Recursos para materias pedagógicas y didácticas

RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS DEL ÁREA PEDAGÓGICA-DIDÁCTICA PARA ALUMNOS Y DOCENTES DE LOS DISTINTOS PROFESORADOS.
AUTORES
TEDESCO, J.C.
GELDEREN, A.M. van y LÓPEZ ESPINOSA,
G.
MENIN, O.
TEDESCO, J.C.
JAIM ETCHEVERRY, G.
SOLVES, H.
TENTI FANFANI, E.
PUIGGRÓS, A.
CARUSO, M. y DUSSEL, I.
LABAKÉ, J. C.
ROMERO, L. A. (coord.)
ACEVEDO, Ma, J. y VOLNOVICH, J. C.
ACEVEDO, Ma, J. y VOLNOVICH, J. C.
FERNÁNDEZ, L. M.
FRIGERIO, G. y POGGI, M.
FREIRE, P.
PÉREZ ÁLVAREZ, S.
FILMUS, D. (comp.)
LARROYO, F. y otros
GARCÍOA HOZ, V.
PARRA, R. y otros
ANDER-EGG, E.
KONONOVICH, B. y SAIDÓN, O.
LOURAU, R.
NORO, J. E.
FULLAN, M. y HARGREAVES, A.
TENTI FANFANI, E.
MORIN, E.
FELDMAN, D.
SPERB, D. C.
DEVALLE de RENDO, A. y VEGA, V.
CASSANI, J. E.
MATERI, L. E. H. de y BÁHLER, N. R.
FILHO, L.
RECALDE, H.
RECALDE, H.
MANGANIELLO, E. M.
SOLARI, M. H.
TÍTULOS
Educar en la sociedad del conocimiento.
La escuela argentina en transformación. Ocho cuestiones y veintidós prot.
Pedagogía y universidad. Currículum, didáctica y evaluación.
El nuevo pacto educativo. Educación, competitividad y ciudadanía en la…
La tragedia educativa.
La escuela, una utopía cotidiana.
La escuela vacía. Deberes del Estado y responsabilidades de la sociedad.
Qué pasó en la educación Argentina. Desde la Conquista al menemismo.
De Sarmiento a los Simpsons. Cinco conceptos para pensar la educación.
Es posible educar.
La Argentina en la escuela. La idea de Nación en los textos escolares.
El espacio institucional 1.
El espacio institucional 2.
Instituciones educativas. Dinámicas institucionales en situaciones críticas.
Las instituciones educativas. Cara y ceca.
La educación como práctica de la libertad.
El diagnóstico de la situación educativa.
Para qué sirve la escuela.
Fundamentos de la educación.
Educación personalizada.
La educación popular en América Latina.
Hacia una pedagogía autogestionaria.
La escena institucional.
El análisis institucional.
Escuela posible, educación necesaria. Subsidios y estrategias para el …
La escuela que queremos. Los objetivos por los cuales vale la pena luchar.
Una escuela para los adolescentes.
Los siete saberes necesarios para la educación del futuro.
CurrÍculum, maestros y especialistas.
El currículo su organización y el planeamiento del aprendizaje.
Una escuela en y para la diversidad. El entramado de la diversidad.
Fundamentos y alcances de la política educacional.
Administración escolar. Planeamiento institucional.
Organización y administración escolar.
El Primer Congreso Pedagógico (1882) Tomo 1.
El Primer Congreso Pedagógico (1882) Tomo 2.
Historia de la Educación Argentina. Método generacional.
Historia de la educación argentina.
EDICIÓN LUGAR
1ª ed.
Bs. As.
Bs. As.
1ª ed.
2ª ed.
1ª ed.
4ª ed.
32ª ed.
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3ª ed.
5ª ed.
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4ª ed.
3ª ed.
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Bs. As.
EDITORIAL
F.C.E.
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Homo Sapiens
Anaya
F.C.E.
Paidós
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Siglo XXI
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Paidós
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Siglo XXI
Librería del C.
Norma
Eudeba/Unesco
Rialp
Kapelusz
Humanitas
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Amorrortu
Didascalia
Amorrortu
Losada/Unicef
Nueva Visión
Libros del Q…
Kapelusz
Aique
Librería del C.
El Ateneo
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CEAL
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Librería del C.
