1 PRIMERO
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INSTITUCION EDUCATIVA ANTONIO LIZARAZO Plantel educativo de carácter oficial según Res. de fusión # 1797 del 4 de Septiembre de 2.002 Sede Central Calle 54 C # 42-12 Barrio Caimitos. Tel 274 9837 PALMIRA PLAN DE ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES GRUPO DE GRADOS: PRIMERO A TERCERO AÑO LECTIVO: 2008-2009 INT/ H: 4 HS SEM GRADO: PRIMERO EJE ARTICULADOR MANEJO CONOCIMIENTOS PROPIOS DE LAS CIENCIAS SOCIALES RELACIONES CON LA HISTORIA Y LAS CULTURAS 1º ME RECONOZCO COMO SER SOCIAL E HISTORICO, MIEMBRO DE UN PAIS CON DIVERSAS ETNIAS Y CULTURAS, CON UN LEGADO QUE GENERA IDENTIDAD NACIONAL PREGUNTA COMPETENCIAS PROBLEMATIZADO CONTENIDO/TEMAS INTERPRETATIVA ARGUMENTA TIVA PROPOSITIVA RA MIS CARACTERISTICAS: Identifico algunas características sociales, emocionales, identifico y describo algunas Establezco algunas físicas, culturales… características socioculturales de relaciones entre mis sociales, culturales y emocionales que MI PROCEDENCIA: Como comunidades a las que pertenezco y características y las de mi hacen de mi un ser único de otras diferentes a las mías comunidad ¿De dónde vengo y me concibieron, como naci, mi inmediato pasado por qué soy como LOS ANTEPASADOS: soy? huellas que dejaron en mi Reconozco en mi entorno cercano comunidad (monumentos, las huellas que dejaron las Identifico y describo cambios y Elaboro escritos o dibujos legados, museos…) comunidades que lo ocuparon en el aspectos que se mantienen en mi y acerca de las comunidades MI FAMILIA: su pasado (monumentos, museos, sitios en las organizaciones de mi entorno antiguas de mi comunidad conformación, sus hechos de conservación histórica…) importantes ¿Cómo eran la Planteo mecanismos para ciudad y mis padres Reconozco características básicas Identifico, describo y comparo evitar la discriminación y para la antes de yo nacer? MI COMUNIDAD: como se de la diversidad étnica y cultural en algunos elementos que permiten resolución de conflictos formo (la ciudad, el barrio, la Colombia reconocerme como miembro de un iglesia…), sus costumbres, Identifico los aportes culturales grupo regional y de una nación Difundo la historia de mi sus personajes históricos… que mi comunidad y otras diferentes a (territorio, lengua, costumbres, ESTANDAR la mía han hecho a lo que somos hoy ¿Cómo se construyo mi colegio y porque se llama así? MI COLEGIO: Su creación, la razón de su nombre, su desarrollo histórico,… Reconozco conflictos que se generan cuando no se respetan mis rasgos particulares o los de otras personas símbolos patrios…) Identifico, describo y comparo algunas características de mi colegio con relación a otros de mi municipio municipio a través de dibujos Difundo la historia de mi colegio a través de dibujos EJE ARTICULADOR MANEJO CONOCIMIENTOS PROPIOS DE LAS CIENCIAS SOCIALES 1º RELACIONES ESPACIALES Y AMBIENTALES RECONOZCO LA INTEGRACION DEL SER HUMANO Y EL PAISAJE EN DIFERENTES CONTEXTOS E IDENTIFICO LAS ACCIONES ECONÓMICAS Y LAS CONSECUENCIAS QUE RESULTAN DE ESTA RELACIÓN PREGUNTA COMPETENCIAS PROBLEMATIZADO CONTENIDO/TEMAS INTERPRETATIVA ARGUMENTA TIVA PROPOSITIVA RA ESTANDAR ESTA ES MI VIDA: Mi cuerpo, mis características físicas, mi proceso de crecimiento Me identifico como un ser humano con características que me diferencias de los otros seres vivos Comprendo la importancia de mi cuerpo y de mis etapas de crecimiento ME ORIENTO: identifico mi ciudad, mi barrio, mi casa, mi familia, mi colegio Me ubico en el entorno fisico y de representación (en mapas y planos) utilizando referentes espaciales identifico y describo formas de medir el tiempo (años, días, horas…) y las relaciones con las personas Establezco relaciones entre los espacios físicos que ocupo (salón de clase, colegio, municipio…) y sus representaciones (plano, mapa, maqueta…) Diferencio entre plano y maqueta ¿? MI FAMILIA: los miembros de Reconozco las relaciones de mi familia, ocupo un lugar, parentesco que existen en mi familia y tengo derechos y deberes el lugar que ocupo en ella Reconozco, describo y comparo las actividades económicas de algunas personas en mi entorno y el efecto de su trabajo en la comunidad análogos y digitales Establezco diferencias entre hombres y mujeres Me oriento y elaboro planos y mapas de los espacios físicos que ocupo Realizo representaciones de paisajes naturales y culturales Planteo alternativas para resolver el problema de las basuras desde mi hogar Promuevo valores ecológicos entre mis familiares ¿? ¿? Leo el tiempo en relojes MIS VECINOS Y AMIGOS: la amistad, soy aceptado, juego y comparto, me comunico LA COMUNIDAD: soy miembro de una comunidad y de una iglesia MI COLEGIO: su ubicación y entorno, interactúo y aprendo en mi colegio, mi grupo de clase, mis compañeros y compañeras, mis