TEMA MÉDICO N° 23 TRASTORNOS DE APRENDIZAJE.

TEMA MÉDICO N° 23
TRASTORNOS DE APRENDIZAJE.
¿Qué son los trastornos de aprendizaje?
Se trata de un trastorno neurobiológico por el cual el cerebro
humano funciona o se estructura de manera diferente. Estas diferencias
interfieren con la capacidad de pensar o recordar. Aquellos que pueden
afectar la habilidad de las personas con mayor frecuencia son: la lectura,
ortografía, escuchar, hablar, razonar, deletrear, recordar, organizar
información o aprender matemáticas.
Tipos más comunes de trastornos de aprendizaje:
Dislexia: trastorno relacionado con el lenguaje por el cual el niño tiene
problemas para entender palabras, oraciones o párrafos.
Discalculia: trastorno relacionado con las matemáticas por el cual el niño
tiene dificultades para resolver problemas y entender conceptos
matemáticos.
Disgrafia: trastorno relacionado con la escritura por el cual el niño tiene
dificultades para formar correctamente las letras o escribir dentro de un
espacio determinado.
Trastorno de procesamiento auditivo o visual: trastorno sensorial por el cual
el niño tiene dificultades para comprender el lenguaje a pesar de tener el
oído y la vista normales.
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Con frecuencia, dichos trastornos no se detectan, porque no son
apreciables a simple vista. Además, resulta difícil reconocerlos, porque su
gravedad y características varían en cada caso. Los niños con trastornos
de aprendizaje, no son “lentos” o “perezosos”, de hecho, ellos
generalmente tienen un nivel de inteligencia promedio o superior al
promedio, lo que sucede es que sus cerebros procesan la información de
manera diferente.
No existe cura para los problemas de aprendizaje, ellos duran toda la
vida. Sin embargo, si se proporciona la ayuda adecuada, los niños con
trastornos de aprendizaje pueden progresar mucho, tener éxito en la
escuela y triunfar en la vida.
Los padres son a menudo, los primeros en darse cuenta de que “algo
no anda bien” y pueden ayudar a estos niños, estimulando sus puntos
fuertes, y conociendo los débiles, colaborando con quienes proporcionan
ayuda profesional, entendiendo el sistema educativo, y aprendiendo
estrategias específicas para afrontar los problemas.
Los científicos avanzan cada día más en el estudio de los trastornos
de aprendizaje. Recientes investigaciones a nivel internacional, han
demostrado que los estudiantes con riesgo de padecer dificultades de
lectura, tras recibir ayuda en los primeros grados, lograron alcanzar el nivel
medio o superior esperado.
¿Con qué frecuencia ocurren los problemas de aprendizaje?
Son muy comunes. Estadísticas mundiales hablan que 1 de cada 5
personas pueden llegar a tener un problema de aprendizaje.
¿Cuáles son los síntomas más comunes de los problemas de aprendizaje?
No hay una señal única que indique que una persona tiene un
problema de aprendizaje. Los expertos buscan una diferencia notable
entre el progreso escolar actual y el nivel de progreso que podría lograr,
dada su inteligencia o habilidad.
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También hay ciertas indicaciones, descriptas más abajo, que podrían
significar que el niño presenta un problema de aprendizaje. La mayoría de
ellas, están relacionadas con las tareas de la escuela primaria, ya que los
mismos tienden a ser detectados en dicho período. Es probable que el
niño no exhiba todas estas señales, o aún la mayoría de ellas. Sin
embargo, si se presentan varios de estos signos, los padres y el maestro,
deben considerar la posibilidad que el niño presente un problema de
aprendizaje.
¿Cuáles son los signos que pueden sugerir un problema de aprendizaje?
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Dificultad para aprender el alfabeto, hacer rimar las palabras o
conectar las letras con sus sonidos.
Cometer errores al leer en voz alta, repetir o detenerse a menudo.
No comprender lo que se lee.
Dificultad para deletrear palabras.
Escritura desordenada. Tomar el lápiz torpemente.
Dificultad para expresar sus ideas por escrito.
Presentar un vocabulario limitado.
Dificultad para recordar los sonidos de letras o escuchar diferencias
entre palabras.
Dificultad para comprender bromas, historietas cómicas ilustradas.
Dificultad para seguir el curso de instrucciones.
Pronunciar mal las palabras o usar una palabra incorrecta que suena
similar (Correr, comer, querer)
Problemas para organizar lo que se quiere decir o incapacidad para
pensar la palabra que necesita para escribir o conversar.
Imposibilidad de seguir las reglas sociales de la conversación, tales
como tomar turnos, o acercarse demasiado a la persona que escucha.
Confundir los símbolos matemáticos o leer mal los números.
