Francés 4º (1)

“FRANCÉS SEGUNDA LENGUA
EXTRANJERA. 4º ESO”
1./ JUSTIFICACIÓN.
El Marco común europeo de referencia para las lenguas
(MCERL) forma parte del proyecto de política lingüística del Consejo
de Europa, que ha unificado las directrices para el aprendizaje y la
enseñanza de lenguas dentro del contexto europeo.
Dicho Marco será el vademécum de la segunda lengua
extranjera enseñada en nuestro centro, la lengua francesa.
2./ OBJETIVOS.
El francés de 4º de ESO se plantea dos principales objetivos:
- Profundizar en las bases gramaticales, fonológicas y
semánticas de la lengua francesa, que permitan al alumno
desarrollar capacidades de producción y de comprensión a
nivel oral y escrito.
- Capacitar a los alumnos para poder comunicarse en
lengua francesa en situaciones reales y de interés para el alumno.
3./ CONTENIDOS.
Atendiendo a los dos principales objetivos de la asignatura,
extraemos dos grandes bloques de contenidos que se trabajarán
simultáneamente a lo largo del curso:
-Contenidos lingüísticos.
-Contenidos socioculturales
(profundización
en
las
costumbres, modos de vida
y cultura en general de
Francia y otros países
francófonos).
4./ METODOLOGÍA.
Siguiendo la metodología establecida por el centro para las áreas
implicadas en el proyecto bilingüe, el francés, se apoyará en el
método AICLE (Aprendizaje integrado de contenidos y lengua
extranjera).
Los fundamentos de dicho método son:
• La enseñanza está centrada en el alumno, sujeto activo y centro
del proceso de enseñanza-aprendizaje.
• La enseñanza es flexible y facilitadora, atendiendo a la diversidad y
al ritmo propio de cada alumno.
• En contra de la metodología tradicional, el método CLIL es más
interactivo y autónomo, el profesor no extiende sus exposiciones más
de 10 o 15 minutos y apuesta por el trabajo cooperativo.