas desde los efectos de los químicos (disruptores endocrinos,
cancerígenos..),
por
sectores
(siderurgia,
petroquímica,
agricultura,
tecnológicas, médicas..) o por países.
•
Generar un espacio permanente de comunicación e intercambio entre los
participantes tras la finalización del curso. Estudiar el poder poner en marcha
16
Reducir el riesgo químico en el lugar de trabajo. Promover la gestión racional de los químicos y fortalecer las
capacidades sindicales. El Salvador, Nicaragua y República Dominicana.
un sistema de asesoramiento post-formacion, integrando a expertos, redes
regionales o internacionales ya existentes (CSA, CSI, Istas Sustainlabour)..
•
Hacer una revisión de los materiales didácticos para actualizar datos y
normativa, incorporando a su vez nuevas y distintas experiencias sindicales.
•
Incrementar el uso de medios audiovisuales y videoconferencias
•
Genera un espacio en el que los participantes de cada país preparen
colectivamente una presentación grupal del problema ambiental que consideran
más grave para su país. Sería interesante en términos de fundamentación,
argumentación y debate entre compatriotas.
17
Reducir el riesgo químico en el lugar de trabajo. Promover la gestión racional de los químicos y fortalecer las
capacidades sindicales. El Salvador, Nicaragua y República Dominicana.
12.- ANEXO. Resultado encuesta Evaluación de los participantes
Encuesta 2124: Encuesta de Valoración del Curso RQ
Acción formativa: 756. Reducir el riesgo químico en el lugar de trabajo.
Promover la gestión racional de los químicos y fortalecer las capacidades
sindicales. El Salvador, Nicaragua y República Dominicana.
Fecha inicio: 16/11/2012 Fecha fin: 30/11/2012
16 resultados obtenidos entre el 19/11/2012 1:28:21 y el 30/11/2012
18:28:19
Respuestas a las preguntas relativas al curso
4 Los objetivos propuestos para el curso han sido alcanzados
Muy de acuerdo: 13
De acuerdo: 3
81 %
19 %
MEDIA: Muy de acuerdo
95 %
5 Los contenidos del curso responden a los objetivos
propuestos
Muy de acuerdo: 11
De acuerdo: 5
1/2/3/4/5
69 %
31 %
MEDIA: Muy de acuerdo
92 %
6 Los contenidos y objetivos del curso han respondido a mis
necesidades formativas
Muy de acuerdo: 10
De acuerdo: 5
1/2/3/4/5
1/2/3/4/5
62 %
31 %
6%
MEDIA: De acuerdo
86 %
7 Los materiales didácticos han sido adecuados, accesibles,
claros y actuales
Muy de acuerdo: 8
De acuerdo: 5
No sé, indeciso/a: 1
1/2/3/4/5
50 %
31 %
6%
12 %
MEDIA: De acuerdo
77 %
8 Las actividades (ejercicios de autoevaluación y ejercicio
final) han sido adecuadas para evaluar mis conocimientos
1/2/3/4/5
18
Reducir el riesgo químico en el lugar de trabajo. Promover la gestión racional de los químicos y fortalecer las
capacidades sindicales. El Salvador, Nicaragua y República Dominicana.
