convocatoria las otras puertas - Ministerio de Educación Tierra

Provincia de Tierra del Fuego, Antártida
e Islas del Atlántico Sur
República Argentina
Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología
Dirección Provincial de Desarrollo Profesional Docente
1991-2011
”Vigésimo aniversario de la Jura de la Constitución Provincial“
Nota Múlt. Nº:
/11
Letra: D.P.D.P.D.
Ushuaia, 28 de junio de 2011.-
A la
Subsecretaría de Cultura M.E.C.C.y T
Supervisión de Educación Secundaria
Coordinación de Lengua Extranjera
Supervisión General Escolar, E.G.B 1 y 2, - Secretaría Técnica de Supervisión
Supervisión de Gabinete de Psicopedagogía y Asistencia al Escolar.
Dirección de
Escuelas N°: 1, 3, 6, 9, 13, 15, 16, 22, 24, 30, 31, 34, 39, 40 y 41
Escuela Nº 1 de Adultos. Escuela Especial N° 1 Kayú Chenén
Colegio del Sur, Julio Verne, Colegio Don Bosco, Colegio Nacional de Ushuaia
J.C. y D Inicial Egb 1 y 2.- C.A.A.D.
Dirección Provincial de Diseño, Gestión y Evaluación Curricular
Me dirijo a Usted y por su intermedio a los profesionales de la
institución, a fin de invitarlos a participar de la capacitación “LAS OTRAS PUERTAS’’
REINVENTANDO LA PRACTICA DOCENTE coordinada por la Lic. Amparo Barrionuevo
y el Lic. Pablo Ariel Polizzi.
La propuesta pretende ofrecer un espacio para seguir reflexionando
sobre cómo reinventar la práctica docente, entre lo conocido y lo nuevo, junto con otros
colegas y en la diversidad, con la certeza de que nada es seguro, pero lo posible, en cada
caso, es nuestro deber intentarlo.
Esta acción se encuentra destinada a maestros recuperadores,
maestros acompañantes, maestros integradores del Nivel Primario (incluyendo también
las modalidades de Adultos y Escuela Especial)
Objetivos

Analizar la interrelación en la práctica docente del sujeto epistémico y el sujeto de
deseo, puntualizando que la perspectiva que se tenga de sujeto impacta de manera
directa en el acto educativo.

Concientizar que el motor del acto educativo es el deseo del docente, que cualquier
propuesta curricular es letra muerta sin ese deseo.

Comprender las vinculaciones entre los diferentes elementos del triángulo
educativo y las particularidades de cada uno de ellos, enfatizando los aspectos que
hacen al lugar que ocupa el docente en el lazo transferencial.

Comprender y analizar las características de nuestra época y los efectos que
determinan en los procesos de enseñanza – aprendizaje escolares de hoy día. Crear
competencias en la dirección de no retroceder frente a los nuevos síntomas
escolares.

Reconocer y valorar la necesidad de un trabajo en equipo como manera de abordar
la complejidad de la problemática educativa actual.
Los contenidos que se abordarán se vinculan a la reflexión y la formación docente en
cuanto al desafío educativo que generan los procesos de inclusión y trabajo con la
diversidad. A tal efecto se definieron seis ejes de análisis.
“Las Islas Malvinas, Georgias y Sandwich del Sur y los Hielos Continentales son y serán Argentinos”
Delegación Ushuaia de la Dirección Provincial de Desarrollo Profesional Docente Av. Maipú 1951, TE: 422079,
int de gobierno 2174 ó 2061, e-mail: [email protected]
Provincia de Tierra del Fuego, Antártida
e Islas del Atlántico Sur
República Argentina
Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología
Dirección Provincial de Desarrollo Profesional Docente
1991-2011
”Vigésimo aniversario de la Jura de la Constitución Provincial“
 “Cómo va aprender con la familia que tiene” (¿Qué es un niño?)
Recorre el devenir de un sujeto, su construcción como tal, el lugar de los padres, las nuevas
constelaciones familiares
 “Alumnos eran los de antes” (Sujeto epistémico – sujeto de deseo)
Analizar el interjuego permanente de varios factores en los procesos de enseñanza –
aprendizaje
 “Este alumno me saca, ya no sé que hacer” (Vínculo educativo)
Invita a reflexionar sobre el factor transferencial en las relaciones humanas, particularmente
en el aula, lazo que en este contexto denominamos vínculo educativo
 “No estoy preparada/o” (De lo general a lo singular)
Invita a pensar y reinventar las estrategias y los modos de hacer pedagógicos, atendiendo a
los detalles que representan a cada sujeto.
 “Hoy la escuela se tiene que encargar de todo” (Práctica docente y
subjetividad de la época)
 “Los de Gabinete no están cuatro horas en el aula” (Práctica Docente y
Trabajo interdisciplinario)
Estos ejes intentan acercarnos a la realidad de la institución educativa hoy y el lugar de la
función docente en este marco, el cual, requiere del agiornamiento de la práctica, el
entrecruzamiento de discursos, la practica entre varios, el trabajo con otros, los acuerdos y
desacuerdos que jalonan una solución posible.
Los encuentros se realizarán en la ciudad de Ushuaia con una
frecuencia de 15 días y se trabajará con grupos de no más de 30 personas. El primer grupo
iniciará el martes 2 de agosto y el 2do el martes 9 de agosto. Ambos trabajarán en el
horario de 8.30 a 12.30 hs. en el salón del COM (12 de octubre 317). A continuación se
anexa cronograma de encuentros:
grupo1
02-Ago
16-Ago
30-Ago
13-Sep
27-Sep
18-Oct
01-Nov
grupo2
09-Ago
23-Ago
06-Sep
20-Sep
04-Oct
25-Oct
08-Nov
La carga horaria es de 42 horas reloj de las cuales 28 serán
presenciales y 14 no presenciales..
La evaluación de los docentes será procesual y cualitativa con una
instancia final sumativa individual y escrita. Para obtener la Certificación se requerirá un
80% de asistencia presencial y aprobación de los trabajos prácticos y de un trabajo escrito
individual y final.
Los interesados deberán comunicarse con la Dirección de Desarrollo
Profesional Docente sita en Av. Maipú 1951, Tel. 422079 – Interno: 2174. ó 2061, o vía email a: [email protected] (indicar: Ap. Y Nombre – DNI – Institución – Cargo y
grupo de preferencia)
La Resolución Ministerial que avala esta acción es Nº 1799/11
Sin otro particular, saludo a Ud. muy atentamente.
“Las Islas Malvinas, Georgias y Sandwich del Sur y los Hielos Continentales son y serán Argentinos”
Delegación Ushuaia de la Dirección Provincial de Desarrollo Profesional Docente Av. Maipú 1951, TE: 422079,
int de gobierno 2174 ó 2061, e-mail: [email protected]