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1991
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1981
1993
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1987
1987
1983
1991
TEDESCO, J. C.
MARTÍNEZ BOOM, A. y NARODOWSKI, M.
(comp.)
SALONIA, A. F. y otros
MARROU, H. I.
LENTIJO, P.; CANCELA, C. y MARTINÉ, E.
GIMENO SACRISTAN, J. y PÉREZ GOMEZ,
A.
DURKHEIM, E.
FRIGERIO, G. y POGGI, M.
FREIRE, P.
REIGELUTH, Ch. M.
REIGELUTH, Ch. M.
BOGGINO, N. A.
DEVALLE de RENDO, A. y VEGA, V.
VEGA, Ma. I. y MIRANDA, Ma J.
CALVO, J.M.
FREINET, C.
FOLLARI, R. A.
HARGREAVES, A.
VALERO GARCÍA, J. Ma.
HERNÁNDEZ, F. y SANCHO, J. Ma.
LEMUS, L. A.
NERICI, I. G.
DÍAZ BARRIGA, A.
MATTOS, L. A. de
IAIES, G. (comp.)
VEZ, J. M.
DÍAZ BARRIGA, A.
TOTAH, J.J. y CORVATTA, Ma. T. (comp.)
PRIETO CASTILLO, D.
Educación y sociedad en la Argentina (1880-1945)
Bs. As.
Solar
1986
Escuela, historia y poder. Miradas desde América Latina.
Ley Federal de Educación. Transformación del sistema educativo.
Historia de la educación en la antigüedad.
Conducción escolar y transformación del Sistema Nacional de Educación.
1ª ed.
1ª ed.
3ª ed.
2ª ed.
Bs. As
Bs. As.
Bs.As.
Bs. As.
Novedades Educ
El Ateneo
Eudeba
Aique
1996
1995
1976
s/f
Comprender y transformar la enseñanza.
Educación y pedagogía. Ensayos y controversia.
El análisis de la institución educativa. Hilos para tejer proyectos.
Política y educación.
Diseño de la instrucción Teorías y modelos. Parte I.
Diseño de la instrucción Teorías y modelos. Parte II.
Globalización, redes y transversalidad de los contenidos en el aula.
Una escuela en y para la diversidad. El entramado de la diversidad.
Maestros, alumnos y conocimiento en contextos de pobreza.
Educación y filosofía en el aula.
Parábolas para una pedagogía popular.
Modernidad y posmodernidad: una óptica desde América Latina.
Profesorado, cultura y postmodernidad.
Educación personalizada ¿utopía o realidad?
Para enseñar no basta con saber la asignatura.
Pedagogía. Temas fundamentales.
Hacia una didáctica general dinámica.
Didáctica: aportes para una polémica.
Compendio de didáctica general.
Didácticas especiales.
Formación en didáctica de las lenguas extranjeras.
Docente y programa. Lo institucional y lo didáctico.
Empezar a transformar. Cómo trasladar los CBC al aula.
Educar con sentido. Apuntes para el aprendizaje.
La construcción del aprendizaje en el aula. Aplicación del enfoque
SÁNCHEZ INIESTA, T.
globalizador a la enseñanza.
ANDER-EGG, E.
La planificación educativa. Conceptos, métodos, estrategias y técnicas …
AGUERRONDO, I.
El planeamiento educativo.
AGUERRONDO, I.
El planeamiento educativo como instrumento de cambio.
AVOLIO de COLS, S.
Planeamiento del proceso de enseñanza – aprendizaje.
--------------------------------------------------------------- Planificar planificando. Un modelo para armar.
AVOLIO de COLS, S.
Conducción del aprendizaje.
ANDER-EGG, E.
Interdisciplinariedad en educación.
COLL, C. y otros
Los contenidos de la Reforma. Enseñanza y aprendizaje de conceptos,...
BARALDI, C.
Aprender: la aventura de soportar el equívoco.
5ª ed.
1ª ed.
1ª ed.
4ª ed.
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Losada
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Siglo XXI
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Homo Sapiens
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Paidós
Planeta Agostini
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1993
GENOVARD, C. y GOTZENS, C.
JAITIN, R.
AEBLI, H.; COLUSSI, G. y SANJURJO, L.
MENDEL, G.
COLL SALVADOR, C.
