Formación Sindical sobre Pacto Mundial para el

Formación Sindical sobre Pacto Mundial para el
Empleo, Trabajo Decente y Desarrollo Sostenible
Crisis ambiental, crecimiento, desarrollo y sustentabilidad
Lic. Guillermo Priotto
Coord. Académico de la Escuela de Formación Pedagógica y Sindical
“Marina Vilte” de la Confederación de Trabajadores de la Educación
de la República Argentina – CTERA - CTA
La emergencia de los problemas ambientales
o la insustentabilidad del desarrollo
Cambio climático
Pérdida de biodiversidad (natural y cultural)
Deterioro de la capa de ozono
Contaminación química
Desertificación
Residuos
Disponibilidad y distribución de agua y alimentos
Emergencia y visibilización creciente en los últimos 40 años mundial
Enfoques y tensiones:
Histórico: ¿problemas ecológicos o problemas
sociales? El debate en torno a la industrialización y
sus consecuencias
Social: ¿Sociedad vs Ecología?
Económico: ¿Economía vs Ecología?
Político: Transnacionalización del Capital vs
Soberanía y Democracia
Problematización
… cabe preguntarnos cuántos de estos dilemas (disyunciones)
tienen vigencia hoy en el imaginario social?
Propuesta: Formación ambiental
Para la elaboración de programas de formación y de
fomento de capacidades destinados a promover la
integración de los fundamentos socioeconómicos y
medioambientales en el desarrollo sostenible, incluida la
aplicación integrada de los principios del Pacto Mundial de
las Naciones Unidas.”
Compromiso asumido por los representantes sindicales en
la Asamblea de Sindicatos sobre Trabajo y Medio Ambiente
Primera reunión: Nairobi, 15 al 17 de enero de 2006
Noción de crisis
Concepto que nos permite integrar las (numerosas y
diversas) problemáticas ambientales y buscar las
causas profundas de la misma (enfoque no
instrumental)
¿Cuáles son los supuestos civilizatorios que
hoy están en crisis?
Fragmentación del conocimiento (método analítico y sintético)
Crecimiento ilimitado
Optimismo tecnológico
Antropocentrismo
Problematización
¿Qué tan vigentes están hoy estos principios?
No por ello negaremos los beneficios del progreso humano:
•Aumento de la esperanza de vida
•Reducción de la tasa de mortalidad infantil
•Mejora de la salud humana
•Seguridad alimentaria (en el Norte del planeta)
•Acceso de grandes sectores de población a bienes de
consumo de los que antes se hallaban excluidos
Implicancias (transversalidad) de la noción de crisis
Conocimiento (fragmentación)
Sociales (inequidad)
Económicas (mercantilización)
Política (representatividad)
Morales (individualismo / hedonismo)
De ciudadanía (participación)
Vulnerabilidad y riesgo en el trabajo
(flexibilización / precariedad)
Problematización
¿Qué rol y qué responsabilidad tenemos los
trabajadores y nuestras organizaciones ante la crisis
civilizatoria?
Aprendizajes
Modos de apropiación social de la naturaleza
qué tecnología y qué trabajo
Tecnología
NATURALEZA
SOCIEDAD
Trabajo
Aprendizajes
Economía
Biosfera
I. Fuente esencial de vida y hábitat para especies vivas
II. Almacén de energía y materias primas
III. Vertedero de desperdicios
IV. Uso de la tecnología como mediadora en la relación
humanidad - naturaleza.
La Asamblea de Sindicatos y Medio Ambiente (2006) acordó entre otros objetivos
a) Estrechar los vínculos entre reducción de la pobreza, la protección del
medio ambiente y el trabajo decente.
Pobreza /
Sobreconsumo
Degradación
Ambiental
Trabajo precario
desempleo
Insustentabilidad
Aprendizajes
Propuesta
Cambiar nociones de ambiente, desarrollo y productivismo
Diagrama de relaciones entre
personas, grupos sociales y
el ambiente
EL AMBIENTE
LOS OTROS
UNO MISMO
Identidad
Alteridad
• En esta esfera de interacción se desarrolla
en la persona el sentido de ser parte de un
patrón global de vida.
Esfera de relaciones
Con el OIKOS
• Campo de interacciones de primer orden
para el desarrollo completo de la persona y
del grupo social
Implicancias
Conocimiento
Políticas
Éticas
Fuente: Sauvé, L. 1999
Aprendizajes
De la mirada ingenua del ambiente (como naturaleza) al
reconocimiento de tensiones de poder y la necesidad de
justicia (ambiental)
Reconocimiento de los costos ambientales (externalidades)
“Quién haya de asumir esos nuevos costos que esta aflorando es una
cuestión de lucha de clase, y constituirá por cierto el objeto de algunas de
las luchas de clases más importantes del siglo xxi” Riechmann, 2000
Aportes del enfoque ambiental al
movimiento de trabajadores
Lo ambiental es lo suficientemente amplio como para ser
abordado por diferentes sectores; contribuye con las
políticas de alianzas que el sindicato hace con distintos
sectores sociales.
