July XX, 2007

STAR Test
Frequently Asked Questions
¿Qué son las pruebas STAR?
STAR son las siglas en inglés para el Programa de exámenes y reportes estandarizados. El Programa STAR se da anualmente a todos
los/as estudiantes de segundo a onceavo grado de las escuelas públicas de California. El programa STAR consta de cinco pruebas
diferentes. No todos los estudiantes toman todas las pruebas prueba. Las pruebas incluyen:
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Pruebas de los estándares académicos de California (conocido por sus siglas en inglés como CSTs): Las toman todos los
estudiantes de 2º-8º grado del RCSD.
Prueba alternativa del rendimiento académico de California (conocido por sus siglas en inglés como CAPA): Las toman
los/as estudiantes con discapacidades cognitivas importantes que no pueden tomar el CSTs, ni siquiera con acomodaciones o
modificaciones.
Pruebas de aprovechamiento de California, sexta edición, abreviadas (conocido por sus siglas en inglés como CAT/6
Survey): Las toman los/as estudiantes de 3º y 7º grado solamente.
Pruebas en español basadas en los estándares de California (conocido por sus siglas en inglés como STS): Se les dan a
los estudiantes que hablan español y que son estudiantes aprendiendo inglés como un segundo idioma en los grados del 2º al
4º.
Aprenda, La prueba de logros en español, Tercera edición (Aprenda 3): Se les dan a los estudiantes que hablan español y
que son estudiantes aprendiendo inglés como un segundo idioma en los grados del 5º al 8º.
La Prueba modificada de California: la toman ciertos estudiantes con discapacidades.
¿Por qué tienen que tomar la prueba STAR los estudiantes?
La prueba STAR es requerida por la ley y mide como están aprendiendo los estudiantes los conocimientos y las destrezas relacionados
con los estándares de nivel de grado. Los sujetos examinados incluyen las artes del lenguaje en inglés, las matemáticas, las ciencias
sociales-historia y las ciencias.
¿Cómo se usan los resultados del programa STAR?
Los resultados de la prueba se usan para:
 Comunicarles a ustedes el progreso académico de su niño/a.
 Ayudar a nuestro distrito y a nuestras escuelas en la supervisión de las destrezas académicas de los estudiantes
individualmente y en grupos.
 Evaluar la efectividad de nuestros programas académicos.
 Proveer los datos para que el gobierno estatal y el gobierno federal midan como lo está haciendo nuestro distrito ayudando a
que los/as estudiantes desarrollen las destrezas necesarias basado en los estándares del estado.
¿Cómo pueden ustedes usar los resultados de la prueba?
Ustedes pueden usar los resultados de la prueba de su niño/a junto a los reportes de las calificaciones y otra información para
comprender si su niño/a está aprendiendo los estándares de nivel de grado del estado. También pueden usarlos para hablar con el/la
maestro/a de su niño/a sobre lo que se necesita para mejorar las destrezas académicas de su niño/a.
¿Cómo usa nuestro distrito los resultados?
Nosotros revisamos a fondo los resultados de las pruebas por grupos de estudiantes, por nivel de grado y por áreas del sujeto para
identificar las áreas fuertes y débiles de nuestro programa educativo. Identificamos las áreas en las que necesitamos mejorar las
destrezas académicas de los estudiantes y desarrollamos las estrategias de la instrucción para satisfacer las necesidades de nuestros
estudiantes.
¿Se usan los resultados del STAR para calcular el API? ¿Qué es el API?
Si se usan. Los resultados se usan para calcular el Indice de rendimiento académico de cada escuela (conocido por sus siglas en inglés
como API), al cual está compuesto de las puntuaciones de todas las pruebas que se toman cada primavera. El API se utiliza para
clasificar a las escuelas en orden a su rendimiento académico, comparar las escuelas que tienen características similares (ej., tamaño y
raíces étnicas de los alumnos), identificar las escuelas de bajo rendimiento o de alta prioridad, y establecer objetivos anuales que
contribuyan a la mejora del rendimiento académico del sistema educativo. El API mide el progreso de las escuelas y los distritos
escolares hacia el cumplimiento de una meta establecida cada año por el Departamento de Educación de California. Estas metas son
recalculadas cada año.
¿Se usan los resultados del STAR para calcular el AYP? ¿Qué es el AYP?
Si se usan. Los resultados también se usan para calcular el reporte del Progreso anual adecuado (AYP). El reporte AYP se usa para
cumplir con la ley federal Que Ningún Niño se Quede Atrás (conocido por sus siglas en inglés como NCLB) de 2001 que exige que
todos los distritos y escuela cumplan unas metas académicas establecidas. Cada año, los distritos escolares y las escuelas de
California tienen que demostrar que un cierto porcentaje de los estudiantes de todo el distrito en cada escuela y dentro de los
subgrupos de estudiantes puntúen en el nivel proficiente o avanzado en la Prueba de los estándares académicos de California (CSTs)
de lengua y literatura en inglés y matemáticas y en la Prueba alternativa de rendimiento de California (CAPA). Los subgrupos
cuentan hacia los objetivos académicos solamente cuando son al menos 50 estudiantes o representan al menos 15% de la población
escolar total. Una escuela o distrito es puesto en el estado de Programa de mejoramiento (conocido por sus siglas en inglés como PI)
cuando menos del porcentaje de estudiantes requerido están al nivel proficiente o avanzado por dos años seguidos.
El porcentaje de estudiantes que tiene que tener una actuación de proficiente o avanzado es establecido por el CDE y aumenta cada
año hasta el año 2014 en el cual se espera que 100 por ciento de los estudiantes estén al nivel proficiente o avanzado. El gobierno
federal le pide a cada estado que defina lo que significa “Proficiente” para sus estudiantes. En California, proficiente significa “a nivel
de grado” y es la segunda categoría más alta en una escala de 5 puntos de Muy por debajo de básico, a Por debajo de básico, a básico,
a Proficiente, a Avanzado. California tiene una de las definiciones más rigurosas de proficiente de toda la nación.
¿Qué es la ley federa de Que Ningún Niño se Quede Atrás (NCLB)?
Es la ley federal NCLB puesta en vigor en enero de 2002 que reautorizó la Ley de educación elemental y secundaria ( conocido por
sus siglas en inglés como ESEA). La Ley NCLB ordena que todos/as los/as estudiantes (incluyendo estudiantes desaventajados
económicamente, de grupos raciales y étnicos minoritarios, que tienen dificultades de aprendizaje o que tienen un dominio limitado
del inglés) de todos niveles de grado alcancen el nivel proficiente en los estándares de contenido académico del estado en las artes del
lenguaje en inglés y las matemáticas para el año 2014. Las escuelas tienen que demostrar el Progreso anual adecuado (AYP) hacia el
cumplimiento de dicha meta satisfaciendo los objetivos académicos que incrementan cada año escolar. Las metas del nivel Proficiente
aumentan cada año según se demuestra abajo.
Porcentaje de estudiantes requeridos a nivel Proficiente o Avanzado para cumplir las metas del AYP
Año académico
2006-2007
2007-2008
2008-2009
2009-2010
2010-2011
2011-2012
2012-2013
2013-1014
Artes del lenguaje en inglés
24.4%
35.2%
46.0%
56.8%
67.6%
78.4%
89.2%
100%
Matemáticas
26.5%
37.0%
47.5%
58.0%
68.5%
79.0%
89.5%
100%
Una Información más detallada de la prueba STAR está disponible en el portal del Web de nuestro distrito en
http://rcsdk8.net.
Se pueden conseguir copias impresas llamando a la Oficina de Comunicaciones de RCSD llamando a 650-423-2282.