Muy de acuerdo: 7
De acuerdo: 7
44 %
44 %
No sé, indeciso/a: 1
6%
6%
MEDIA: De acuerdo
80 %
9 Los ejercicios de autoevaluación exponen claramente las
preguntas, son fáciles de comprender, y son útiles
Muy de acuerdo: 5
De acuerdo: 6
31 %
38 %
No sé, indeciso/a: 1
En desacuerdo: 2
1/2/3/4/5
6%
12 %
12 %
MEDIA: De acuerdo
66 %
10 El ejercicio final ha sido útil para ayudarme a terminar de
fijar conceptos y aplicar los conocimientos adquiridos
Muy de acuerdo: 10
De acuerdo: 5
1/2/3/4/5
62 %
31 %
6%
MEDIA: De acuerdo
86 %
11 La duración del curso ha sido adecuada
Muy de acuerdo: 6
De acuerdo: 5
En desacuerdo: 4
1/2/3/4/5
38 %
31 %
25 %
6%
MEDIA: De acuerdo
67 %
12 El curso ha contribuido a mejorar mi conocimiento sobre el
tema
Muy de acuerdo: 12
De acuerdo: 3
1/2/3/4/5
75 %
19 %
6%
MEDIA: Muy de acuerdo
89 %
13 La estructura de la Plataforma de Formación a distancia es
clara, lógica y bien organizada
1/2/3/4/5
19
Reducir el riesgo químico en el lugar de trabajo. Promover la gestión racional de los químicos y fortalecer las
capacidades sindicales. El Salvador, Nicaragua y República Dominicana.
Muy de acuerdo: 7
De acuerdo: 8
44 %
50 %
6%
MEDIA: De acuerdo
81 %
14 Los recursos que ofrece la Plataforma son útiles y suficientes 1/2/3/4/5
para gestionar mi autoaprendizaje
Muy de acuerdo: 7
De acuerdo: 7
44 %
44 %
12 %
MEDIA: De acuerdo
77 %
15 Mi tutora ha aclarado las dudas que se me han planteado a
los largo del curso, y su asesoramiento ha sido útil
Muy de acuerdo: 7
De acuerdo: 5
No sé, indeciso/a: 2
1/2/3/4/5
44 %
31 %
12 %
12 %
MEDIA: De acuerdo
73 %
16 La tutora me ha permitido avanzar a mi ritmo, brindándome 1/2/3/4/5
las oportunidades y prórrogas necesarias
Muy de acuerdo: 11
De acuerdo: 5
69 %
31 %
MEDIA: Muy de acuerdo
92 %
17 La comunicación con la tutora ha sido fluída
Muy de acuerdo: 8
De acuerdo: 7
1/2/3/4/5
50 %
44 %
No sé, indeciso/a: 1
MEDIA: De acuerdo
6%
86 %
18 Mi tutora ha valorado mi trabajo, me ha informado de mis
progresos, y me ha orientado según mis necesidades
Muy de acuerdo: 7
De acuerdo: 8
No sé, indeciso/a: 1
MEDIA: De acuerdo
1/2/3/4/5
44 %
50 %
6%
84 %
20
Reducir el riesgo químico en el lugar de trabajo. Promover la gestión racional de los químicos y fortalecer las
capacidades sindicales. El Salvador, Nicaragua y República Dominicana.
19 Comentarios generales sobre el curso
Comentario 1
[19/11/2012 1:28:21]
ABIERTA
Creo que es una muy buena era mienta la
plataforma. Pero me gustaría que pudiéramos
seguir este tema pues pienso que hay muchas
cosa que aprender y el tiempo fue muy poco
hay mucho desconocimiento en los
trabajadores de la base.
Comentario 2
Ante todo Felicitarlos por el proyecto de
[19/11/2012 12:55:02] formacionsi tenemos que reconocer que nos
atrasamos por situaciones a lo interno
(Elecciones Municipales)donde participamos ya
que dirigentes sindicales tambien aplicaron
como ConsejalesSugiero que se realicen a
partir de febrero y antes de Noviembre para no
afectar la planificacion de inicio de año o bien
la evaluacion e informes de fin de añosugiero
que se siga multiplicando ya que su contenido
no es muy conocido y su aplicacion ayudara
mucho a evitar enfermedadesaccidenteso
riesgos de trabajo
Comentario 3
Agradezco la oportunidad de participar y
[19/11/2012 18:39:24] conocer un area desconocida para nuestro
diario vivirComentario 4
Para contribuir y no destruir hago el siguiente
[19/11/2012 22:29:34] comentario: 1) las primeras evaluaciones
estaban muy cargadas de preguntas y tenian
solamente un puntouno no sabia donde era que
se equivocaba. 2) el curso se esta extendiendo
hasta el 30 y en mi caso particular lo
entreguen el 7con esta extension hubiera
hecho un mejor trabajoya que cuando lo hice el
tope era el 6.