Tiene una importante carga crítica al capitalismo y en
particular al neoliberalismo; lo ambiental vienen a mostrar los
grandes problemas de la humanidad que no necesariamente
son nuevos, como la pobreza, marginalidad e inequidad.
Siguiendo a Leff (1998, 2000) la crisis ambiental, es una crisis de
conocimiento. Lo que pone en cuestión tanto la construcción y
democratización del conocimiento como la educación y
formación ciudadana.
Permite el abordaje integrado y participativo. Tiene
coherencia con los procesos democráticos promovidos desde el
sindicalismo;
Contribuye a pensar en el lugar de trabajo, la condición de
trabajador y la comunidad de pertenencia como un lugar para
discutir y aprender conocimientos, habilidades y valores
comprometidos con la justicia ambiental
Desafíos
Distribución justa
Protección y restauración
ambiental
Sustentabilidad
Trabajo decente
Corrientes
Ecologista conservacionista o sustentabilidad fuerte
El ambientalismo moderado o sustentabilidad débil
Corriente humanista crítica
Ecologista conservacionista o sustentabilidad fuerte
Tesis neo-malthusiana;
Posición ecocéntrica
Límites del crecimiento
Tesis:
La crisis ambiental es la de los límites físicos entendidos
como absolutos, de donde la propuesta central es la de
limitar el uso de recursos, deteniendo el crecimiento
económico y poblacional
CRECIMIENTO CERO
El ambientalismo moderado o sustentabilidad débil
Principalmente las declaraciones de la ONU consolidada en
1987 con el informe “Nuestro Futuro Común” (Brundtland)
El crecimiento es necesario para el desarrollo sostenible
Los límites no son absolutos
Se recomienda el control de la natalidad
Este posicionamiento cuestiona la tesis del crecimiento cero.
Acepta hasta cierto punto los límites físicos, sin
catastrofismo y plantea que el crecimiento económico es
necesario para la conservación ambiental. Reconoce la
soberanía de los países para la utilización de sus recursos.
Corriente humanista crítica
Ecodesarrollo
Plantea un nuevo orden mundial basado en estilos de
desarrollo adaptados al potencial ecológico de cada región y
en las capacidades propias del Tercer Mundo;
Crítica al crecimiento como equivalente a desarrollo
principalmente a los patrones de consumo dominantes, a los
sistemas y escalas de producción, a los estilos tecnológicos;
Plantea como principal problemática a la pobreza, la
marginación social, cultural y política.
Posición comunitaria y tercermundista
Dimensiones de la sustentabilidad
Ética
Económica
Política
Sustentabilidad
Social - cultural
Ecológica
Espiritual
Estética
Principios de sustentabilidad dereivados de la
interacción Economía – Biosfera
1. Principio de irreversibilidad cero: reducir a cero las
intervenciones acumulativas y los daños irreversibles.
2. Principio de recolección sostenible: la tasa de recolección de recursos
debe ser igual a la de regeneración de los mismos.
3. Principio de vaciado sostenible: es cuasi-sostenible el uso de recursos
no renovables cuando su tasa de vaciado es igual a la tasa de
creación de sustitutos renovables.
4. Principios de emisión sostenible: la tasa de emisión debe ser igual
a la tasa de asimilación de los ecosistemas a los que se emiten
los residuos (lo que implica emisión cero de residuos no biodegradables)
5. Principio de selección sostenible de tecnologías: se deben
favorecer las tecnologías que aumenten la productividad de los recursos
Estos principios son mensurables lo que permite traducirlos en
objetivos de políticas públicas.
6. Principio de precaución
“mejor prevenir que curar” Es esencial en este principio actuar con
Anticipación a los problemas, incluso ante la falta de pruebas concluyentes
Sobre el daño, sobre todo si hay incertidumbre científica sobre
los nexos causales en juego (Riechmann, 2000)
De este principio se derivan conceptos fundamentales para el
cambio hacia la sustentabilidad:
Inversión de la carga de la prueba
Valoración de la opinión de los afectados o posibles
afectados, frente a la incertidumbre científica, quienes
podrán rechazar la actividad de riesgo
Minimizar los riesgos
“(…) tiempo para pensar en lo que hacemos y evaluar las
posibles consecuencias de nuestros actos. Tiempo para
debatir a partir de información contrastada y de
conocimiento sólido. Tiempo para evaluar riesgos. Un ritmo
más pausado. (…) sin una relentización del desarrollo
tecnológico parece imposible que comunidades democráticas
y reflexivas se reapropien de la tecnología – hoy,
crecientemente, sierva del gran capital – para reinsertarla
dentro de un orden social propiamente humano”
(Riechmann, 2000)
Propuesta
“para cambiar representaciones hay que comenzar por cambiar el
lenguaje”
Algunas claves del saber ambiental
hacia el cambio de racionalidad
Comprender la complejidad ambiental;
Enfoque interdisciplinario del conocimiento y
diálogo de saberes;
Historicidad: tanto del conocimiento como de los
problemas ambientales;
Reconocer la irreversibilidad de algunos procesos, lo
que lleva a plantear la precaución como principio
ético;
La incertidumbre como parte del método de
pensamiento