ACTIVIDADES DE PRESENTACIÓN

ACTIVIDADES DE PRESENTACIÓN
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: “Vamos de excursión”
FECHA DE REALIZACIÓN:
DURACIÓN:
Al ser una actividad de presentación (antes) se
realizará al principio del proyecto.
Una jornada
MATERIALES:
ORGANIZACIÓN DEL GRUPO:
No son necesarios
Grupo- clase
OBJETIVO GENERAL:
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:


Observar y explorar de forma activa su
entorno, generando interpretaciones sobre
algunas situaciones y hechos significativos y
mostrando interés por su conocimiento.
Conocer y valorar los componentes básicos
del medio natural y algunas de sus
relaciones, cambios y transformaciones,
desarrollando actitudes de cuidado, respeto
y responsabilidad en su conservación,
tomando como referencia los paisajes de la
Comunidad Foral de Navarra.





Evocar los conocimientos previos
que tienen los alumnos/as acerca
del tema.
Tomar contacto con la zona.
Desarrollar actitudes y valores
de respeto, de interés, cuidado,
colaboración, etc.
Asignar los conocimientos
previos a la zona que observan.
Participar activamente con el
entorno.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
Visitaremos el campus para observar el paisaje y la zona. Una vez que todo el grupo observe su
entorno, les realizaremos unas preguntas acerca de lo que observan para comprobar sus
conocimientos previos. Algún ejemplo de estas preguntas son: ¿Qué es lo que veis?, ¿Qué
elementos podéis nombrar?, etc.
A continuación, dejaremos un tiempo libre para que recojan hojas, frutos y todo lo que les
llame la atención para posteriormente realizar un álbum.
OBSERVACIONES:
(Se rellenará una vez realizada la actividad)
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: “Hacemos la entrevista”
FECHA DE REALIZACIÓN:
DURACIÓN:
Esta actividad se realizará después de la visita al Campus.
Alrededor de una sesiones
MATERIALES:
ORGANIZACIÓN DEL GRUPO:
No son necesarios ya que será la profesor/a quien escriba las
preguntas.
Grupo - Clase
OBJETIVO GENERAL:
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:


Observar y explorar de forma activa su entorno,
generando interpretaciones sobre algunas situaciones y
hechos significativos y mostrando interés por su
conocimiento.
Relacionarse con los demás, de forma cada vez más
equilibrada
y
satisfactoria,
interiorizando
progresivamente las pautas de comportamiento social y
ajustando su conducta a ellas.
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

Desarrollar actitudes de
respeto hacia los y las
demás.
Descubrir y transmitir las
inquietudes que tienen
sobre el tema.
Participar activamente a
la hora de realizar las
preguntas.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
Después de haber observado la zona en la excursión realizada al campus, a los niños y niñas les
habrán surgido una serie de preguntas o inquietudes sobre este tema. Este es el momento en
el que los niños y niñas expresan estas dudas y con ellas elaboraremos una serie de preguntas
para realizárselas al jardinero de dicha zona. Previamente, nos habremos puesto en contacto
con la Universidad Pública de Navarra para concertar una cita con el jardinero.
OBSERVACIONES:
(Se rellenará una vez realizada la actividad)
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: “Nuestro amigo el árbol”
FECHA DE REALIZACIÓN:
DURACIÓN:
Será la última actividad de presentación.
Una jornada
MATERIALES:
ORGANIZACIÓN DEL GRUPO:
Árbol
Individual
OBJETIVO GENERAL:
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:


Observar y explorar de forma activa su entorno,
generando interpretaciones sobre algunas
situaciones y hechos significativos y mostrando
interés por su conocimiento.
Conocer y valorar los componentes básicos del
medio natural y algunas de sus relaciones,
cambios y transformaciones, desarrollando
actitudes de cuidado, respeto y responsabilidad
en su conservación, tomando como referencia
los paisajes de la Comunidad Foral de Navarra.
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Conocer las diferentes partes y
características del árbol.
Utilizar los sentidos para
acercarse al entorno natural.
Desarrollar
actitudes
de
respeto hacia los seres vivos.
Mantener limpio el entorno
natural.
Conocer la importancia del
medio natural para la vida.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
Cada niño/a individualmente interactuara con un árbol de la zona del rectorado 1 (Abeto, Arce
Montpellier, Cedro de Atlas, Castaño de Indias), a través de sus sentidos, como por ejemplo:
observando las diferentes partes (hojas, frutos, tronco, etc.), tocándolo, oliéndolo,
abrazándolo, etc. De esta forma, el niño/a podrá ir conociendo las características del árbol.
OBSERVACIONES:
(Se rellenará una vez realizada la actividad)