Proyecto Berni

PROYECTO: “Los chicos como Juanito Laguna”
DURACIÓN: 8/08 al 25/08 (3 semanas)
FUNDAMENTACIÓN: La Educación Artística en el Jardín apunta al desarrollo de aspectos
expresivos y cognitivos que posibiliten en los niños una apertura hacia el mundo de lo artístico.
No busca formar artistas, sí orienta su labor hacia la sensibilización y la creatividad. Antonio
Berni, con su personaje Juanito Laguna brinda una visión diferente de la infancia y de la
realidad, no tan lejana a este grupo de niños, a través de su arte. Los propósitos de este
proyecto es que a través del lenguaje plástico se introduzcan en otras caras de la realidad
infantil, y se los inicie en la formación de valores ético-morales, y en el conocimiento de sus
derechos.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Que los niños:
 Logren a través de su propia actividad creativa, representar la realidad.
 Desarrollen la percepción, la imaginación, el juicio crítico y la reflexión.
 Se introduzcan en la educación en valores, a través del personaje de Juanito Laguna,
respetando las diferencias, estimulando la solidaridad, las tareas en conjunto y la nodiscriminación.
OBJETIVOS DE ÁREAS:
Que los niños:
 Describan globalmente objetos y situaciones.
 Observen otras realidades diferentes a la suya.
 Participen en experiencias artísticas vinculadas a la producción espontánea.
 Exploren sensiblemente texturas (visuales y táctiles), calidades de manchas, figuras,
colores.
 Valoricen manifestaciones de la cultura.
 Seleccionen y usen diferentes materiales, adecuándose a las tareas.
 Colaboren en proyectos y actividades conjuntas.
CONTENIDOS:
LENGUA
-Comprensión de instrucciones y consignas simples
-La manipulación de material impreso, audiovisual, gráfico.
-La expresión de opiniones y ejemplos.
-Uso de la biblioteca.
CIENCIAS SOCIALES
-Elementos de la cultura de pertenencia. Las manifestaciones artísticas.
-La utilización de instrumentos simples.
-Observación, selección y registro de la información. Distintas fuentes.
-Actitudes relacionadas con el cumplimiento de consignas de trabajo, atención, orden,
responsabilidad.
-La elaboración de instrumentos sencillos.
PLÁSTICA
-La manifestación de sí mediante los lenguajes artísticos.
-Cualidades de los materiales y objetos presentes en el entorno natural y social (forma, tamaño,
color, textura, diseño)
-Formas de la naturaleza: sus diferenciaciones.
-Forma bidimensional y tridimensional.
-Forma plana, con volúmen, figura-fondo.
-La mancha: distribución subjetiva del color.
-Colores puros y mezclas.
-Reconocimiento de los colores del entorno urbano y rural.
-La exploración de diferentes calidades de superficie de los objetos de entorno.
-Textura táctil y visual. Textura lisa, áspera, suave, rugosa, seca.
-Explotación y empleo de materiales.
-Soportes de producción. Herramientas: exploración y manipulación.
-Representación bi y tridimensional.
-Imagen plástica-visual-gráfica. Representación. Mensajes.
-Objetos de uso cotidiano.
-Lectura de producciones plásticas.
DENOMINACIÓN DEL PRODUCTO: Exposición de la infancia, según Berni y los chicos de
sala Celeste.
ACTIVIDADES DE DESARROLLO:
-Observación de obras artísticas de Antonio Berni. Comentarlas.
-Observación de gestos y expresiones de sus obras.
-Buscar información sobre la vida de Antonio Berni, y su obra Juanito Laguna. Investigar
individual y grupalmente. Uso del Cd Nº 5 “Berni para niños y docentes”, de la colección
Educ.ar
-Comparación de diferentes obras del pintor. Apreciación y opinión.
-Encuestas sobre el tema.
-Dramatizaciones sobre imágenes de Juanito.
-¿Qué piensa Juanito Laguna? ¿Dónde vive? ¿Cuáles son sus sueños y pesadillas? ¿Cuándo
está contento, y cuándo triste, enojado, emocionado...?
-Imaginar qué objetos leva Juanito en el bolsillo. Enumerarlos y describirlos.
-Comentar a qué juega Juanito y jugar esos juegos. Armar un taller con los padres para
construir pelotas de trapo, barriletes, carritos de arrastre, rayuelas, trompos, caretas de
carnaval, mariposas de alambre, etc.
-Explorar con diferentes materiales.
-Creación de herramientas plásticas.
-Pintura de murales, cuadros.
-Trabajar sobre distintos soportes. Búsqueda de nuevos soportes.
-Modelado con diferente tipo de masas. Fabricación de las mismas.
-Distintos materiales para modelar; tallado.
-Armado de cuadros con fotografías.
-Mezcla de técnicas. Inventar variantes.
-Utilización de materiales del medio natural para producciones artísticas.
-Cuadros y esculturas con material reciclable.
-Confeccionar las ropas de Juanito: buscar las distintas prendas. Dramatizar alguna situación
observada en las pinturas, para realizar "El teatro de Juanito Laguna".
-Armar un collage gigante imágenes de edificios, casas, árboles, autos, basurales, colectivos,
ambulancia, etc. Utilizar a demás, trozos de tela arpillera, latas aplastadas, llaves, residuos,
ramas, pedazos de madera, goma y otros materiales. Luego, los alumnos dibujan y pintan a
Juanito Laguna, sus amigos y su familia, ubicándolos en ese fondo urbano.
-Observación y análisis, de fotografías y cuadros. Observación de expresiones en retratos.
-Uso de colores y fondo en pinturas de personajes, y objetos.
-Retratar al compañero.
-Colorear con distintos materiales, un mismo dibujo.
-Hablar como los personajes de algunos de los retratos.
-Imaginar la vida de Juanito de los personajes.
-Hacer títeres con Juanitos realizados con materiales de descarte: trozos de madera, telas
corchos, etc. Animarlos y hacer pequeños diálogos.
-Pintar los personajes de Juanito, sus compañeros y amigos, su padre y su madre, su perro, su
barrilete, su trompo o su mariposa, en la palma de la mano de cada uno de los alumnos, al
modo de los títeres, con diálogos, acercamientos y contactos. Estas manos pintadas pueden
tener pelucas, gorros, telas atadas para representar ropas, etc.
-Realizar una maqueta del barrio de Juanito.
-Buscar fotografías de los Juanitos y Juanitas que hay en la ciudad. Ponerles un nombre.
-Realizar Juanitos en barro o arcilla, pasta de cerámica, plastilina o miga de pan (jugando a la
pelota, con su perro, con sus amigos o su familia)..
-Armar una exposición con todos los trabajos e invitar a toda la comunidad educativa y a los
habitantes del barrio de la escuela.
MATERIALES Y RECURSOS:
Material descartable
Acuarelas
Témperas
Crayones
Atriles
Diferentes tipos de pinceles
Brochas
Plasticolas
Hojas blancas, de colores
Diferentes tipos de soportes: cajas, cartulinas, maderas, telgopor, tela, etc
Tijeras
Diferentes tipos de masas.
EVALUACIÓN DEL PROYECTO: