CICLO/ SEMINARIO: Artística Instrumentos y Criterios de Evaluación ÁREA DE EXPRESIÓN PLÁSTICA:

CICLO/ SEMINARIO: Artística
Instrumentos y Criterios de Evaluación
•
ÁREA DE EXPRESIÓN PLÁSTICA:
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN. 1º ESO
PORCENTAJE
85 %
INSTRUMENTO
OBSERVACIONES
Láminas
Realizadas y entregadas en
clase o en el aula de
informática.
Cuaderno.
Limpieza.
15 %
Notas de clase
Traer material.
Interrumpir.
…
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN. 2º ESO
PORCENTAJE
INSTRUMENTO
OBSERVACIONES
80 %
Láminas
Realizadas y entregadas en
clase
Cuaderno.
Limpieza.
Traer material.
10 %
Notas de clase
Interrumpir.
Notas de clase.
Trabajo diario.
Conceptos
10 %
Punto ponderado
•
ÁREA DE MÚSICA.
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN. 1º y 2º ESO
PORCENTAJE
INSTRUMENTO
30 %
Controles
2O %
Trabajos
OBSERVACIONES
Prácticas.
Teóricas.
Individuales
Grupales
Cuaderno.
20 %
Limpieza.
Notas de clase
Traer material.
Actitud
10 %
•
Punto ponderado
ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA.
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN. 1º, 2º, 3º, 4º ESO
PORCENTAJE
INSTRUMENTO
OBSERVACIONES
60%
Pruebas físicas
Esfuerzo; Actitud.
40%
Trabajo de clase
Exámenes
Claridad; Expresión; Presentación.
Es necesario sacar un 4 en las pruebas físicas para
que los trabajos tengan validez.
Evaluación
La evaluación es un proceso inmerso en el aprendizaje y enseñanza del alumnado con
el fin de detectar las dificultades en el momento en que se producen, averiguar sus
causas, y en consecuencia, adoptar las medidas necesarias que permitan al alumnado
continuar su proceso de aprendizaje. Así mismo, observará los progresos del
alumnado y tendrá como referente las competencias básicas y los objetivos generales
de etapa.
Tendrá un carácter formativo y orientador, y proporcionará los instrumentos necesarios
para mejorar la intervención educativa y valorar el grado de adquisición de las
competencias básicas y la maduración personal del alumnado.
Con objeto de garantizar y facilitar la continuidad del proceso educativo, durante el
primer mes de cada curso escolar se realizará una evaluación inicial con el fin de
conocer y valorar la situación inicial del alumnado en cuanto al grado de desarrollo de
las competencias básicas y el dominio de los contenidos adquiridos en cursos
anteriores. Dicha evaluación será el punto de referencia para la adecuación y
desarrollo del currículum; de la toma de decisiones de refuerzos en materias
instrumentales, así como apoyos y adaptaciones curriculares para aquellos alumnos
que lo precisen.
Durante el curso el proceso de evaluación se realizará tres sesiones de evaluación,
aplicándose los instrumentos de evaluación y criterios de evaluación que más adelante
quedarán detallados y que son dados a conocer a los alumnos y a sus familias.
En este proceso de evaluación continua, para aquellos alumnos que no alcancen
evaluación favorable, se adaptarán las medidas de atención a la diversidad que
procedan y, al comienzo del siguiente trimestre al evaluado, se realizarán exámenes
escritos de recuperación para garantizar el aprendizaje imprescindible para dar
continuidad favorable al proceso formativo; en otras áreas bastará con aprobar la
asignatura para recuperar la evaluación anterior.
Evaluación al finalizar el curso se valorará globalmente el progreso del alumnado
según el marco de evaluación continua aplicado. El alumnado con evaluación negativa
podrá presentarse a las pruebas extraordinarias correspondientes, habiéndose
previamente entregado a las familias un informe en el que se indican los contenidos,
objetivos y actividades a realizar.