TEÓRICO- CONCEPTUAL CUESTIONES CENTRALES METODOLÓGICA

TEÓRICO- CONCEPTUAL
CUESTIONES CENTRALES
1. Cosmovisión
Con el aprendizaje significativo, los niños
aprenderán los diferentes usos y consumos que
podemos realizar de los arboles en nuestra vida
diaria, asó como una actitud de respeto y cuidado
hacia la naturaleza.
2. Filosofía
-
Científica
Constructivista
Educación ambiental
6. Cuestiones centrales
-¿Aprenden significativamente los diferentes usos y consumo que se
les puede dar a los árboles a través de este módulo institucional
dirigido a los niños de segundo de Educación Infantil?
-¿Conseguirán de manera efectiva una actitud de respeto
y valoración hacia los arboles de la naturaleza?
-¿En qué medida serán capaces de actuar
coherentemente y realizar un uso y consumo
responsable de los árboles y de la
naturaleza en nuestra vida?
3. Teorías
-
-
Educativas
o
Growin: Diagrama “V”
o
Novak: Mapas conceptuales
o
Ausbel: Aprendizaje significativo
Científicas
o
Ecológicas
o
Hidrografía
o
Botánica
o
Biología
METODOLÓGICA
11. Juicios de valor
Consideramos que la realización de este
modulo institucional debido a que permite
adquirir
significativamente
un
conocimiento más profundo de los árboles
y crear una actitud de respeto hacia la
naturaleza y los árboles. Conviene hacer
llegar estos resultados a las familias,
compañeros
y
compañeras
de
instituciones educativas, grupos sociales
activos, personas que toman decisiones,
etc.
10. Juicios de conocimiento
-
Los niños aprenden significativamente
en un alto nivel y en un alto
porcentaje los usos y respeto hacia la
naturaleza y los árboles.
Adquiere unas actitudes de respeto y
valoración hacia los árboles y su
cuidado
-
-
Aprenden a realizar un uso y consumo
responsable de los árboles y la
naturaleza en el aula.
4. Principios
-
Los árboles son nuestra fuente de vida.
Los árboles son un bien necesario que no pueden
faltar ya que desprenden el oxigeno que
respiramos.
Contribuyen al ecosistema urbano.
El conocimiento del entorno nos lleva a tener
actitudes críticas y respeto hacia la naturaleza.
Aprendizaje significativo, puede ayudar a:
o
Comprender la importancia de los árboles en
nuestra vida
o
Crear actitudes críticas y de respeto hacia la
naturaleza.
o
Sentirse responsable del buen uso de la
naturaleza.
5. Conceptos
Árbol, Arce del Canadá, Castaño de Indias Rojo, Parra
virgen, Cedro del Atlas, Encina, aligustre, Hoja caduca,
Hoja perenne, Consumo, Uso responsable, Madera,
Tronco, Corteza, Hojas, Raíz, Rama, Flor, Fruto, etc.
Aprendizaje significativo, Estructura cognitiva, Diagrama V,
Mapa conceptual.
9. Transformaciones
-
7. Acontecimientos/ Objetos
-
Elaboración de un modelo del área institucional.
Elaboración de un material conceptual transparente.
Actividades sobre los árboles.
Excursiones.
Mapas conceptuales, diagrama V, imágenes, cuadros.
Aprendizaje significativo.
Distintos materiales: encuestas, cuestionarios, fichas de
observación.
Actividades sobre árboles
Murales
Cuadros
Gráficas, diagramas
8. Registros
Fotografías, dibujos, mapas conceptuales
imágenes, resultados de los cuestionarios,
fichas
de observación y encuestas
utilizadas.