Comentario 5
[20/11/2012 5:35:02]
EL CURSO ES MUY BUENOPERSONALMENTE
APRENDI MUCHO SOBRE RIESGOS QUIMICOS
SOLO TUBE PROBLEMAS EN LA EVALUACIÓN
DOSEN LA CUAL SENTI MUY CONFUSAS LAS
INTEROGANTES Y FALLE LAS TRES
OPORTUNIDADES PERO POR LO DEMÁS ME
GUSTO MUCHO Y ESPERO PONER EN PRACTICA
LO APRENDIDO Y DIFUNDIRLO A LA MAYOR
CANTIDAD DE TRABAJADORES QUE PUEDA EN
MI PAIS.
Comentario 6
El curso me parece excelentepero para el nivel
[20/11/2012 17:55:14] de los participantes me parece muy cargado.
yo soy medico y toxicologo y por tanto la
revisión de los temas me parecieron adecuados
a mi nivelpero parece que genero mucha
incertidumbre en el resto de compañeros de
otros sindicatos
21
Reducir el riesgo químico en el lugar de trabajo. Promover la gestión racional de los químicos y fortalecer las
capacidades sindicales. El Salvador, Nicaragua y República Dominicana.
Comentario 7
Me parece que las tematicas que se tocarón
[20/11/2012 23:44:45] durante el curso son las inmediataspués en lo
personal me servir\a de base para muchas
acciones.Me parece que dentro de los normal
ha sido bastante fácil para poder
desarrollarlo..En lo personal solo tuve
problemas con la Unidad dos..
POr lo demás me pareció que todo estuvo
dentro del manejo normal de una base de
datos de formación y el contenido lo básico
para poder desarrollarlo..
Muchas gracias
Comentario 8
[21/11/2012 0:41:39]
EL CURSO ES TECNICOPRACTICO Y CON UNA
PLATAFORMA MUY INTERATIVA
,LADEFICIENCIA DE TECNOGIA EDUCATIVA Y
MANEJO DE LA INFORMATICA CREO HA SIDO
LA LIMITANTE. ME GUSTARIA QUE ATRAVES
DE LAS CENTRALES SINDICALES SE PUEDA
MANTENER LA PLATAFORMA PARA LOS
CURSOS PRESENCIALES QUE PROGRAMEMOS.
Comentario 9
[21/11/2012 3:06:37]
este curzo me lleno espectactivas los
conocimientos adquirtidos me ayudaran para
poner en practica a nuestros afiliados del
sector agricola porque ellos son los mas
perjudicados ya que los terratenientes no les
intersa la salud de los trabajadores asi tambien
en las empresas manipulan quimicos y no les
dan el equipo necesario.
en cuanto a ustedes los felicito por impartir
este curzo y estare pendiente en otro curzo
que puedan dar por que nos ayuda en nuestra
diario vivir con los trabajadores
Comentario 10
[21/11/2012 9:28:15]
Entiendo queen generalel curso sobre riesgos
químicoses una herramienta de vita
importancia para la formación de aquellos
dirigentes que se han interesado por estos
temas dentro d su organización. También
representa un importante recurso para aquellos
que desean insertarse en temas sobre salud
ocupacionaldesde el punto de vista crítico. Muy
conforme.
Comentario 11
En general me parece un buen curso
[21/11/2012 19:48:20] formativoun poco complejo para aquellos que
nunca han recibido ninguna información u
orientacion sobre esto. Tuve problemas en el
momento de la remision de las evaluaciones ya
que retornaba como error de conexiónno sé si
era por que la revisión lo hacia en horario
nocturno. Y cuando fallé las respuestas no
22
Reducir el riesgo químico en el lugar de trabajo. Promover la gestión racional de los químicos y fortalecer las
capacidades sindicales. El Salvador, Nicaragua y República Dominicana.
sabía cuales eran las fallidas no permitiendo
reconocer que debía volver a revisar o
afianzar.
