PROYECTO: APRENDER INGLES JUGANDO

PROYECTO: APRENDER INGLES JUGANDO
INTRODUCCIÓN
La Fundación Agenciar con certificado de existencia y representación legal de la Cámara
de Comercio de Sincelejo numero S0503476, es un ente sin animo de lucro en procura
por el desarrollo de la región, cuyo objeto está orientado a la ejecución de toda actividad
que promueva, anime, fomente y fortaleza el desarrollo social, cultural y político de las
comunidades, la cual tiene su sede principal en el municipio de Corozal y sucursal en el
municipio de Ovejas, el cual se encuentra enclavado en los Montes de Maria, que se
encuentra localizado en el Departamento de Sucre, Región Costa Caribe, Subregión
Sabana, República de Colombia.
Al municipio de Corozal llegan muchas familias desplazadas de todas la zonas del país,
especialmente de los municipios enclavados en los Montes de María, como
consecuencia del conflicto armado que se vive en el país y especialmente en esta zona;
familias que dejan sus parcelas, abandonando todo y trasladándose en condiciones
paupérrimas, aumentando el porcentaje de desempleo, lo que tiende a agravar aun mas
la estructura económica municipal. Son familias extensas que viven en un hacinamiento
total y en la cual muchos de sus miembros son niños menores, algunas de estas familias
son reconstruidas debido al abandono de uno de los padres o la muerte violenta de los
mismos.
La FUNDACIÓN AGENCIAR con el apoyo del Instituto de Bienestar Familiar, ha llevado
a cabo durante cuatro años el programa de alimentación escolar a los niños entre 6 y
12 años de las diferentes Instituciones Educativas del Municipio de Ovejas y Corozal.
Estos niños que vienen de familias de estrato uno asisten a las diferentes Instituciones
Educativas donde no reciben ninguna capacitación en Inglés, porque el estado tiene
como política que sea a partir del sexto grado, negándole la posibilidad a esta población
de recibir este conocimiento como lo hacen los niños de las Instituciones Educativas
Privadas.
Previo un estudio realizado y teniendo en cuenta que hoy día el estudio de una nueva
lengua inquieta a la mayoría de estudiantes, quienes deben enfrentar el reto de conocer
la manera y la forma como se pueden expresar por medio de otro idioma se analizó
como aplicar diferentes estrategias y principios metodológicos que favorecen el
desarrollo de la competencia comunicativa en ingles como lengua extranjera de estos
niños.
Además, es mundialmente reconocido que el desarrollo de un país y de una sociedad
en general, tienen como base la educación de sus gentes, siendo esta de suma
importancia para el desarrollo político y social. Esto, dado que a través de la misma, las
personas asimilan el progreso científico y tecnológico que es el eje del desarrollo de una
nación.
La meta principal de la educación para el siglo XXI es indiscutiblemente el desarrollo de
individuos independientes en cuanto a su aprendizaje, es decir, capaces de aprender a
aprender y de contribuir de forma activa al desarrollo de la sociedad.
Teniendo en cuenta que la educación es un derecho fundamental, se pretende a través
de esta propuesta asegurarles un buen comienzo educativo justo, que les permita
mejorar la capacidad de aprender para la entrada a la escuela, donde no se encuentren
en desventaja con otros niños que si han tenido la oportunidad de asistir a centros
educativos que les han educado en este idioma.
El objetivo general de esta propuesta es enseñar inglés a los niños residentes en los
barrios Ocho de Diciembre, Sagrado Corazón de Jesús y Dulce Nombre del municipio de
Corozal, que les permita reconocer la importancia de esta lengua extranjera en el
currículo de su educación primaria.
Como objetivos específicos están: mejorar las habilidades y destrezas de los niños en
reconocer palabras en ingles; complementar los conocimientos adquiridos de los niños
con la enseñanza del inglés como segunda lengua; enseñar inglés a los niños en un
ambiente diferente al tradicional; estimular la imaginación y creatividad de los niños a
través de los diferentes talleres.
JUSTIFICACIÓN
La habilidad de un idioma extranjero, algunas veces se nos muestra como una tarea muy
complicada y tortuosa, pues se nos ha vendido la idea de que tenemos o no habilidades
para una segunda lengua; si bien es cierto que manejar un idioma no es tarea fácil,
todos los docentes y muchas personas del común sabemos que los niños en edad
temprana son entusiastas y curiosos en la adquisición de una nueva lengua
Además que se ha evaluado que las personas que tienen mayor facilidad para aprender
idiomas, son las que tuvieron la oportunidad a muy temprana edad, porque saber una
lengua extranjera, no es una materia, es una habilidad del cerebro humano y como
todas las habilidades, dependen más de la manera como las percibimos, que de las
capacidades, así que la única manera lógica de aprender una segunda lengua es vivirla
y aprenderla desde muy temprana edad.
El bilingüismo es cada vez más común en las aulas de clase, debido a que
constitucionalmente así está consagrado en la Constitución Política de Colombia, mas
sin embargo debido a los pocos recursos que se invierten en educación en este país,
son pocos los entes educativos que cuentan con que se desarrolle el programa de la
asignatura de Inglés desde el jardín o prejardín y básica primaria y solo quienes tienen
acceso a esto son los niños cuyos padres pueden costear el matricularlos a entes
privados.
ALCANCE
Se pretende desarrollar y aplicar ambientes significativos de enseñanza-aprendizaje que
ayuden a los niños a mejorar la adquisición del inglés como idioma extranjero, buscando
con ello el mejoramiento del nivel académico de éstos y su compromiso en cuidar el
medio ambiente
METAS
Para finales del año 2008 tener mas de 100 estudiantes motivados en aprender una
lengua extranjera.
Involucrar a otros sectores en la posibilidad de enseñar inglés desde el preescolar en
todos los entes educativos.
Niños involucrados activamente en la adquisición de la segunda lengua
Se ejecutará este proyecto desde el 12 de julio al 13 de Diciembre con un total de 66
horas
Las dificultades es la escasa colaboración económica del ente municipal para invertir en
los entes Educativos;
METODOLOGIA
La metodología que se utilizará será a través de videos, juegos, rondas, lecturas, etc
con la cual estos niños aprenderán los días de la semana, los números, los meses,
colores, temas sobre medio ambiente, entre otros
PRESUPUESTO
CONCEPTO
Vr total
Aporte propio
Aporte Solicitado
PUBLICIDAD DEL PROYECTO
Etapa de sensibilización
a padres de familia
Publicidad
SUBTOTALES
RECURSOS
Honorarios Docente (2)
1.584.000,00
1.584.000,00
SUBTOTALES
1.584.000,00
1.584.000,00
RECURSOS PEDAGOGICOS
Material didáctico
Gastos graduacion niños
Alimentación niños
SUBTOTALES
750.000,00
354.000,00
750.000,00
1.854.000,00
750.000,00
354.000,00
80.000,00
80.000,00
120.000,00
200.000,00
120.000,00
200.000,00
-
750.000,00
750.000,00
1.104.000,00
GASTOS ADMINISTRACION
Utiles y papeleria
Telefono
Fotocopias
Gastos Bancarios
100.000,00
50.000,00
50.000,00
112.000,00
100.000,00
50.000,00
50.000,00
SUBTOTALES
312.000,00
200.000,00
112.000,00
3.950.000,00
1.150.000,00
2.800.000,00
TOTAL PROYECTO
112.000,00