105 - Periodismo Radial - P07 - A13

CARRERA: Licenciatura en Ciencias de la Comunicación
ASIGNATURA: Periodismo Radial
PLAN: 2007
NIVEL: 4to Año
SEMESTRE: Primero
HORAS CÁTEDRA POR SEMANA: 5
AÑO ACADÉMICO: 2013
PROFESOR A CARGO: Mg. Luis Alberto Garibotti
INTEGRANTES DE LA CÁTEDRA: Lic. Trinidad Llambias
PROGRAMA DE LA MATERIA:
I. Objetivos:
Dotar al alumno de los elementos que le permitan comprender los orígenes y alcances
de la radio como medio de comunicación
Ofrecerle una mirada histórica detallada que relacione como se eslabonaron distintos
descubrimientos para desembocar en este medio, y fundamentalmente proyectar
posibles caminos hacia el futuro.
Permitirle su incorporación a cada uno de los roles posibles en el mundo de la radio
para que pueda elegir con cuál o cuáles se identifica mejor.
Establecer un esquema que permita el enriquecimiento sostenido del alumno,
desarrollando un lenguaje amplio y expresivo a través de prácticas breves pero
constantes, clase a clase, que lo doten de un vocabulario destacado propio de un
universitario.
Profundizar en la investigación periodística con lectura permanente de diarios, revistas y
otras publicaciones que enriquezcan el discurso y ofrezcan el mejor material posible al
oyente.
Generar un contacto cara a cara con referentes de la actividad propuestos por los propios
alumnos, o sugeridos por la cátedra, con la consigna de extraer la mejor información
posible como fruto de la investigación previa.
Acordar finalmente códigos profesionales que aseguren una permanente mejora del
medio y del comunicador.
II. Contenido:
Unidad 1:
Breve historia de la radio en el mundo. Pruebas y experiencias. El caso de la Argentina.
Fuimos los primeros en transmitir un programa de radio. El estudio de radio. Elementos
esenciales.
Trabajo de investigación a partir de lo visto en clase.
Unidad 2:
Ventajas comparativas de la radio y otros medios. Costos operativos. La instantaneidad.
Comparación de radio, diarios y televisión. Diferencias entre el lenguaje escrito y el
lenguaje hablado. Valor del testimonio. La creación de imágenes para el oyente.
Trabajo practico en estudio.
Unidad 3:
Grandes momentos de la radio en la Argentina. Los estudios de radio. Radio El Mundo.
Las cadenas. Los multimedios: cómo aparecieron. Ventajas y desventajas. Diferencias
en las legislaciones. Modos operativos en el mundo.
Unidad 4:
La radio pública y privada. El modelo argentino. Otros modelos. Ejemplos en EE.UU.,
Gran Bretaña y España. Trabajo de investigación de los alumnos
Unidad 5:
La irrupción de la FM. Breve historia. La Argentina y el mundo. Explicación técnica
del modo de propagación. Evolución. Nuevas tecnologías. Exigencias en la calidad del
sonido.
Unidad 6:
Géneros radiales. Información. Ficción. Radioteatro. Tendencias. Diseño artístico.
Esquema de una programación ideal. Modelos.
Unidad 7:
La investigación en la radio. Gerencia de Noticias. El servicio informativo. Móviles.
Corresponsales. Coberturas en exteriores. Disponibilidades técnicas. Periodistas
acreditados.
Unidad 8:
Gerencia artística. Diseño de una programación. Esquema básico. Géneros de Ficción.
Elementos. Relieves. Texturas. Comparación de la radio con los otros medios. Análisis
de una programación. ¿Qué radio escucho? ¿Por qué?
Unidad 9:
Breve análisis de la gerencia comercial. Relación con la gerencia artística. Cómo se
sostiene económicamente una radio. El mercado. Las pautas. Valor del segundo. Los
auspicios. Radios comunitarias: origen y sentido. Diseñamos una programación
autosostenible.
Unidad 10:
Códigos de estilo. ¿Es posible redactar un Código para la radio? Radio Continental.
Proyecto de Código. Códigos de los diarios La Nación, Clarín, El País (España). Las
nuevas tecnologías. Internet. Papel del oyente. Responsabilidad social.
Bibliografía:
Ulanovsky, Carlos y Otros. Días de radio. Espasa Calpe; Buenos Aires
Ulanovsky, Carlos. Los argentinos por la boca mueren. Espasa Calpe; Bs.As.
Portugal, M; Yudchak, H. Hacer Radio; Guía Integral. Galerna, Bs.As
Zunino, Eddy. Patria o Medios. Sudamericana, Bs.As.
La cátedra referirá en cada clase libros o textos de lectura recomendada.
Su incorporación será considerada esencial en la formación del alumno, y por lo tanto
su dominio será considerado insoslayable al momento de los TP o del examen final
La Cátedra incorporará una sección digital, llamada Sonoteca, que les permitirá a los
alumnos “escuchar” distintos modelos de programas de radio, básicamente
informativos, algunos que ya no están al aire para que obtengan una clara referencia de
diversos estilos y propuestas de Periodismo Radial.
En cada clase los docentes propondrán lecturas que sumen al bagaje cultural
informativo de los alumnos, que sin ser bibliografía básica obligatoria será un aporte
permanente a una visión más amplia del mundo periodístico y de opinión.
III. METODOLOGÍA
Las clases contendrán una primera parte teórica y a continuación la práctica en estudios.
La participación del alumno estará guiada permanentemente, a través de ejercicios en
clase, y trabajos de investigación.
Cada clase tendrá en sus primeros quince minutos un trabajo práctico tendiente a la
generación de un mejor manejo del idioma y ampliación del vocabulario.
Estos ejercicios consistirán o bien en el dictado de 10 vocablos para lograr sus
definiciones correspondientes, o de la lectura de diarios, periódicos o revistas. Se tiende
a generar un discurso preciso, y rico en matices, a la vez que actualizar
permanentemente la información y hacer al hábito de la lectura.
Los trabajos de investigación tenderán a profundizar lo expuesto en clase, la
frecuentación de diversas fuentes informativas, y evitar el llamado discurso único.
IV-CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Sistemas de Evaluación:
El alumno deberá aprobar el Parcial ordenado por la Universidad, más los Trabajos
Prácticos (TP) que señale la Cátedra, para estar en condiciones de presentarse al
Examen Final.
Para Parciales y Trabajos Prácticos regirá el sistema de Recuperatorios.
Asistencia
Para estar en condiciones de rendir Parciales y Finales se deberá contar con los
porcentuales de asistencia requeridos por la Universidad. Se tendrá en cuenta el informe
computarizado de presencias, previa conformidad con el registro propio de la cátedra,
que se tomará clase a clase.