Cultura aragonesa

Cultura aragonesa
CURSO DE PROMOCIÓN Y EXTENSIÓN EDUCATIVA
Cultura aragonesa
(60 horas)
10-PG-3-F-11
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Cultura aragonesa
Introducción
Este curso pretende que las personas adultas tengan una visión general de la cultura
aragonesa e investiguen y conozcan cuáles han sido los personajes más destacados a lo
largo de los siglos, con el objetivo de que valoren nuestro patrimonio artístico y la
aportación realizada por Aragón a la cultura española y mundial.
Esta programación básica solo pretende marcar las líneas generales, por lo que se deja lo
suficientemente abierta para que en cada localidad puedan estudiarse las etapas, las
manifestaciones culturales o los personajes más estrechamente vinculados a su entorno y
a los intereses de cada grupo concreto, dejando al criterio de cada uno de ellos el grado de
profundización en los contenidos.
Objetivos
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Conocer y valorar las manifestaciones culturales cercanas al ámbito del adulto.
Adquirir conciencia de nuestra identidad cultural y de los elementos que la han
ido configurando a lo largo de los tiempos.
Conocer a grandes rasgos la situación social, política, económica y cultural de
las distintas épocas históricas.
Conocer a los grandes representantes de la cultura en Aragón, pasados y
actuales, y algunas de sus obras más importantes.
Analizar la relación existente entre los personajes estudiados y el contexto de
la época en la que le tocó vivir.
Comprender la influencia de estos personajes en su entorno y en el país.
Tomar conciencia de la interculturalidad de nuestra Historia y nuestra tradición.
Motivar al adulto en la utilización de las TICs para su propio aprendizaje.
Competencias
La actividad desarrolla algunas de las competencias:
Conocimiento e interacción con el medio físico
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Conocimiento general del medio aragonés (situación geografía, medio
ambiente, demografía)
Interrelación entre el medio físico y actividad humana: población, economía,
etc.
La actividad humana y los procesos de creación.
Competencia lingüística
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Comprensión de información de distinto tipo e interpretación de la misma.
Expresión oral y escrita de hechos, ideas y opiniones.
Competencia social y ciudadana
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Trabajar en equipo de forma activa, constructiva y respetuosa con los demás.
Respeto por las manifestaciones artísticas de las diversas culturas.
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Tratamiento de la información y competencia digital
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Utilización de las Nuevas Tecnologías en la búsqueda y procesamiento de la
información.
Analizar críticamente la información existente en la red.
Competencia artística y cultural
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Características generales de los períodos históricos.
Los grupos sociales existentes en las distintas épocas.
Características de las diversas etapas artísticas.
Figuras más representativas de la cultura aragonesa.
Análisis de las obras más importantes de los distintos autores.
Fiestas y tradiciones populares y su origen.
Autonomía e iniciativa personal
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Adquisición de autonomía en la planificación del trabajo y la utilización de las
TICs.
Obtener conclusiones del trabajo realizado y evaluar los resultados.
Aprender a aprender
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Desarrollo de las capacidades personales de atención, comprensión y
expresión lingüística, análisis y síntesis, trabajo cooperativo, etc.
Desarrollo de habilidades para transformar la información obtenida en nuevos
conocimientos.
Iniciación al autoaprendizaje a través de las nuevas tecnologías.
Motivación y valoración del autoaprendizaje como enriquecimiento personal.
Contenidos
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La Prehistoria: El arte rupestre.
La cultura romana: Marcial y el legado arquitectónico romano.
La dominación árabe: La Aljafería, Avempace.
El condado y el Reino de Aragón: El románico, el gótico y el mudéjar.
El Renacimiento: Los Humanistas de Alcañiz. La arquitectura civil.
El Barroco: Baltasar Gracián, los hermanos Argensola, Gaspar Sanz.
El Pilar de Zaragoza.
Los siglos XVIII y XIX: Goya, Joaquín Costa, Miguel Agustín Príncipe,
Francisco Mariano Nipho, Braulio Foz, Eduardo Jimeno Correas, Ricardo
Magdalena.
EL siglo XX:
 Pintura: Antonio Saura, Marín Bagués, Virgilio Albiac, Grupo El Paso,
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Enrique Trullenque.
 Escultura: Pablo Gargallo, Pablo Serrano, Ángel Orensanz.
 Cine: Florián Rey, Segundo de Chomón, Luis Buñuel, José Luis
Borau,
Carlos Saura.
 Literatura: Ramón J. Sender, Ildefonso Manuel Gil, Miguel y José
Antonio Labordeta, Jesús Moncada,
Félix Tomeo, Soledad
Puértolas, etc.
 Otras disciplinas.
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Metodología
La metodología utilizada favorecerá el aprendizaje significativo, el aprender a aprender y
el trabajo cooperativo.
Para ello, en grupo, se distribuirán los temas, la búsqueda de información, el análisis de
los materiales y la exposición de los aprendizajes, dependiendo de la composición del
alumnado y de su nivel de conocimientos.
Se utilizarán las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación para la
obtención de información y la visualización de las diversas obras y autores.
Evaluación
La evaluación valorará la consecución de los objetivos, la participación y el interés del
alumnado, la realización de materiales y el trabajo personal y de grupo.
La evaluación será continua, tanto por parte del profesor como de los alumnos/as,
observando y revisando el proceso de enseñanza-aprendizaje y los contenidos tratados.
Materiales
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GEA - http://www.enciclopedia-aragonesa.com/
CORTES DE ARAGÓN
http://www.cortesaragon.es/Senas_de_identidad_de_Aragon.68.0.html
Internet.
Folletos turísticos, artísticos y divulgativos sobre localidades, construcciones,
artistas y sus obras.
Lectura de obras, capítulos o fragmentos de los autores tratados que resulten
de interés para los alumnos/as.
Enciclopedias clásicas o digitales.
Visitas a museos.
Visionado de alguna película.
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