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Imposibilidad de repetir un cuento en orden. (Lo que ocurrió primero,
segundo o tercero).
Imposibilidad de comenzar una tarea o como continuarla.
Distracción fácil. Impulsividad.
Dificultad para comprender el lenguaje corporal y las expresiones de la
cara.
Realización de tareas con lentitud.
¿Qué hacer si observa síntomas de trastorno de aprendizaje?
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Solicite que evalúen a su hijo.
Concurra a su médico pediatra, quién comprobará el estado de salud
del niño, y le orientará a cerca de los profesionales que deberá consultar
para su atención especializada.
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Conozca los puntos fuertes de su hijo.
Los niños con trastornos de aprendizaje son a menudo muy inteligentes,
poseen capacidad de liderazgo, o sobresalen en música, deportes o
áreas creativas. No se concentre solo en el déficit del niño, enfatice y
recompense sus destrezas.
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Infórmese sobre el rendimiento escolar.
Reúnase con maestros, profesores, y con el personal de apoyo de su
hijo para conocer su rendimiento y actitud. Observe la capacidad que
presenta para estudiar, y para terminar la tarea que usted le impone.
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Trabaje en equipo para ayudar a su hijo.
Si se detectan trastornos, su hijo tiene derecho a recibir educación
especial. En estos casos se trabajará con un equipo interdisciplinario con
métodos especiales para atender su problema.
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Hable con su hijo acerca del trastorno.
Es importante ser sincero y optimista, explicándole que tendrá cierto
costo para aprender, pero que es posible lograrlo. Haga hincapié en sus
destrezas. Confíe y transmita que con esfuerzo y ayuda se logrará el éxito.
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Encuentre tácticas que puedan ayudarlo.
Cambie las rutinas, agregue tiempo adicional, grabe lecciones,
practique reiteradamente las técnicas indicadas.
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Controle el progreso del niño.
Haga un seguimiento para asegurarse que se están satisfaciendo sus
necesidades. Si el niño no progresa háblelo y colabore para introducir
cambios.
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Trabaje con su hijo en casa.
Para un niño, sus padres son sus primeros y mejores maestros.
Demuestre a su hijo que leer puede ser divertido. Lea con él todos los días.
Indíquele las palabras de los carteles de publicidad, de las señales de
tránsito, de las etiquetas de los alimentos, de los envases, etc. Haga juegos
de palabras. Dé ejemplo dejando que su hijo lo vea leer y escribir en casa.
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Únase a quienes tienen su misma inquietud.
Usted no está solo. Uniéndose a otros padres y profesionales, podrá
entender mejor el problema; disipar conceptos populares erróneos;
ayudar a establecer sistemas educativos que satisfagan las necesidades
de los niños que presentan trastornos de aprendizaje y obtener apoyo
para usted mismo
¿Quiénes pueden brindar ayuda para tratar los problemas de aprendizaje?
Los médicos pediatras debido a que conocen integralmente al niño,
actuando en colaboración con equipos interdisciplinarios, podrán otorgar
la atención requerida en cada caso.
Pediatra: proporciona servicios médicos a los bebés, a los niños y a los
adolescentes. Es un doctor en medicina especializado en crecimiento y
desarrollo: desarrollo motor, sensorial y de comportamiento.
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Acorde con el diagnóstico inicial y participando cada uno de
acuerdo con las necesidades del niño, en función del tratamiento
indicado por el médico de cabecera, pueden brindar ayuda los siguientes
profesionales:
Audiólogo: mide la capacidad de oír y proporciona servicios para mejorar
la audición. Aconseja acerca de aparatos auditivos.
Terapeuta educacional: establece y administra programas para tratar
problemas de aprendizaje y de comportamiento.
Neurólogo: busca posibles daños en las funciones del cerebro.
Terapeuta ocupacional: ayuda a mejorar las funciones motoras y
sensoriales con el fin de aumentar la autonomía del niño.
Psiquiatra: diagnostica y trata los problemas de comportamiento y
emocionales graves.
Psicólogo: proporciona asesoría psicológica e intelectual y tratamientos
para la salud mental y emocional.
Terapeuta del lenguaje: ayuda a los niños con dificultades de lenguaje a
superarlas.
¿Bajo qué condiciones la OSYPF reconoce las prestaciones de apoyo,
indicadas en niños con diagnóstico de problemas de aprendizaje?
Las reconoce en la medida que se aporten constancias con
diagnóstico, pronóstico, cantidad de sesiones y duración del tratamiento,
emitidas por médicos pediatras, neurólogos o psiquíatras
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Por la presente la OSYPF facilita el acceso a cierta información de
utilidad para que las personas reciban una orientación sobre el tema,
recomendando consultar al médico ante cualquier manifestación.
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