Lengua 1º - IES Nervión

IES Nervión. Sevilla
PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE ASIGNATURAS
Departamento de
Lengua Española y
Literatura
Asignatura:
Lengua Española y Literatura I
Nivel:
1º Bachillerato
Documento 4. METODOLOGÍA
4.1.- Criterios metodológicos.
4. METODOLOGÍA
4.1. Criterios metodológicos
El proceso de enseñanza-aprendizaje entendemos que debe cumplir los
siguientes requisitos:

Considerar la lectura como factor primordial para el desarrollo de las
competencias básicas, partiendo de una lectura funcional, comprensiva y
expresiva que permita un conocimiento de las finalidades de los textos y de
sus contextos de producción

Trabajar tanto la atención receptiva y la memorización de textos básicos,
como la comprensión básica y media de mensajes con una estructura cada
vez más compleja según situaciones o modalidades textuales diversas

Planificar y emitir mensajes con un grado de dificultad progresivo en la
combinación escuchar-hablar

Asegurar un adecuado nivel de expresión escrita, partiendo de la redacción
de mensajes sencillos con una intención clara y funcional, que se irán
complicando progresivamente y en los que se tenderá a conseguir: la
corrección ortográfica y gramatical, junto con la mejora del estilo y la
apreciación de la utilidad de la escritura para la difusión de pensamientos e
ideas

Partir del nivel de desarrollo del alumnado y de sus aprendizajes previos.

Asegurar la construcción de aprendizajes significativos a través de la
movilización de sus conocimientos previos y de la memorización
comprensiva

Posibilitar que el alumnado realice aprendizajes significativos por sí solo

Favorecer situaciones en las que los alumnos y alumnas deben actualizar
sus conocimientos

Proporcionar situaciones de aprendizaje que tienen sentido para el
alumnado, con el fin de que resulten motivadoras.
En coherencia con lo expuesto, los principios que orientan nuestra
práctica educativa son los siguientes:

Metodología activa y participativa.
IES Nervión. Sevilla
PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE ASIGNATURAS
Departamento de
Lengua Española y
Literatura
Asignatura:
Lengua Española y Literatura I
Nivel:
1º Bachillerato
Documento 4. METODOLOGÍA
4.1.- Criterios metodológicos.
Supone atender a aspectos íntimamente relacionados, referidos al clima
de participación e integración del alumnado en el proceso de aprendizaje:
Integración activa del alumnado en la dinámica general del aula y en la
adquisición y configuración de los aprendizajes.
Participación en el
enseñanza/aprendizaje.

diseño
y
desarrollo
del
proceso
de
Motivación.
Consideramos fundamental partir de los intereses, demandas,
necesidades y expectativas del alumnado. También será importante arbitrar
dinámicas que fomenten el trabajo en grupo.

Atención a la diversidad del alumnado.
Nuestra intervención educativa con el alumnado asume como uno de
sus principios básicos tener en cuenta sus diferentes ritmos de aprendizaje,
así como sus distintos intereses y motivaciones.

Evaluación del proceso educativo.
La evaluación analiza todos los aspectos del proceso educativo y
permite la retroalimentación, la aportación de informaciones precisas que
permiten reestructurar la actividad en su conjunto.
En el planteamiento del área de Lengua castellana y Literatura destacan
los siguientes aspectos desde el punto de vista didáctico:
a) La perspectiva instrumental: la lengua como instrumento y vehículo de
los demás aprendizajes.
b) La perspectiva social: la lengua como producto social y conjunto de
normas, cuya finalidad es fomentar el respeto al código y a sus normas
como garantía del intercambio comunicativo.
c) La perspectiva cultural: la lengua como vehículo de la literatura. El
objetivo es que todos conozcamos y compartamos el patrimonio
lingüístico y literario que nos pertenece como miembros de una
comunidad.
d) La perspectiva ética: la lengua como soporte del pensamiento y
vehículo de valores. Se fomenta la formación del juicio desde unos
valores intelectuales y morales asumidos críticamente
IES Nervión. Sevilla
PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE ASIGNATURAS
Departamento de
Lengua Española y
Literatura
Asignatura:
Lengua Española y Literatura I
Nivel:
1º Bachillerato
Documento 4. METODOLOGÍA
4.1.- Criterios metodológicos.
Trabajo multidisciplinar e interdisciplinar
El departamento considera esencial la integración en su currículo de
numerosos elementos curriculares procedentes de los otros departamentos del
área sociolingüística: la localización histórica, cultural, filosófica y geográfica; el
empleo de terminologías comunes en el ámbito filológico; y la visión permeable
del hecho literario independientemente de la lengua empleada para la creación
(griego, latín, inglés o francés).
En la precisión de objetivos(21), en el tratamiento de los temas
transversales o en las actividades culturales organizadas por el departamento o
por otros órganos de coordinación del instituto (33) y en los contenidos
conceptuales, procedimentales y actitudinales (31/32) queda perfectamente
reflejada la apertura a la interdisciplinaridad.