SANJURJO, L. y VERA, Ma T.
PASEL, S.
PÉREZ ALVAREZ, S.
ANDER-EGG, E.
LESPADA, J. C.
MASIP, C. H.
BIXIO, C.
--------------------------------------------------------------LACASA, P.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN, CIENCIA Y T.
PAIN, A.
CASTORINA, J. A. y otros
COLL, C.
GIMENO SACRISTAN, J.
TADEU de SILVA, T.
JORGE, E. y NORO, J.
JORGE, E. y NORO, J.
BAXTER, B.
FOLLARI, R.A.
GASKINS, I. y ELLIOT, T.
BRASLAVSKY, C. y BIRGIN, A. (comp.)
BEILLEROT, J.
ANTELO, E.
BLANCHARD LAVILLE, C.
FOLLARI, R. y SOMS, E.
SANJURJO, L.
HUBERMAN, S.
FIORITI, G. y MOGLIA, P. (comp.)
FILLOUX, J. C.
ESTEVE, J.M.
FONTANA, D.
MORIN, E.
RATHS, L. E. y otros
ACHILLI, E. L.
BUSQUETS, Ma D. y otros
MARTÍNEZ GUARINO, R.
ANDER-EGG, E. y AGUILAR IDÁÑEZ, Ma. J.
Psicología de la instrucción.
El psicólogo educacional, el educador y la institución.
Fundamentos psicológicos de una didáctica operativa.
Sociopsicoanálisis y educación.
Aprendizaje escolar y construcción del conocimiento.
Aprendizaje significativo y enseñanza en los niveles medio y superior.
Aula taller.
Aula taller en la escuela media.
El taller una alternativa para la renovación pedagógica.
Aprender haciendo. Los talleres en la escuela.
Aula taller. Una propuesta de educación alternativa.
Enseñar a aprender. Construir un espacio colectivo de enseñanza aprend.
Estrategias para enseñar a aprender. Un enfoque cognitivo para todas…
Aprender en la escuela, aprender en la calle.
Aprendizaje y servicio solidario en la Educación Superior y en los sists…
Capacitación laboral.
Piaget-Vigotsky: contribuciones para replantear el debate.
Psicología y currículum.
Teoría de la enseñanza y desarrollo del currículo.
Escuela, conocimiento y currÍculum. Ensayos críticos.
¿Educar adolescentes? Experiencias y recursos pedagógicos…
Al ritmo de los adolescentes. La educación de la vida misma.
Cómo tratar a los alumnos.
Práctica educativa y rol docente.
Cómo enseñar estrategias cognitivas en la escuela.
Formación de profesores. Impacto, pasado y presente.
La formación de formadores.
Instrucciones para ser profesor. Pedagogía para aspirantes.
Saber y relación pedagógica.
La práctica en la formación profesional. Su perspectiva grupal.
La formación práctica de los docentes.
Cómo aprenden los que enseñan. La formación de los formadores.
La formación docente y la investigación en didácticas específicas.
Intersubjetividad y formación. El retorno sobre sí mismo.
El malestar docente.
El control del comportamiento en el aula.
La cabeza bien puesta. Repensar la reforma. Reformar el pensamiento.
Como enseñar a pensar. Teoría y aplicación.
Práctica docente y diversidad sociocultural.
Los temas transversales
La escuela productiva. Utopía y realidad.
Cómo elaborar un proyecto. Guía para diseñar proyectos sociales y cult….
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1ª ed.
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Homo Sapiens
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Braga
Magisterio Río…
Humanitas
Novedades educ.
Homo Sapiens
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Novedades educ
Paidós
Paidós
Rei
Miño y Dávila
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Didascalia
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Humanitas
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Novedades educ.
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Paidós
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1994
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BIXIO, C.
ONTORIA, A. y otros
GALAGOVSKY KURMAN, L. R.
BARISANI, B.
LUCHETTI, E. y CARABEL, M.
ECHEGARAY DE JUÁREZ, E. M.
Cómo construir proyectos en la E.G.B. El proyecto institucional.
Mapas conceptuales. Una técnica para aprender.
Redes conceptuales. Aprendizaje, comunicación y memoria.
Metodología del estudio y comprensión de textos.
Manual de lectura comprensiva.
Estudio dirigido 1.
Estudio dirigido 2.
