TIP-Ficha- 4 El instructivo

ADMINISTRACIÓN FEDERAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS EN EL DISTRITO FEDERAL
DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN DE SERVICIOS EDUCATIVOS
COORDINACIÓN SECTORIAL DE EDUCACIÓN PRIMARIA
APRENDER A APRENDER CON TIC
FICHA 4. TIP’S
Si logramos que los alumnos identifiquen lo que saben (aprendizajes previos), así como sus carencias de
información y conocimiento (aquello que quieren saber pues lo desconocen); que sepan dónde y cómo
encontrar lo que requieren (búsqueda y selección de información); y, además, que se familiaricen con los pasos
necesarios para procesar y comunicar información y conocimientos (procesamiento y difusión), estaremos
contribuyendo a desarrollar su autonomía, su creatividad, su capacidad de reflexión, a fin de que enfrente
situaciones nuevas con mayor facilidad y éxito.
Monereo* señala la importancia de distinguir entre técnicas de estudio y estrategias de aprendizaje. Mientras
que las primeras pueden ser utilizadas de forma relativamente mecánica, las estrategias son conscientes y
tienen una intencionalidad dirigida a un objeto de aprendizaje. En ese sentido, aprender a aprender activa no
sólo procesos cognitivos sino metacognitivos, a través de los cuales el alumno regula justamente la experiencia
de conocer.
Aprender a Aprender con TIC. Estándares TIC para la Educación Básica en el Distrito Federal. Administración Federal de Servicios
Educativos en el Distrito Federal. SEP. México, .Pp. 12-13.
Para trabajar con sus alumnos
Durante el desarrollo de esta ficha se profundizará en el uso de algunas herramientas de los programas
procesadores de texto, específicamente en Word.
Tip’s para elaborar instructivos con herramientas del procesador de textos Word
Propósito: Que los alumnos a través del uso del procesador de texto Word utilicen las herramientas: Word Art,
la selección de texto, tipos y tamaños de fuentes, viñetas y numeración; en la elaboración de instructivos con
las indicaciones necesarias para crear juguetes con materiales reciclables.
Materiales: Equipos de cómputo en el aula digital con conexión a internet, portal Aprender a Aprender con
TIC, procesador de textos, imágenes de juguetes.
Actividades:
1. Inicie con sus alumnos una plática sobre el uso de instructivos para cocinar, utilizar un aparato, crear
juguetes, llegar a un sitio determinado. Puede orientarse con las siguientes preguntas:
1
¿Para qué me servirá el instructivo?, ¿cómo puedo hacer un juguete?, ¿por dónde empiezo?, ¿con qué
lo hago?, ¿Cómo lo termino?
Seguramente sus alumnos comentaron sobre el uso que les dan a los instructivos, es momento de
elaborar su propio instructivo.
A elaborar juguetes….¡Vamos a necesitar un instructivo!
2.
Pídales a sus alumnos que observen las imágenes siguientes.
3. Comente sobre las características de los juguetes propuestos. Pregunte al grupo acerca de sus
preferencias.
¿Cuál de los juguetes es más gracioso?, ¿cuál sería más fácil de hacer?, ¿cuál sería el más
elaborado?, ¿qué materiales podría utilizar para hacer uno de ellos?
4. Organice al grupo en parejas, ubique cada una frente a un equipo de cómputo. Cada pareja
seleccionará uno de los juguetes y en forma oral describa cuál sería el procedimiento para elaborarlo.
En grupo comentan sobre la secuencia de los pasos y la claridad de las instrucciones.
5. Solicite que abran un documento en Word y escriban el procedimiento que platicaron. Pídales que lo
lean al grupo.
2
¿Para qué un instructivo? A escribir el instructivo
6. De manera general de las siguientes instrucciones para que sus alumnos elaboren el instructivo de
armado del juguete seleccionado:
A) Para iniciar



Recuperen el texto escrito, en la parte inferior escriban el nombre del juguete elegido (a
manera de título).
Seleccionen sombreando el nombre
En el menú Insertar, y hagan clic en WordArt.
Serpiente

Aparece el cuadro de diálogo Galería de WordArt, hagan doble clic en el estilo que desea usar.
Doble clic en estilo

Después en el cuadro de diálogo Modificar texto de WordArt, aparecerá el nombre
sombreado, seleccionen la fuente y el tamaño deseados. Recomendamos que el tamaño de la
fuente sea de 18, después lo pueden ajustar
Fuente

Tamaño de
fuente
Coloquen el título en donde crean conveniente haciendo clic sobre el texto de Word Art y
moviéndolo hacia lugar que desee.
NOTA Cuando se selecciona un objeto de WordArt, aparece la barra de herramientas
WordArt. Si no está visible esta barra, puede mostrarla eligiendo Barras de
herramientas en el menú Ver y haciendo clic en WordArt.
Puede consultar la sección Para saber más.
3
Barra de herramientas de WordArt
B) A continuación….