profesores y profesoras, mis compromisos como estudiante identifico organizaciones que resuelven las necesidades básicas (salud, educación, vivienda, servicios públicos, vías de comunicación…) en mi comunidad Reconozco factores de tipo económico que generan bienestar o conflicto en la vida social Identifico la ruta para llegar a mi Establezco una relación entre mi colegio barrio y el entorno de mi colegio Comparto y disfruto jugando con mis vecinos, amigos y compañeros de colegio Planteo y realizo juegos con mis compañeros y profesor(a) EJE ARTICULADOR MANEJO CONOCIMIENTOS PROPIOS DE LAS CIENCIAS SOCIALES RELACIONES ETICO POLITICAS 1º ME IDENTIFICO COMO UN SER HUMANO ÚNICO, MIEMBRO DE DIVERSAS ORGANIZACIONES SOCIALES Y POLÍTICAS NECESARIAS PARA EL BIENESTAR Y EL DESARROLLO PERSONAL Y COMUNITARIO, RECONOZCO QUE LAS NORMAS SON ACUERDOS BÁSICOS QUE BUSCAN LA CONVIVENCIA PACÍFICA EN LA DIVERSIDAD PREGUNTA COMPETENCIAS PROBLEMATIZADO CONTENIDO/TEMAS INTERPRETATIVA ARGUMENTA TIVA PROPOSITIVA RA ESTANDAR Identifico y describo algunas SOY UNA PERSONA: características y funciones de las Derechos y deberes, ley de la Identifico situaciones cotidianas que organizaciones sociales y políticas de infancia, organizaciones que indican cumplimiento o incumplimiento en mi entorno me protegen, que genero las funciones de algunas organizaciones Explico semejanzas y diferencias pertenezco, la igualdad de sociales y políticas de mi entorno entre organizaciones sociales y genero Presento criticas frente al uso del poder en las diferentes ramas políticas EL MUNICIPIO: Elementos que Identifico las tres ramas del poder lo conforman, sus ramas del publico en el municipio poder publico, sus actividades ¿Cómo me benefician económicas, su importancia mis derechos y a que para el departamento y el país identifico las fronteras de nuestro municipio me obligan mis deberes? EL ESPACIO PUBLICO: sus elementos, su uso, su cuidado ¿Reconocer y respetar y respeto, los lugares públicos Reconozco las responsabilidades el espacio publico es del municipio que tienen las personas en la una responsabilidad LOS SERVICIOS PUBLICOS: conservación de los espacios públicos de todos? su naturaleza, su cobertura, su uso racional, su importancia, Comparo las formas de organización ¿Una sana LOS MEDIOS DE propias de los grupos pequeños con las convivencia nos hace COMUNICACIÓN Y DE de los grupos mas grandes mas unidos y felices? TRANSPORTE: su naturaleza, su importancia Reconozco algunas normas que han LAS NORMAS DE CONVIVENCIA: en la familia, en el colegio (el manual de convivencia), normas de transito sido construidas socialmente y distingo aquellas en cuya construcción y modificación puedo participar Identifico mis derechos y deberes y los de otras personas en las comunidades a las que pertenezco identifico y explico cuales son las Planteo alternativas para el actividades económicas mas importantes de mi entorno cuidado y desarrollo de mi municipio Identifico normas que rigen algunas comunidades a las que pertenezco y explico su utilidad Argumento sobre la importancia Asumo mis responsabilidades como miembro de las comunidades a las que pertenezco de pertenecer a una comunidad Hago respetar mis derechos y Identifico factores que generan respeto los de mis compañeros cooperación y conflicto en las organizaciones sociales y políticas de mi entorno y explico porque lo hacen Dibujo y respeto algunas señales de transito EJE ARTICULADOR 1º ME APROXIMO AL CONOCIMIENTO COMO CIENTIFICO(A) SOCIAL TEMAS/ACTIVIDADES INTERPRETATIVA Hago preguntas sobre mi y sobre las organizaciones sociales a las que pertenezco (familia, curso, colegio, barrio…) Organizo la información utilizando TEMAS: Las organizaciones sociales, las fuentes de información, la encuesta, la entrevista, el cuadro comparativo, las graficas cuadros, gráficos… COMPETENCIAS ARGUMENTA TIVA PROPOSITIVA Reconozco diversos aspectos Uso diversas fuentes para míos y de las organizaciones sociales obtener la información que necesito a las que pertenezco, así como los (entrevistas a mis familiares y cambios que han ocurrido a través del profesores, fotografías, textos tiempo escolares y otros) Establezco relaciones entre la Utilizo diferentes formas de información obtenida en diferentes expresión (oral, escrita, grafica) para fuentes y propongo respuestas a mis comunicar los resultados de mi preguntas investigación. ACTIVIDADES: Realizar un álbum histórico con fotos de bisabuelos, abuelos, padres y demás familiares, realizar encuestas a familiares sobre su modo de vida en el pasado, juegos, diversiones, vestimenta, etc., Doy crédito a las diferentes fuentes Realizar encuestas a padres, abuelos y/o tíos para de la información obtenida (cuento a conocer la historia de la familia, quien entreviste, que libros mire, que fotos compare…)
