bases_biologicas_y_neurofisiol_09

Folio nº . . . . .
DIPREGEP 4103
OBRA DE LOS HIJOS DE MARIA INMACULADA
Instituto de Formación Superior
P. José Frassinetti
CENTRO EDUCATIVO LORETO
PROVINCIA DE BUENOS AIRES
DIRECCIÓN GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIÓN
DIRECCIÓN PROVINCIAL DE EDUCACIÓN DE GESTIÓN PRIVADA
INSTITUTO DE FORMACIÓN SUPERIOR PADRE JOSÉ FRASSINETTI
CARRERA:
ESPACIO CURRICULAR:
CURSO:
CICLO LECTIVO:
HORAS SEMANALES:
PROFESOR TITULAR:
PSICOPEDAGOGÍA Nº DE RESOLUCIÓN: 3839/98
BASES BIOLOGICAS Y NEUROFISIOLÓGICAS
1° AÑO
2009
4:30 HORAS CATEDRA
DR JORGE R. GHOSN
FUNDAMENTACIÓN
Es la materia introductoria con dos núcleos centrales, conocer la conformación biológica
(celular y tejidos) y las funciones del sistema nervioso central, que le permiten al alumno
comprender como se llega a conocer un ser, como un todo.
EXPECTATIVAS DE LOGRO
Lograr que los estudiantes desarrollen una actitud positiva hacia la ciencia como relevante
actividad humana.
Que aprecien la organización celular como organización individual y como parte organizativa
de los seres pluricelulares
PROPOSITOS
La materia apunta a consolidar los valores filosóficos, humanos y culturales de nuestra
sociedad.
Facilitar la comprensión de las materias a fines de la materia.
Procurar una mejor comprensión de las alternativas somáticas y psíquicas que puede
padecer una persona.
METODOLOGIA
Luego de la evaluación de las características de grupo de alumno se tratara de implementar
las técnicas pedagógicas que más se adapten al mismo.
En general se intentara estimular en el alumno el espíritu de investigación, se intentara
estimular.
Que el alumno ocupe un roll activo, familiarizándose con la bibliografía y anticipándose con
sus lecturas al desarrollo de la clase
Las clases en si permitirán la participación del alumno, de forma que resulte lo más dinámico
posible.
En cada tema se tratara de dejar ejemplos clínicos con el objetivo de que el alumno pueda
recibir la importancia práctica del tema en estudio.
RECURSOS
A través de la intervención docente se promoverá el aprendizaje de los alumnos de artículos
de divulgación científica. Trabajos prácticos. Guía de lectura.
CONTENIDOS
PRIMERA UNIDAD:
1)
El ser humano como una totalidad bio-espiritual. La persona. Concepto. La conducción
humana. Aspecto de la conducta. La libertad. Dignidad. Responsabilidad. Las personas como ser
social proyección hacia lo absoluto hacia los pares y los objetos.
2)
La biología como ciencia. Ciencia científica. Ubicación de la biología como ciencia.
Aplicación de los conocimientos biológicos en psicopedagogía. Relaciones interdisciplinarias.
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3)
El ser vivo: cualidades niveles de organización clasificación, compuestos orgánicos e
inorgánicos. Bioelementos. Organización. Niveles.
4)
Células: definición. Teórica celular actual. Tamaño y formas celular, ley de volumen celular
constante. Estructura celular. Citoplasma: concepto. Organoides. Inclusiones. Diferencias.
Conceptos. Función y variedad. Membranas celulares. Núcleo. Estructura y significación.
Cromosomas. Nucléolos. Metabolismo celular transporte. Variedad. Edición celular. Factores que la
regulan. Mitosis. Meiosis. Fases.
5)
Generalidades del sistema nervioso. Divisiones de dicho sistemas. Características centrales
del tejido nervioso. Embriología del sistema nervioso. Placas neurales. Cresta neural. Tubo neural.
Placas alar y basal. Estructuras derivadas.
6)
Neuronas: sus estructura. Metabolismo. Propagación del impulso nervioso. Sinapsis.
Neurotransmisores.
SEGUNDA UNIDAD:
1)
Introducción al sistema nervioso: división sistema nervioso central, sistema nervioso
periférico. Sistema nervioso autónomo, topografía y morfología encefálica. Sustancias blancas.
Sustancia gris. Conducción del impulso nervioso. Neurología, importancia funcional.
2)
Medula espinal: configuración externa localización, tamaño forma y relación. Configuración
interna. Sustancia blanca. Sistematización. Sustancia gris. Areas motoras. Sensitivas. Simpáticas.
3)
Bulbo raquídeo: configuración externa. Localización. Tamaño forma y relación. Configuración
interna. Sustancias blancas. Vías bulbaneas. Sustancia gris. Núcleos propios. Núcleos de pares
craneanos. Enmacion reticular.
4)
Cuarto ventrículo: ubicación y relaciones. Vinculación con otras cavidades. Piso bulbar y
protuberancias. Núcleo y elementos constitutivos. Techo.
5)
Protuberancia: configuración externa. Localización. Tamaño forma y relaciones.
6)
Cerebelo: Configuración externa. Localización. Tamaño forma y relación. Configuración
interna. Sustancia blanca. Vías cerebelosas. Sustancia gris. Corteza cerebelosa. Núcleos
cerebelosos. Vías aferentes y eferentes. Servo mecanismo de regularización cerebelosas.
7)
Pedúnculos: configuración externa. Localización. Tamaño. Forma relaciones. Configuración
interna. Sustancias blancas. Vías pedunculares. Sustancia gris. Núcleos. Conexiones. Tubérculos.