Comentario 12
Este curso me lleno de satisfacciónpor que
[22/11/2012 15:33:57] pude aclarar y fijar conocimientos nuevos y
poner en practica lo aprendido. gracias mil por
la oportunidad otorgada.
Saludos Fraternos!!!!!
Comentario 13
[27/11/2012 6:56:54]
Comentario 14
[27/11/2012 8:50:11]
EL CURSO ME HA PARECIDO MUY EXCELENTE
ASI COMO EL TEMA HA SIDO MUY ACERTADO
LA MANERA DE ACCESAR AL PROGRAMA EN
CUANTO AL SISTEMA DE LAS EVALUACIONES A
DECIR VERDAD AL INICIO DE IR
CONTEPLANDO CADA PRUEBA ESPERABA QUE
SE REFLEJARA EL PUNTO DONDE ME HABIA
EQUIVOCAADO ENTRE UN POCO EN DUDA
PORQUE NO FUE ASI SE HABLABA DE NUMERO
DE INTENTOS ESPERO QUE HAYA UNA
CONTINUIDAD YA QUE EL TEMA SE VINCULA
UN TANTO EN LA SALUD E HIGIENE EN EL
TRABAJO Y NECESITAMOS QUE DE MANERA
PRACTICA COMO ESTE CURSO PODAMOS
CONOCER A PROFUNDIDAD
Comentario 15
Es muy inportante el aprendisaje debido a que
[27/11/2012 16:52:58] en lo adelante se puedan sarvar vida,las
protecciones en los lugares de trabajo,son muy
importante y usar los equipos corespondiente
dependiendo del lugar o del departamento que
este pertenesca.
Comentario 16
Este curso ha sido de gran ayuda ya que nos
[30/11/2012 18:28:19] añade conocimientos sobre un tema de gran
importancia para los trabajadores como es el
Riesgo Químico y a la vez nos aporta valiosas
herramientas para reducirlo o erradicarlo.
20 Comentarios generales sobre la tutora
Comentario 1
[19/11/2012 1:28:21]
ABIERTA
Para mi fue muy buena tutoría pienso que
puede seguir en la formacion a distancia
Comentario 2
Lastima que no me envio aunque sea la
[19/11/2012 12:55:02] fotopues mucho menos la conoci en persona
pero siempre en disposicion a atender nuestras
inquietudes y nuestra participacion para que
continuaramos y finalizaramos el
cursoagradezco su atencion y su capacidad
para apoyarnos en la formacion e informacion
23
Reducir el riesgo químico en el lugar de trabajo. Promover la gestión racional de los químicos y fortalecer las
capacidades sindicales. El Salvador, Nicaragua y República Dominicana.
sobre riesgos quimicoslos felicito por este
hermosovalioso y preventivo proyecto
Comentario 3
Exelente persona y por su puesto tutora
[19/11/2012 18:39:24]
Comentario 4
Con al tutora casi no hubo intercambios de lo
[19/11/2012 22:29:34] que estaba malo o buenopero me parece que
en lo sucesivo sera mejro. En cuanto a la
Plataforma no pude comprenderla bienes
posible que por mi tiempo no eli bien las
instrucciones.
Comentario 5
[20/11/2012 5:35:02]
LA TUTORA NOS RESPONDIA BIEN LO UNICO
QUE TARDABA MUCHOPOR LO GENERAL MUY
SERVICIALCARIÑOSA,REPETUOS Y CONOCE
MUCHO DEL TEMA; RECOMENDAMOS SE
MEJOREN LOS CANALES DE
COMUNICACIÓNENTRE NOSOTROS Y LOS
TUTORES O TUTORASQUE SEAN MAS
RAPIDOSPOR EN MUCHAS VESES POR
NUESTRA INESPERIENCIA NECESITABAMOS
QUE NOS CONTESTARAN LO MAS RAPIDO
POSIBLE
Comentario 6
No inrteractue directamente con ellapero si
[20/11/2012 17:55:14] mantuvo una comunicación fluida a través del
correo.
