EVALUACIÓN Parque de Navarra.pdf

EVALUACIÓN DEL PROFESORADO HACIA EL ALUMNADO
PARTES
ACTIVIDADES DE
PRESENTACIÓN
ITEMS
Es capaz de
comunicar lo
que hemos
aprendido.
Es creativo e
imaginativo a
la hora de dar
respuestas e
intentar
razonarlas
formulando
frases largas.
Es capaz de
diferenciar las
agrupaciones
de árboles de
los árboles
sueltos.
Es capaz de
observar y
diferenciar los
diferentes
relieves.
Es capaz de
cooperar con
los demás
compañeros y
compañeras
para realizar el
mural
Es capaz de
diferenciar las
partes de un
árbol (ramas,
hojas…) y
animales que
nos rodean.
ADQUIRIDO
EN
PROCESO
NO
ADQUIRIDO
Conoce los
riesgos de los
incendios en la
naturaleza.
Respeta el
medio
ambiente.
Es capaz de
prevenir un
incendio y
cómo actuar
en caso de
que se
produzca uno.
Es capaz de
situar y
localizar los
diferentes
elementos en
el espacio real
de la UPNA.
ACTIVIDADES DE
ELABORACIÓN
Es capaz de
analizar e
identificar las
diferentes
zonas del
campus.
Es capaz de
comparar la
vista desde
arriba, lejos,
con la de
abajo, cerca.
Es capaz de
orientarse en
el entorno
mediante la
ayuda de un
mapa..
Es capaz de
colaborar con
los demás
compañeros.
Es capaz de
recolectar la
información
más relevante
para reflejarla
en el power
point.
Es capaz de
realizar un
mapa
conceptual
reflejando todo
lo que hemos
aprendido.
Es capaz de
organizar la
información y
desarrollar
nuestro
conocimiento
sobre el medio
social y natural
mediante el
mapa
conceptual.
ACTIVIDADES DE
RESUMEN
Es capaz de
exponer un
trabajo.
Acepta y
aprende sobre
los
comentarios
de los demás.
EVALUACIÓN DE LOS NIÑOS Y NIÑAS HACIA EL PROYECTO
PREGUNTAS
¿TE HA
PARECIDO UN
TEMA
INTERESANTE
?
¿TE HAN
GUSTADO
LAS
ACTIVIDADES
?
¿TE HA
GUSTADO
TRABAJAR
CON MAPAS
CONCEPTUAL
ES?
¿TE
GUSTARÍA
APRENDER
MÁS SOBRE
EL PARQUE
DE
NAVARRA?
EVALUACIÓN DEL PROFESORADO HACIA EL PROYECTO Y SU TRABAJO
INDICADORES
El alumnado es capaz de
seguir las explicaciones del
profesor.
Las indicaciones de las
actividades han sido claras
El Proyecto ha tenido en
cuenta la diversidad del
alumnado.
Existe colaboración con las
familias: Tanto en la escuela
como en casa.
El clima del aula ha sido
favorable a la hora de
realizar el proyecto.
Los niños y niñas han
adquirido los valores de
cuidado y respeto por el
entorno natural y social.
A la hora de explicar las
actividades ha habido un
soporte visual y materiales
que acompañaban la
explicación.
El alumnado ha mostrado
interés hacia el proyecto.
Se han cumplido todos los
objetivos planteados.
Hemos realizado todas las
actividades
satisfactoriamente.
EVALUACION
0-5
PROPUESTAS DE
MEJORA