SERAFINI, Ma. T.
Cómo se estudia. La organización del trabajo intelectual.
MASSUN, I. C. M.
Para estudiar mejor.
RAFFINI, J. P.
150 formas de incrementar la motivación en la clase.
MARRA PELLETIER, C.
Formación de docentes practicantes. Manual de técnicas y estrategias.
LUCHETTI, E. y CARABEL, M.
Manual de operaciones de pensamiento.
LUCHETTI, E. y VEGA, G.
Manual de técnicas de estudio y expresión.
--------------------------------------------------------------- Técnicas participativas para la educación popular. Tomo I.
VARGAS VARGAS, L. y BUSTILLOS, G.
Técnicas participativas para la educación popular. Tomo II.
CARLINO, P.
Escribir, leer y aprender en la universidad.
OLSON, M. W. (comp.)
La investigación-acción entra al aula.
WITTROCK, M. C.
La investigación de la enseñanza I.
WITTROCK, M. C.
La investigación de la enseñanza II.
PÉREZ ALVAREZ, S.
Las investigaciones exploratorias y descriptivas en las ciencias de la educación.
APARICI, R. (coord.)
Educación audiovisual. La enseñanza de los medios en la escuela.
LEFRANC, R. y otros
Las técnicas audiovisuales al servicio de la enseñanza.
FAINHOLC, B.
La tecnología educativa propia y apropiada. Democratizando el saber tecnológico.
IRURZUN, L. E. y SCHUSTER, N. B.
Utilización pedagógica de la informática. Un primer aporte al currículum
desde las tecnologías de la información.
CHADWICK, C.
Tecnología educacional para el docente.
FAINHOLC, B.
Lectura crítica en Internet. Análisis y utilización de los recursos …
FOUREZ, G.
Alfabetización científica y tecnológica.
-------------------------------------------------------------- Ensayos y experiencias. La escuela una segunda oportunidad frente a la
exclusión. N° 46.
-------------------------------------------------------------- Propuesta educativa N° 19 Formación docente.
-------------------------------------------------------------- Propuesta educativa N° 21 Sindicalismo docente.
-------------------------------------------------------------- Propuesta educativa N° 22 Religión y educación.
-------------------------------------------------------------- Propuesta educativa N° 23 Nuevas tendencias en Educación comparada.
-------------------------------------------------------------- Propuesta educativa N° 24 Políticas educativas.
ACEVEDO, A. Ma. ; DURO, E. y GRAU, I. Ma. UNICEF va a la escuela para construir una cultura de paz y solidaridad.
ACEVEDO, A. Ma. ; DURO, E. y GRAU, I. Ma. UNICEF va a la escuela para promover los derechos de los niños y los …
ACEVEDO, A. Ma. ; DURO, E. y GRAU, I. Ma. UNICEF va a la escuela para hablar sobre la libertad y la igualdad.
ACEVEDO, A. Ma. ; DURO, E. y GRAU, I. Ma. UNICEF va a la escuela para aprender a participar en pequeñas y …
--------------------------------------------------------------- Proponer y dialogar 1. Guía para el trabajo con jóvenes y adolescentes.
6ª ed.
3ª ed.
1ª ed.
1ª ed.
1ª ed.
1ª ed.
5ª ed.
5ª ed.
1ª ed.
1ª ed.
1ª ed.
1ª ed.
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2ª ed.
1ª ed.
4ª ed.
1ª ed.
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Barcelona
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Cesarini Hnos
Kapelusz
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CME
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Troquel
Cesarini Hnos
Cesarini Hnos
Humanitas
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Librería del C.
1983
Novedades educ. s/f
El Ateneo
1973
Bs. As.
Humanitas
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Bs. As.
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Bs. As.
Novedades educ.
Paidós
Homo Sapiens
Colihue
1995
1979
2004
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Bs. As.
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Novedades Educ
Novedades Educ
Novedades Educ
Novedades Educ
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UNICEF
UNICEF
UNICEF
UNICEF
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2002
2002
2002
--------------------------------------------------------------TORRES, R. Ma.; BERTONI, A. y CELMAN, S.
SANTOS GUERRA, M. A.
SANTOS GUERRA, M. A.
APEL, J. y RIECHE, B.
AVOLIO de COLS, S.
