diagrama de uve

ANATOMÍA Y FISOLOGÍA. APARATOS Y SISTEMAS
COSMOVISIÓN
A través del aprendizaje significativo los niños
aprenderán la anatomía y fisiología del cuerpo
humano y desarrollarán actitudes de cuidado de los
diferentes aparatos y sistemas de su cuerpo.
FILOSOFÍAS
 Filosofía constructivista
 Educación saludable
TEORÍAS
1º. Aprendizaje significativo
2º.Propiedades fisiológicas-anatómicas del cuerpo
PRINCIPIOS
-
JUICIO DE VALOR
¿Aprenderán significativamente la
anatomía y fisiología del cuerpo
humano y la elaboración de un
módulo institucional dirigido a los
niños de sexto de primaria,
basándose en las teorías de Ausubel,
Gowin, Novak, etc?
El modulo instruccional que hemos elaborado es adecuado
y positivo para trabajar este tema en el aula. En
consecuencia este proyecto debe ser tenido en cuenta por:
padres, políticos, colegas, etc
JUICIOS DE CONOCIMIENTO
¿Cambiarán su actitud respecto al
cuidado de los diferentes aparatos
y sistemas de su cuerpo?
¿Adaptarán coherentemente
sus conductas respecto a los
sistemas y aparatos en
relación con los problemas
de salud existentes?
Los conocimientos previos son la base para la elaboración de
de los nuevos conocimientos.
- El proceso de enseñanza/aprendizaje tiene lugar en una situación
de interacción entre el maestro y el niño.
- Los intereses y la motivación del niño son parte fundamental en el
Aprendizaje.
- Es necesario conocer el cuerpo humano para poder cuidarlo de manera
saludable.
- La anatomía es la estructura o disposición de los órganos y partes del
cuerpo de un ser orgánico.
- Fisiología es el conjunto de propiedades y funciones de los órganos y tejidos
del cuerpo de los seres vivos.
- La Evolución conceptual es la adquisición de un conocimiento más técnico de
los términos utilizados en la materia.
CONCEPTOS
1.Aprendizaje significativo, conocimientos previos, intereses, experiencias previas
Interacción, mapa conceptual.
2.Funciones fisiológico-anatómicas del cuerpo humano, aparato digestivo, respiratorio
Circulatorio, excretor, sistema nervioso, aparato locomotor: músculos y huesos,
aparato reproductor.
Los alumnos aprenderán significativamente las funciones
fisiológico-anatómicas del cuerpo. Además desarrollarán
coherentemente conductas respecto al cuidado de los
aparatos y sistemas en relación con la problemática
existente.
TRANSFORMACIONES
 Gráficos con los resultados
 Mural
 Mapa conceptual
REGISTROS


Tablas de evaluación inicial, continua y final
Mapa conceptual
ACONTECIMIENTOS
1.
2.
3.
4.
Elaboración de un módulo instruccional
Cuestionario de conocimientos previos
Cuestionario final sobre los conocimientos adquiridos
Textos, dibujos, posters, marionetas, órganos de
animal