Colegio CEMEP Ciencias Naturales 7mo. Grado Proyecto #4

Colegio CEMEP
Ciencias Naturales 7mo. Grado
Proyecto #4 - Enero 2010
Prof.: Navia Peña
La palabra “ecosistema” fue impuesta por ecólogo y botánico llamado Arthur G. Tansley, de
nacionalidad británica. Este hombre fue quien la usó por primera vez, definiéndola como conjunto de
“organismos que viven juntos e interactúan con su medio ambiente”. El significado del concepto se ha
ampliado con la inclusión de algunas especificaciones. En este proyecto profundizaremos sobre los
ecosistemas, las relaciones que se establecen entre ellos y las peculiaridades de los ecosistemas
dominicanos. Además, valoraremos las formas de conservarlos desarrollando una actitud de defensa
ante nuestros recursos naturales.
Propósito 1: Conocer los componentes de los ecosistemas describiendo las relaciones intra e
interespecíficas de los mismos y estableciendo relaciones y diferencias alimentarias entre las especies
]
1.1 a. Completa el mapa conceptual anexo cerca de los ecosistemas y sus componentes.
b. Investiga y da ejemplos de, por lo menos, tres ecosistemas terrestres y acuáticos.
c. Explica la relación entre ecosistema y biosfera.
1.2 a. Los organismos que se relacionan dentro de un ecosistema establecen relaciones que pueden ser
beneficiosas o perjudiciales. ¿Cuál es la diferencia entre ambas? Explica con un ejemplo.
b. Completa el esquema anexo acerca de este tipo de relaciones.
c. Busca, imprime, recorta y pega una lámina que represente un ejemplo de las relaciones ya
mencionadas.
1.3 Elabora un esquema acerca de las relaciones perjudiciales entre las especies. Incluye definición y
ejemplos de cada una.
1.4 Los organismos que forman parte de un ecosistema necesitan materia y energía para sobrevivir, la
misma es proporcionada por los alimentos.
a. Consulta
http://www.kalipedia.com/ecologia/tema/cadenas-redes-troficas.html?x=20070418klpcnaecl_53.Ke
y
explica con tus palabras qué es una cadena trófica o alimentaria.
b. Completa el siguiente esquema definiendo los eslabones de las cadenas tróficas. Da un color
diferente a cada uno y dibuja o pega una lámina para ejemplificar cada tipo de organismo.
1.5 a. Define pirámide ecológica.
b. Explica cómo se construye.
b. En coordinación con tu profesora y junto a otro(s) compañero(s) elabora en cartulina una
pirámide ecológica.
Propósito 2: Mostrar interés por conocer los seres vivos propios del entorno natural que nos rodea
clasificando los recursos naturales e identificando la flora y la fauna dominicana.
2.1 a. ¿Qué son los recursos naturales? Consulta: http://www.econlink.com.ar/definicion/recursosnaturales.shtml
b. Explica la clasificación delos recursos naturales y da ejemplos de cada tipo.
c. Entre los recursos naturales se dan relaciones de dependencia. Elabora un texto que detalle las
mimas utilizando las siguientes palabras (mínimo 10 líneas):
agua – sales minerales – cadenas tróficas – polinización – fertilización – aireación – humus – minerales
2.2 a. La flora y la fauna son recursos naturales. Explica la diferencia entre ambas.
b. Elabora un cuadro para explicar la clasificación de las especies animales y vegetales según su origen.
c. Completa el esquema anexo escribiendo ejemplos de especies de la flora dominicana según su
clasificación.
2.3 En clase, junto a tu maestra y compañeros clasifica la fauna dominicana.
a. Elaboren un cuadro para clasificar los vertebrados incluyendo lugares donde se encuentran y
ejemplos.
b. Especifiquen cuáles especies de invertebrados se pueden encontrar en nuestra isla y a cuál subgrupo
pertenecen.
Propósito 3: Analizar el impacto del ser humano sobre el ambiente mediante el estudio de los
fenómenos de extinción y cambio global, desarrollando una actitud de defensa de los recursos
naturales.
3.1 Nuestro país, al igual que otros, se enfrenta al problema de extinción de las especies. Este tema ya lo
trabajamos anteriormente.”De acuerdo a la Lista Roja del 2009, hay un total de 530 especies de plantas
y animales amenazadas en la República Dominicana. Un total de 401 de estas especies son animales
vertebrados. Incluye a 36 especies de anfibios, 12 reptiles, 249 aves y 49 mamíferos”.
a. Enumera y explica las 4 causas principales de extinción de especies en nuestro país.
b. Menciona por lo menos cinco (5) de las especies animales que recuerdas que están en peligro de
extinción. (Puedes consultar la página del zoológico dominicano http://www.zoodom.gov.do/biodiverso/peligro.html
c. Nombra cinco especies de plantas dominicanas en vías de desaparición o ya extintas.
3.2 Para preservar los ecosistemas se hace necesario tomar acciones basadas en EDUCAR a la población
y en CUMPLIR las leyes.
a. Investiga el nombre de la institución encargada de esto en nuestro país y escribe una breve reseña
acerca de la misma (persona encargada, historia, misión, etc).
b. Lee las 8 acciones que presenta tu libro de texto para preservar los ecosistemas, y escribe las 5 que
consideras más importantes.
3.3 a. Explica qué es un área protegida y qué contiene.
b. Elabora un mapa conceptual acerca de las áreas protegidas de nuestro país, debes incluir:
 El nombre de las 5 categorias de áreas.
 Ejemplos de cada categoría(mínimo 3)
 La cantidad con la que contamos de cada una.
(Consulta: http://www.ambiente.gob.do/cms/index.php?option=com_content&task=view&id=184&Itemid=232)
3.4 a. Investiga y explica en qué consiste el cambio climático global.
Consulta: http://www.cambioclimaticoglobal.com/cambio1.html
b. Explica las consecuencias de dicho cambio para la vida humana. (mínimo 10 líneas)
c. Razona y menciona al menos cinco (5) medidas que se deben tomar en tu casa para contribuir a
la detención de este fenómeno. Puedes consultar:
http://www.cambioclimatico.org/contenido/10-medidas-concretas-para-ayudar-frenar-el-cambio-climatico
ECOSISTEMA
es
lo componen
que son
Relaciones beneficiosas entre los organismos de un ecosistema:
MUTUALISMO:________________________________________________________
___________________________________________________________________
Ejemplo: ________________________________________________________________
__________________________________________________________________
SIMBIOSIS: _____________________________________________________________
___________________________________________________________________
Ejemplo:_________________________________________________________________
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COMENSALISMO: ______________________________________________________
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Ejemplo: ________________________________________________________________
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