Comentario 7
Me parece que el curso ha sido excelentepués
[20/11/2012 23:44:45] me ha llenado de muchos vacios..además me
ha servido para conocer más de los riesgos en
la salud o de las afectaciones al medio
ambiente.
Les agradesco por haberme brindado de este
espaciomur rico en conocimientoy del apoyo
que dan en estos proyectos..
Ojalá que en el futuro sigan con etse tipo de
formacióny espero pueda seguir participando..
Mis agradecimientos en particular a nuestra
tutora Puripués siempre estuvo dándonos
palabras de aliento cuando saliamos maly nos
inidcaba nuestros errorespara seguir
aprendiendo..
Muchas gracias también a los que estan mas
atras de la pantallaque me imagino que es un
monton de compañeros y compañeraspor
brindarnos este tipo de espacios de formación.
Les deseo los mejores éxitos en cada proyecto
que emprendanpués es para el beneficio de
muchos trabajadores/as.
24
Reducir el riesgo químico en el lugar de trabajo. Promover la gestión racional de los químicos y fortalecer las
capacidades sindicales. El Salvador, Nicaragua y República Dominicana.
Saludos cordiales.
Ana Mercedes Reyes
CATS
El Salvador
Comentario 8
[21/11/2012 0:41:39]
HA PURI . NUESTRA TUTORA NO SE LE PUEDE
PEDIR MAS DE LO QUE NOS OFRECIO
ADIVINANDO NUESTRAS FALLAS O
DEFICIENCIA Y ORIENTANDONOS
ADECUADAMENTE
Comentario 9
[21/11/2012 3:06:37]
han sido exelentes las aportaciones y
comentarios que hemos recibido de parte de
ella.
Comentario 10
[21/11/2012 9:28:15]
Puri es una excelente maestracon muy buena
formación sobre el tema y una actitud positiva
que se transmite facílmente a todos los
paticipantes. Gracias.
Comentario 11
Me parece que la tutoría era a demanda. No
[21/11/2012 19:48:20] tuve ninguna observación en relación a que
fallé la evaluación del módulo 2pero si hubo
una aclaración en general al grupo sobre este
tema. Tal vez un poco más de interactuar con
el resto de grupo. No sabemos como fue el
avance del resto de los compañeros de
Nicaragua. Sugerimos que deberian hacerse al
menos por pais unos dos o tres encuentros
presenciales con los participantes y el
coordinador de país. O hacerse igual unas tres
sesiones por videoconferencia y ver el avance y
aclarar dudas.
felicitaciones y gracias por todo.
Luz Marina Lozano
Comentario 12
muy acertadas sus observacionesbuen manejo
[22/11/2012 15:33:57] interactivos con todos los participantes
Comentario 13
[27/11/2012 6:56:54]
Comentario 14
[27/11/2012 8:50:11]
MI TUTORA HA TENIDO UNA EXLENTE LABOR
HA SIDO MUY OPORTUNA Y HA PODIDO
MANTENER EL INTERES DEL PRTICIPANTE
MUCHAS GRACIAS Y FELICIDADES
Comentario 15
TUBO MUCHA CONSIDERACION CON EL GRUPO
[27/11/2012 16:52:58] ESO ES MUY IMPORTANTE
Comentario 16
La compañera y Tutora Puri fue clave para
[30/11/2012 18:28:19] lograr los objetivos propuestos en este curso
con su dispocicion y entrega.
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Reducir el riesgo químico en el lugar de trabajo. Promover la gestión racional de los químicos y fortalecer las
capacidades sindicales. El Salvador, Nicaragua y República Dominicana.
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