Unidad de tercero Medio - Liceo Max Salas Marchán de Los Andes

“Unidad de 3º Medio”: “Descubriendo características estéticas del Entorno Cotidiano”.
Objetivo de esta Unidad:
Consiste en aprender a ver las características estéticas del espacio que nos rodea, tanto público como privado,
a partir de la experiencia cotidiana juvenil y del conocimiento de la historia del Arte. Será necesario explorar
visualmente el entorno, analizando sus diversas formas de representación y organización estética en el
contexto personal y social.Es importante tener presente que en el entorno cotidiano se reflejan concepciones y formas de vida, que
corresponden a diversas épocas, grupos étnicos y sociales. Cada individuo forma parte de los lugares en los
cuáles le ha tocado vivir (barrio, personas, grupo familiar). Visto desde otra perspectiva, estos factores son los
que contribuyen, en buena medida, a dar forma a nuestra manera de ser.
Los procesos y productos comprometidos en esta unidad están orientados a desarrollar la sensibilidad estética
y la capacidad crítica para distinguir y valorar diferentes enfoques culturales, en relación a los modos de
percibir los entornos cotidianos.-
Contenidos:
1.- Imágenes y recreación del entorno familiar y o personal.
2.- Experiencia estética de espacios públicos juveniles.
3.- El entorno cotidiano en la Historia del Arte.
1.- Imágenes y recreación del entorno familiar.Reconocimiento estético y observación del entorno familiar o personal.
Algunas habilidades que se hallan involucradas en el desarrollo de estos contenidos y actividades son:
*Seleccionar y registrar bocetos del entorno familiar o personal.
*Representar imágenes con la finalidad de expresar ideas sentimientos o emociones.
*Analizar estéticamente el entorno cotidiano donde se habita.
*Reconocer y valorar diversos estilos, aplicación de elementos arquitectónicos y modalidades de construir el
entorno cotidiano.
*Apreciación y descubrimiento de imágenes, formas, colores, texturas, materiales, luces y sombras y otros
elementos importantes que configuran el espacio y la atmósfera del lugar que se habita. La apreciación de los
materiales es importante, porque suelen estar determinados por los requerimientos geográficos y
arquitectónicos de las diferentes regiones del país.
Las formas de decoración dependerán de diversas sensibilidades estéticas y condicionadas por factores
socioeconómicos y culturales.
Por tanto el inicio de la unidad estará orientado específicamente a la observación, análisis, representación de
imágenes y a la reflexión.Actividades Generales.1.- Reconocer y registrar mediante apuntes, croquis, fotografías, el espacio personal, familiar o del barrio en
que vive.2.-Representar formas arquitectónicas de su entorno o de fotografías, apreciando y expresando algunas
técnicas, para expresar las luces y sombras.
3.-Observar imágenes de construcciones o monumentos de la ciudad, registrarla en formato block, destacando
sus formas contornos, elementos arquitectónicos y características de su entorno, entrada jardines, áreas
verdes, cobertizos, cercos ,rejas etc., expresando valores y tonalidades en técnicas a color, acuarela ,témpera,
lápices de colores.
4.-Búsqueda de significado de conceptos aplicados a la vivienda y conceptos plásticos aplicados en el
desarrollo de los contenidos como:
*Arquitectura
*Diseño
*Textura
*Planificar
*Diseño Ergonómico * Espacio Arquitectónico * Perspectiva
*Construir
*Diseño Industrial
*Estilo
*Urbanismo
*Edificar
*Forma
*Estructura
* Resistencia de materiales
*Art Nouuveau
*Color
*Hábitat
* Población
*Bauhaus
*Gamas cromáticas * Maqueta
* Proyectar
*De Stijl
*Valor
*Patrimonio
*Mobiliario
*Op Art
Consultas al alumnado sobre los siguientes aspectos, deberán contestar en su croquera las siguientes
preguntas.
1.-¿Cuáles son las principales características estéticas y funcionales del espacio familiar donde habito? Por
ejemplo:
2.-¿Cómo son sus colores? (cálidos, fríos, luminosos, oscuros, planos, texturados, otros) ¿Cómo se combinan?
3.-¿Cómo son sus formas y espacios? (regulares, irregulares, complejos, simples, muros altos, muros bajos,
otros).
4.-¿Cómo es la decoración?(simple,compleja,moderna,contemporánea,campestre,juvenil,clásica,ecléctica,).
5.-¿Cuáles son los materiales que predominan en la construcción (adobe, madera, ladrillo, concreto, otros)?
6.-¿Cómo son las texturas de los materiales (planas rugosas, mixtas, otras)?
7.-¿Cómo es la iluminación (natural, artificial, intensa, débil, directa, indirecta, otra)?
8.-¿Se aprovechó la luz natural en la construcción de la vivienda?
9.-¿Qué aspectos parecen interesantes y o débiles desde una perspectiva estética? ¿Cómo se podrían ilustrar
estas diferencias visualmente?
10.-¿Cómo podría ser expresada artísticamente la experiencia estética del entorno familiar?
11.-¿En qué medida se puede modificar o reorganizar la distribución o decoración del entorno familiar?
12.-¿Qué tipo de cambios se podrían hacer para optimizar el uso del espacio?
13.-¿Qué mejoras se podrían hacer en relación con el uso de la luz, ventilación, seguridad, accesos, etc.?
14.-¿Qué conceptos básicos se pueden aplicar al diseño del espacio de habitación, por ejemplo: distribución de
los elementos, accesos,decoración,iluminación,etc.?
Respuestas individuales en clases.-
1er LABORATORIO.- Línea De Tiempo
26 de Marzo 2008.
5.- Búsqueda de información en Internet, sobre las características de la Vivienda en las diferentes etapas de la
Historia del Arte.
*Investigar tipos de construcciones, características, construcciones civiles y religiosas, materiales aplicados en
su construcción, piedra, adobe mármol, ladrillo, cemento, arena fierro, vidrio, madera, plástico, aluminio
acero, cobre, etc.-
*Visitar buscadores en Internet y páginas relacionadas con el tema www.google.cl
Solo Arquitectura: www.soloarquitectura.com/home.html
www.portaldelarte.cl
www.wikipedia.cl
www.icarito.cl
* Investigación y selección de 4 construcciones o monumentos por época.*- Guardar información en Entorno de Red, y también en pendrive, hacer respaldo de información.
2º LABORATORIO DE INTERNET
Continuidad día Miércoles 2 de Abril
3er LABORATORIO INTERNET
*Búsqueda de información de las características de nuestros monumentos nacionales, y las características de la
vivienda según las diferentes regiones del país.* visitar algunas páginas como:
Arquitectura Chile www.arquitectura.cl/
Historia de la Arquitectura http://usuarios.commm.com/silivia/
Iglesias Góticas en Chile www.geocities.com/Paris7Jardin72742/
Colección Virtual del Patrimonio Artístico y Arquitectónico Chileno y Latinoamericano http://www.puc.cl/faba/
Anita Solar Barros
Profesora Artes Visuales.
Liceo Max Salas Marchan- Los Andes
Marzo 2008.-