CÓRSICO, Ma. C. A. de y MORASCHI, M.
BIXIO, C.
PÉREZ LINDO, A.
MILIAN, M. y CAMPS, A.
LÓPEZ CASANOVA, M. y FERNÁNDEZ, A.
VILLELLA, J.
SANTALÓ, L. A. y otros
VILLELLA, J.
KILPATRICK, J.;RICO, L. y SIERRA, M.
HERNÁN, F. y CARRILLO, E.
HERNÁNDEZ FERNÁNDEZ, H. y otros
CORSO,L. N. y La MENZA, A. R.
ESSO,M. van
MERINO, G.
FUMAGALLI, L.
GVIRTZ, S.
GIORDANO, M. y otros
CARRETERO, M.
WEISSMANN, H. (comp.)
MINNICK SANTA, C. y ALVERMANN, D.
BENLLOCH, M.
SVARZMAN, J. H.
GIACOBBE, M.
GIACOBBE, M.
CARRETERO,M. ; POZO, J. I. y ASCENCIO,M.
AISENBERG,B. y ALDEROQUI, S. (comps.)
CARRETERO,M.
SARRAILH, E.
GUREVICH, R.
DURAN, D.; DAGUERRE, C. y LARA, A.
GRAVES, N. J.
FERRERO, A. N.
RUKAVINA, A. de y FERRERO, A. N.
BAILEY, P.
Proponer y dialogar 2. Guía para el trabajo con jóvenes y adolescentes.
La evaluación.
Evaluación educativa 1.
Evaluación educativa 2.
Las pruebas en el aula: aprendizaje y evaluación.
Evaluación del proceso de enseñanza – aprendizaje.
Verbos clave en la evaluación educacional y otras tareas docentes.
Cómo planificar y evaluar en el aula. Propuestas y ejemplos.
Teoría y evaluación de la educación superior.
El papel de la actividad metalingüística en el aprendizaje de la escritura.
Enseñar literatura. Fundamentos teóricos. Propuesta didáctica.
Piedra libre para la matemática. Aportes y reflexiones para una renovación
Hacia una didáctica humanista de la matemática.
Un, dos, tres … geometría otra vez.
Educación matemática e investigación.
Recursos en el aula de matemáticas.
Cuestiones de didáctica de la matemática.
La matemática del conflicto al diálogo.
Fundamentos de ecología. Su enseñanza con un enfoque novedoso.
Enseñar Cs. Naturales en el 3° ciclo de la E.G.B.
El desafío de enseñar ciencias naturales.
El color de lo incoloro. Miradas para pensar la enseñanza de las Ciencias.
Enseñar y aprender las ciencias naturales. Reflexión y práctica en la …
Construir y enseñar las ciencias experimentales.
Didáctica de las ciencias naturales. Aportes y reflexiones.
Una didáctica de las ciencias. Procesos y aplicaciones.
Por un aprendizaje constructivista de las ciencias.
La enseñanza de los contenidos procedimentales. El taller de Cs. Soc.
Enseñar y aprender Ciencias Sociales. 3° ciclo y Polimodal.
Los enfoques de las Ciencias Sociales.
La enseñanza de las Ciencias Sociales.
Didáctica de las Ciencias Sociales. Aportes y reflexiones.
Construir y enseñar las Cs. Sociales y la Historia.
Geografía. Enfoques, métodos y técnicas.
Notas sobre la enseñanza de una geografía renovada.
Los cambios mundiales y la enseñanza de la geografía.
La enseñanza de la geografía.
La construcción del conocimiento geográfico. Estrategias para 3° y Polimodal.
Teoría y práctica de los estudios geográficos.
Didáctica de la geografía.
1ª ed.
1ª ed.
1ª ed.
2ª ed.
1ª ed.
1ª ed.
1ª ed.
1ª ed.
1ª ed.
1ª ed.
1ª ed.
1ª ed.
1ª ed.
1ª ed.
2ª ed.
1ª ed.
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1ª ed.
1ª ed.
2ª ed.
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Bs. As.
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Bs. As.
Bs.As.
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Madrid
Madrid
Rosario
Bs. As.
Rosario
Bs. As.
Bs. As.
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Madrid
Bs. as.
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Bs. As.
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Bs. As.
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Madrid
UNICEF
Novedades educ.
Magisterio Río …
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