TERCERA UNIDAD:
1)
Cerebro: configuración externa. Localización. Tamaño forma y relación. Hemisferios
cerebrales. Cisuras. Lóbulos. Formaciones interiores. Cuerpo cabellosos. Espacio
optapendiculares. Quiasma óptico.
2)
Localización funcional de la corteza. Sustancia blanca. Centro oval. Cápsula interna. Trígola
cerebral. Septu blanca licidun. Importancia y función de cada una. Cavidad cerebral ventrículo
medio. Ventrículo lateral. Localización, forma tamaño y relación liquida cefalorraquídeo. Irrigación
3)
Sistema periférico: generalidades. Nervios raquídeos. Origen, raíces y ramas. Pares
craneales. Nomenclatura. Pares motores, sensitivos, sensoriales, lexmistos.origen real y aparentes.
Vías de conducción.
4)
Sistema nervioso autónomo: generalidades. Sistema simpático. Sistema parasimpático.
Centro ganglios. Sistema funcional.
5)
Visión: anatomía del ojo. Vías ópticas. Alteraciones de las vías ópticas. Vicios de refracción.
Visión de los colores. Daltónicos.
6)
Audición: anatomía del oído. Vías vesiculares y acústicas. Transmisión del sonido.
Mecanismos auditivos. Alteraciones auditivas.
7)
Cerebro: fisiología, trastornos de la función cerebelosa. Sus causas signos y sintamos.
Alteraciones del tono muscular. Hipotonía, integración de la función motriz.
8)
Sistema motor: organización de los sistemas cerebrales, síntomas de defiotis. Síntoma de
liberación. Alteraciones del tono muscular. Fisiopatología de la espasticidad. Sistema
extrapiramidal. Rigidez. Parkinsonismos.
9)
Sensaciones cutáneas y viscerales: los sentidos. Los receptores periódicos, dolor: su
fisiopatología, manifestaciones clínicas del dolor. Cefaleas.
10)
Funciones del hipotálamo: relaciones con las funciones viscerales. Regularización de los
ritmos biológicos, mecanismos psicofisiológicos del aprendizaje. Enfoque neurológicos de los
trastornos del aprendizaje.
11)
La corteza cerebral áreas de asociación. Función de los diferentes lóbulos. integración
funcional, síndromes lobulares, dominancia cerebral. Esquema corporal, alteraciones del
comportamiento en las lesiones en el hemisferio derecho e izquierdo
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12)
Fisiología del sueño: la relación al despertar, atención afectos fisiológicos. Trastornos del
sueño. Hábitos. Insomnios. Terrores nocturnos. Sonambulismo.
13)
Electroencefalografía: generalidades. Grafoelementos. Electroencefalogramas.
CUARTA UNIDAD:
1)
Sistema endocrino: Glándulas endocrinas, hormonas. Interacción glandular. Acciones
hipófisis. Localización. Tamaño forma y función. Hipo e hiperfunción. Síndromes. Gónadas.
Masculinas y femeninas. Localización, tamaño, forma y función de cada una de las hormonas.
Paratiroides. Localización, tamaño, forma y función. Relaciones. Corteza y medula suprarrenales.
Hormonas. Hipo e hiperfunciones. Síndromes suprarrenales. Tiroides hipo e hiperfunción
2)
Genética: definición y concepto. Formula de cromosomas. Gen Concepto. Ubicación.
Función, concepto de trasmisores hereditarios genotipos y fenotipo. Homocigosis. Penetrancia
recesiva. Herencia. Variación. Mutaciones. Concepto. Causa. Alteraciones cromosomáticas
diagnostico prenatal. Síndrome cromosómico sexual. Síndrome de Down. Clasificación y variedad.
PRESUPUESTO DEL TIEMPO
Primer cuatrimestre: unidades 1° y 2°.
Segundo cuatrimestre: unidades 3° y 4°.
RECURSOS
Primer cuatrimestre: Examen neurológico. Se pedirá a los alumnos que preparen una investigación
en grupo. Sobre como evaluar en el ser humano las distintas funciones estudiadas. Citología,
embriología, S.N.C. y desarrollo del mismo. Visión. Audición.
Segundo cuatrimestre: Con la ayuda de una guía de preguntas cada alumno elegirá un niño de
edad preescolar a quien trataran de investigar (interrogando a sus padre) las características de su
desarrollo neuromotor. Dando conclusiones sobre el aprendizaje escolar. Se presentará trabajo
escrito, para discutir en clases.
BIBLIOGRAFIA
Aconsejada por la cátedra
1) Hacia una educación personalizada. Rbo. Pd Ismael Quiles.
2) Biología. Consejo nacional. Para la enseñanza de la bibliología.
3) Biología. Claude Ville.
4) Biología. Paul Weisz.
5) Biología. Robert Nazon.
6) Citología. Mario de Robertis.
7) Fundamentos de la biología. Faustino García
8) Diagnósticos históricos. J. di Fiore.
9) Embriología medica. José Hib.
10) Introducción a la genética humana. A. Penrosse.
11) Anatomía humana. L. Testut, A. Latarjet.
12) Anatomía del sistema nervioso. Elwin Strong
13) Anatomía humana. L. Rouviere
14) Fundamento de neuroanatomía. Carpenter.
15) Fisiología humana Bernardo Houssay
16) Atlas de anatomía humana. Spalteholz.
17) Neuroanatomía clínica. Snell
Profesor:
Jorge R. Ghosn
Firma: