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Revista de Colegio LAUDE jueves 5 de marzo – Volumen 4, Nº 6
viaje. ¡¡Y además no nos llovió!!
UN DÍA SALVAJE EN
ANTEQUERA
Miss C. Gaukrodger – Jefa del
Departamento de Ciencias
YEAR 5 VISITA EL MUSEO
ALBORANIA
MEDIDAS &
CONVERSIONES EN YEAR
7
El martes 20 de enero, los alumnos de
Year 10, 11, 3ºESO y 4ºESO visitaron
una Reserva de Lobos en Antequera
como parte del tema “Adaptaciones”
en la asignatura de Ciencias. Los
alumnos tuvieron la suerte de poder ver
en persona cómo conviven tres especies
diferentes de lobos. Como parte de la
excursión, tuvieron una visita guiada
para ver las instalaciones, donde les
pudieron explicar los cuidados que
necesitan
los
lobos
y
su
comportamiento ¡Incluso pudimos ver
cómo les daban de comer!
El parque también tiene un “zoo de
mascotas” donde pudimos acariciar un
gran cerdo Vietnamita llamado Gordo.
Nuestro guía nos contó qué animales
habían sido donados después de que
gente hubiese intentado tenerlos como
mascotas.
Espero que este viaje haya permitido a
nuestros
alumnos
apreciar
la
importancia de conservar estas especies
en este tipo de reservas así como
conocer algunos falsos mitos sobre los
lobos.
Si aún no has visto el “Parque de Lobos”,
es un lugar fantástico para visitar con la
familia. Les ofrecerán charlas y visitas,
con una demostración de perros
incluida. Pueden encontrar más
información en la página web:
www.lobopark.com
Para finalizar, me gustaría dar las gracias
a Sr Gómez, Srta. Beato, Miss Griffin y
Mr Windsor por su colaboración en este
Los alumnos de Y7 han tenido que
trabajar mucho para entender las
diferentes medidas y conversiones.
Los alumnos tenían que mostrar
varios pesos y ordenarlos. ¡Hasta el
profesor tuvo que involucrarse!
A finales de semana tuvieron que
trabajar la longitud y la capacidad y
nos centramos en el vocabulario
clave como mili- y kilo- que
ayudaron a los alumnos a convertir
las medidas de forma rápida y
exacta.
Hace un par de semanas, los alumnos
de Year 5 visitaron el museo Alborania
en Málaga como parte del tema de
Ciencias “la Hidrosfera”. Todos pasaron
un gran día en el que aprendieron
mucho sobre nuestra zona del
Mediterráneo, el mar del Alborán. Los
alumnos aprendieron mucho sobre la
fauna y entendieron la importancia de
mantener el planeta limpio, y cómo la
basura y la contaminación pueden
afectar a los animales marinos. Todos se
quedaron impresionados cuando vieron
un calamar gigante y aprendieron más
sobre su hábitat y las especies que viven
en las zonas más profundas de nuestros
océanos. ¡Fue un día estupendo!
Mrs A. Teale – Year 5
TORNEO FEMENINO DE
FÚTBOL
Según
www.myimaths.com, la
mayoría de los alumnos eran
veteranos
mientras
Bárbara
Delgado
se convirtió ¡en
emperadora!
¡Bien hecho year 7 por haber
trabajado tan duramente esta
semana!
Mr E. de Comarmond – Maths
Department
Edited by: Mr. C. Marchand – Deputy Head of School
Yo representé a Laude en el torneo
entre 7 colegios. Jugamos contra los
equipos de Swans y Sotogrande. En el
primer juego “le dimos una paliza” a
Revista de Colegio LAUDE jueves 5 de marzo – Volumen 4, Nº 6
Swans 5 – 1, con el primer gol de
Amalia.
Yo marqué los tres siguientes,
consiguiendo un hat trick y Amalia
completó el partido marcando su
segundo gol.
Me sentí muy orgullosa de haber
marcado tres goles. El siguiente juego
fue contra Sotogrande; el equipo era
muy bueno. Estaba agotada y lo intenté
pero al final perdimos el partido. Sin
embargo,
ganamos
el
torneo.
Realmente disfruté el partido, ¡Me
encanta hacer deporte!
científico líder en este campo, se
reunió con nosotros y nos dio una
visita guiada y nos explicó todo lo
que les estaban mostrando a los
alumnos. Después de tanto
nerviosismo, pudimos relajarnos en
la cafetería de la universidad y
hablamos sobre lo que habíamos
visto. Fue estupendo para los
alumnos poder ver todo lo que van
a manejar si continúan sus estudios
en la Universidad.
Mrs Claire Gaukrodger –
Departamento de Ciencias
¡Estad pendientes de la revista! Se
aproximan más noticias…
Realizado por: Eva- Year 7G
VIAJE DE CIENCIAS A LA
UNIVERSIDAD DE MÁLAGA
los Reyes, Reinas, Brujas, Elfos, pociones
mágicas de estos “cuentos de Hadas” y
el potencial para explorar los géneros y
las estructuras de los cuentos de
Historia, Fantasía, Comedia y Aventura.
Las asignaturas de Teatro y Hablar en
Público les aportan a los alumnos de KS2
muchos beneficios en el idioma y el
desarrollo de la literatura a largo plazo.
Más de 200 alumnos de teatro de KS2
junto con Mrs Gamble están realizando
este proyecto para usar sus impulsos
creativos y su imaginación como fuente
primaria.
HABLAR EN PÚBLICO EN
YEAR 6
Mrs G. Gamble – Departamento de EAL
Hemos tenido una temporada muy
ajetreada en KS3 con muchas y
diferentes actividades.
Year 9G pasó una mañana en el Club de
Golf La Quinta. Como podrán ver en la
foto, disfrutaron muchísimo y ambas
clases de Year 9 ¡ya preguntan cuándo
pueden
volver!
Fue un privilegio para mí poder
acompañar a los alumnos de Sixth Form
a las instalaciones de Físico-Químicas
de la Universidad de Málaga.
De hecho, probablemente fue más
emotivo para mí por el hecho de haber
trabajado, antes de empezar mi carrera
en la enseñanza, en una Industria como
Científico Analítico y estaba deseando
“volver” a trabajar en un laboratorio.
Les dieron a los alumnos una amplia
introducción sobre Espectroscopia
Raman y les mostraron muchas
herramientas sofisticadas y caras.
También vieron láseres y microscopios
de electrones que son relevantes para
sus estudios en A-level y Selectividad. El
profesor Juan Carlos Otero, que es un
Los alumnos de Year 6dc en la
asignatura de Hablar en Público
con Mrs Gamble están preparando
discursos de 3 minutos para hacer
de Maestro de Ceremonias al
comienzo de cada una de las 8
obras de Shakespeare que serán
representadas por los alumnos de
Teatro de KS2 a comienzos del 3er
Trimestre. Estamos aprendiendo
factores clave sobre Shakespeare y
sobre el Teatro Globe, la época
Tudor y haciendo un resumen oral
de cada obra de Shakespeare. Todos
los guiones están adaptados para
los alumnos de primaria y todos
estamos motivados e inspirados por
Edited by: Mr. C. Marchand – Deputy Head of School
Revista de Colegio LAUDE jueves 5 de marzo – Volumen 4, Nº 6
Los trabajos sobre la obra benéfica
realizados por los alumnos de literatura
de Miss Griffin de Year 8, llevan
expuestos varias semanas en el tablón
de anuncios de KS3. Hemos recibido
muchos comentarios positivos por parte
de profesores y alumnos sobre el
contenido y la calidad de la exposición.
Sentimos tener que quitarlos pero
tenemos que sustituirlo por una
exposición realizada por 7G sobre el
tema
para
esta
quincena,
“Simplemente, ¡Niégate!”. Los alumnos
han comentado los peligros de seguir a
los demás y dejarse llevar sin pensar en
las consecuencias y los peligros que
podrían surgir por no pensar sobre sus
actos.
Como coordinadora de KS3, debo vigilar
a todos los alumnos de years 7, 8 y 9 y
me ha impresionado muchísimo su
esfuerzo así como los resultados de su
arduo trabajo. Puse en marcha el
premio ‘Above and Beyond’ (Más allá
de lo requerido) y actualmente hay un
nuevo sistema de puntos, Housepoints
(puntos para sus Casas). Los alumnos
que consigan las cantidades estipuladas
recibirán un certificado y sus nombres
figurarán en una Pared de la Fama que
se colocará para ese propósito:
¿PARA QUÉ SIRVE?
Este trimestre los alumnos de Year
2 han estado investigando
diferentes tipos de materiales y sus
usos.
Esta semana estamos
averiguando si un material es
absorbente
o
impermeable.
Queríamos evaluar cuál era el mejor
material para según qué uso, como
por ejemplo, los paraguas. Los
niños crearon un experimento para
probar qué materiales eran más
absorbentes
y
cuáles
eran
impermeables.
Colocaron un
pañuelo de papel dentro de un
saquito hecho con cada material:
papel, cartulina, plástico, papel de
aluminio y tela. Cada saquito se
dejaba caer en un vaso con agua
durante 10 segundos y después se
extraía el pañuelo para comprobar
si seguía seco o no. Llegamos a la
conclusión de que el papel, la
cartulina y la tela son todos
materiales absorbentes y el plástico
y el papel de aluminio eran
impermeables. ¡Qué divertido!
Mrs. S. Adams – Year 2
Para Bronce necesitarán 25 puntos, para
Plata 50, para Oro 100 y para Platino
150. Tal vez tenga que ir añadiendo más
categorías ya que los alumnos
comienzan a reunirlas de forma regular,
lo
cual
es
muy
gratificante.
¡Enhorabuena, alumnos de KS3!
Mrs S. Shuttleworth – Coordinadora de
KS3
Edited by: Mr. C. Marchand – Deputy Head of School
DÍA DE LAS CIENCIAS EN
YEAR 2
El pasado viernes 13 de febrero
celebramos nuestra Feria de Ciencias
bajo el tema de San Valentín. En Year 2
usamos lápices de cera para hacer unos
corazones con los colores del arco iris
con Mrs. Adams. Reciclamos trozos de
lápices de cera y los fundimos en un
molde con forma de corazón.
Comentamos cómo a través del proceso
de fundición podíamos convertir sólidos
en líquidos usando temperaturas altas.
Una vez enfriados los moldes,
comprobamos que los líquidos se habían
reconvertido en sólidos aunque con una
forma diferente. A los niños les encantó
verificar que además ¡podían colorear
con sus nuevos lápices de cera con
forma de corazón! El grupo de Miss
Alice usó diferentes líquidos para
escribir unos mensajes secretos de
amor. Cuando los líquidos usados
(leche, vinagre, zumo de limón y agua)
se secaban, el mensaje secreto
desaparecía. Sin embargo, al calentarlo,
volvían a aparecer. Los niños llegaron a
la conclusión de que la mejor tinta
invisible era la de la leche y el zumo de
limón.
Mrs. S. Adams – Year 2
Revista de Colegio LAUDE jueves 5 de marzo – Volumen 4, Nº 6
ACTIVIDADES MULTISENSORIALES EN EARLY
YEARS
Mrs. S. Briggs – Coordinadora de
Early Years
MATEMÁTICAS PUESTAS
EN PRÁCTICA EN YEAR 7
Los niños de Early Years, Foundation y
KS1 disfrutaron de un taller
emocionante esta semana. Sharon
Bullock del equipo de Early Years,
investigó y preparó una gran variedad de
actividades
multisensoriales
muy
creativas.
Se utilizaron materiales
reciclados en muchas de ellas. La idea
del taller era inspirar y ofrecer al
personal algunas ideas para que puedan
utilizarlas en sus aulas. Las actividades
eran multisensoriales y diseñadas para
proporcionar a los niños unas
oportunidades para aprender e
investigar de forma abierta. Los niños
aprenden mejor a través del aprendizaje
activo y actividades lúdicas. Éstas
permiten que los niños descubran,
exploren y practiquen lo recién
aprendido,
desarrollen
nuevas
habilidades y lo que es más importante,
puedan seguir investigando lo que más
le interese y divierta. Todo el mundo
disfrutó de su visita al taller y tanto los
profesores como los alumnos salieron
inspirados. Todos quisimos mostrar
nuestro agradecimiento a Sharon por
compartir su pasión y haberse esforzado
tanto y le hicimos una ola. Y sobre todo,
muchos profesores comentaron que
utilizarán muchas de estas ideas en sus
aulas.
Para apoyar lo aprendido sobre el
área de una superficie en
matemáticas, algunos alumnos de
Year 7 practicaron usando varias
cajas y cubos con múltiples
enlaces.
Trabajaron
juntos
compartiendo
sus
ideas
y
respuestas sobre la superficie de
diferentes formas de cuboides e
investigaron el área de unas formas
tridimensionales más complejas.
Desarmaron cajas para poner a
descubierto los 6 laterales,
midieron con precisión al milímetro
y calcularon el área total de
superficie. ¡Uf!
LA POESÍA EN LA CLASE DE
LENGUA
Para practicar algunas técnicas
literarias en clase de Lengua, los
alumnos de Year 7 han estado
escribiendo poemas románticos al
estilo de Gustavo Adolfo Bécquer.
En la imagen podrán ver cómo incluso
han procurado que el color de la tinta
estuviera relacionado con el contenido
del poema. Realmente, ¡Laude tiene
mucho talento!
Mrs. M.A. Aguilar – Departamento de
Estudios Españoles
EL DIA MUNDIAL DE LA PAZ
También
crearon
formas
tridimensionales complicadas con
cubos de colores y averiguaron el
total de superficie posible.
Han sido unas clases muy
ajetreadas. ¡Bien hecho Year 7!
Si lo desean, pueden pasar por la
C20 para ver la exposición de todos
los trabajos.
Mr. E. de Comarmond –
Departamento de Matemáticas
Edited by: Mr. C. Marchand – Deputy Head of School
En Year 6, hemos estado aprendiendo
sobre algunas ONGs, como: la Cruz
Revista de Colegio LAUDE jueves 5 de marzo – Volumen 4, Nº 6
Roja, Médicos sin Fronteras, Amnistía
Internacional… y cómo ayudan a la
gente de los países necesitados.
También hemos aprendido sobre las
personas que han marcado una
diferencia en hacer del mundo un mejor
lugar para vivir. , como Yousafzai Malala,
Martin Luther King y Mahatma Gandhi…
Por ultimo, cada alumno ha escrito una
carta formal ‘al periódico El País’ sobre
un tema que considere preocupante y
que se debería remediar.
Quisiera dar la enhorabuena a los
alumnos de Year 6 por haber abordad
estos temas de forma tan madura;
hemos aprendido mucho mutuamente.
¡Enhorabuena a todos!
Mrs. N. Sánchez – Departamento de
Estudios Españoles
PUNTOS PARA LAS CASAS
DE PRIMARIA: FEBRERO
¡Enhorabuena a todos los alumnos de
la Casa AIR! ¡Acaban de tomar la
delantera con un impresionante total
de 1700 puntos!
Mr. E. de Comarmond
Edited by: Mr. C. Marchand – Deputy Head of School