Escriban este subtítulo Materiales con letras grandes pero no tan grandes como las del título
(pueden hacerlo con Word Art o con la herramientas de tamaño y fuente, recuerden
seleccionar primero los textos a modificar)
Consideren y escriban los materiales en el orden en el que se utilizarán.
Coloquen viñetas o números para destacar los materiales
A manera de ejemplo: Seleccionen los elementos a los que deseen agregar
viñetas o numeración.
Caja de zapatos
Papel
Tijeras
Pegamento

En el grupo Párrafo de la ficha Inicio, haga clic en Viñetas o Numeración.
Numeración
Viñetas

En la selección de palabras aparecerá la viñeta o la numeración.
Por ejemplo:





Caja de zapatos
Papel
Tijeras
Pegamento
1.
2.
3.
4.
Caja de zapatos
Papel
Tijeras
Pegamento
Cada vez que necesiten estas herramientas, seleccionen el texto, presionen el cuadro de
viñetas o número según lo requieran, y se agregará automáticamente.
C) Lo que sigue …
El siguiente subtítulo es el Procedimiento
4
Antes de escribir el procedimiento
 Repasar mentalmente todos los pasos.
 Utilizar el vocabulario adecuado para nombrar cada elemento o acción del mismo.
 Organizar los pasos de manera secuenciada.
Al momento de escribir el procedimiento
 Numerar cada uno de los pasos.
 Respetar en la redacción la secuencia cronológica de los pasos del proceso.
Para no olvidar

Para redactar las instrucciones deben utilizar los verbos en infinitivo, imperativo, o en
3ª persona., o las formas impersonales (se prende la computadora)

Utilizar conectores cronológicos: para comenzar, en primer lugar, en segundo lugar,
finalmente… Los conectores cronológicos pueden expresar:
 Temporalidad (entonces, luego).

Orden (primeramente, finalmente).
 Escribir con oraciones claras y sencillas.
Después de elaborar el instructivo…
7. Pídales que intercambien sus instructivos con sus compañeros, lo lean y les den sugerencias para
mejorarlo.
8. Comente con sus alumnos que si consideran necesario, cambien nuevamente el orden de los pasos,
para que el procedimiento quede bien secuenciado.
9. Si es necesario realicen correcciones ortográficas y reescriban su instructivo.
¡¡¡Listo ¡¡¡
Ahora quien quiera jugar sólo tendrá que leer el instructivo, crear el juguete y a divertirse
Se recomienda el intercambio de instructivos entre grupos para hacer juguetes y ¿por qué no?... como
actividad para el programa Entre Pares intercambiar instructivos con otras escuelas.
5
Para saber más
Usar la barra de herramientas WordArt
La tabla siguiente describe lo que hace cada botón de la barra de herramientas. Para ver el nombre de un
botón de la barra de herramientas en una Información de pantalla, coloque el puntero del mouse (ratón) sobre
el botón.
PARA
HAGA CLIC EN ESTE
BOTÓN
Agregar un nuevo objeto de WordArt.
Insertar WordArt
Abrir el cuadro de diálogo Modificar texto de WordArt, en el que puede modificar el texto, cambiar la
fuente o el tamaño del texto o aplicarle formato de negrita o cursiva.
Modificar texto
Abrir el cuadro de diálogo Galería de WordArt, en el que puede seleccionar un estilo de texto distinto.
Galería de WordArt
Abrir el cuadro de diálogo Formato de WordArt, en el que puede cambiar muchas características del
objeto de WordArt.
Formato de WordArt
Mostrar un menú desplegable desde el que puede elegir un patrón de texto distinto (por ejemplo,
diversos tipos de texto curvado o inclinado).
Forma de WordArt
Cambiar entre texto con letras del mismo alto y texto en el que la primera letra de cada palabra es más
alta.
Mismo alto de letras de
WordArt
Cambiar entre texto vertical y horizontal.
Texto vertical de
WordArt
Mostrar un menú desplegable en el que poder elegir un estilo de alineación del texto.
Alineación de WordArt
Mostrar un menú desplegable en el que poder elegir el espacio existente entre los caracteres.
Espacio entre caracteres
de WordArt
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