UNIDAD 3casi

¿Qué debemos buscar en
la vida?
LAS ÉTICAS DE LOS FINES
UNIDAD 3
OBJETIVOS
1) Comprender la necesidad de justificar
racionalmente nuestra moral.
2) Distinguir entre la justificación humanística y
religiosa.
3) Entender el concepto de “ ética de los fines” y
su relación con el fin de la felicidad.
4) Explicar las diferencias entre el hedonismo,
epicureismo, utilitarismo y autorrealización.
TEXTO INICIAL
AQUÍ SE PRESENTAN DISTINTAS ACTITUDES
ACERCA DE LOS FINES DE LA VIDA

1. LEEMOS EL TEXTO

2. ELEGIMOS CADA UNO EL PERSONAJE DEL
DIÁLOGO CON EL QUE NOS SINTAMOS
IDENTIFICADO.

3.REDACTÁIS UNA BREVE EXPLICACIÓN DE POR
QUÉ PENSAÍS QUE LA POSTURA DE ESE
PERSONAJE ES LA MÁS CORRECTA.

4) ACTIVIDADES : 2, 3, 4, TEXTO INICIAL

5) LEER PUNTO 1 Y CONTESTAR LAS
PREGUNTAS
ACTIVIDADES TEXTO
INICIAL
2) Si, para las personas mayores la salud tiene
una importancia mayor que para la mayoría de
jóvenes que la da por supuesta
 3) No la da el dinero, un traficante de droga
puede tener mucho dinero y ser despreciado
por la mayoría de la gente.
 4)No, son posiciones contradictorias. La
valoración social suele ser parte de la
felicidad, pero lo valorado socialmente no
tiene porque ser lo que nos haga más felices.
 “Ser algo, realizarse, estar a gusto contigo
mismo”. Andrés opina : la clave de la felicidad
es la autoestima, estar satisfecho de lo que
uno hace y de lo que uno es.

PUNTO 1
LOS CONCEPTOS : leemos y
intentamos memorizarlos
ACTIVIDADES
Para enjuiciar 2,3 PARA
una acción
CORREGIR EN
1
tenemos que LA PRÓXIMA
Explica el
apoyarnos en CLASE
camino
Explica
el
unas normas o SUBIR MÁS:
seguido
camino
modelos:¿Qué especial
seguido
para
posturas
suspensos
para
justificar
podemos
ACTIVIDADES
¿CÓMO
JUSTIFICAR
NUESTRA
justificar
2
una acción
DE LA IMAGEN
adoptar?
una
MORAL
acción
1)Inaceptables: aprovecharse de cierta
información confidencial que nos
proporciona un amigo; maltratar a un
animal; pedir dinero a los padres para
gastos superfluos cuando se sabe que
están pasando dificultades
Meritorias: admitir ser testigo de un
delito aunque nos cause inconvenientes o
problemas; cumplir la ley fiscal aun
cuando podamos evadir los sin riesgos;
hacer trabajos voluntarios y gratuitos
para ciertas ONG.
ACTIVIDADES
PUNTO 1
3)Debemos buscar un criterio basado en el
principio de reciprocidad, bien sea negativo
“ no hagas a los demás....” o positivo “ trata
a los demás como te gustaría.....”.
Este es un criterio fundamentalmente
humanista basado en la creencia de la
igualdad que existe entre todos los seres
humanos
ACTIVIDADES
PUNTO 1
LA ÉTICA, ANTE LOS FINES
DE LA VIDA
LOS CONCEPTOS : leemos y intentamos
memorizarlos
La ética de
Teorías éticas
los fines a
Explica en qué
qué
que tienen
consiste la
perspectiva
como fin la
autorrealización
responde ¿a
felicidad:
¿es sólo
la humanista
1) Hedonismo
satisfactoria
o la
religiosa?
2)Epicureismo para uno mismo
o necesita otra
¿Qué fines
3) Utilitarismo
condición?
persigue?
¿Qué
problemas se
plantea ?
4) Críticas al
hedonismo y
al utilitarismo
PUNTO 2 2
 TODAS DEL PUNTO 2
PARA CORREGIR EN LA
PRÓXIMA CLASE
 ACTIVIDAD DE LA IMGEN
PARA SUBIR Y PARA LOS
SUSPENSOS
ACTIVIDADES PUNTO 2
1 ) Debe incluir : Razón, voluntad,
autocontrol, comunicarse, etc...:......
2) La felicidad es una realidad que depende de
los individuos.Pero tiene rasgos comunes:
estar contento con uno mismo, sentirse
realizado como persona,respetado y querido
por quienes nos rodean.
3) Naturaleza corporal: tomar un helado,
jugar al fútbol, dormir:....:..
De naturaleza espiritual: sentirse halagado,
hacer un favor, descubrir una idea nueva.
ACTIVIDADES PUNTO 2
ACTIVIDADES DE LA IMAGEN 1
1. Es muy atractivo porque se puede asistir e interactuar.
Siempre que se actúe con moderación, en todos los
sentidos, no tiene porque ser moralmente incorrectos.
1. La actitud de los jóvenes en los días de festival no puede ni
debe convertirse en una actitud permanente. Una vida de
continua despreocupación, dedicada a disfrutar del
momento, es una vida sin futuro.
El precio a pagar si se sigue este estilo de vida es el
fracaso como persona adulta, capaza de sentirse realizada
en todos los terrenos: profesional, afectivo y familiar.
3.
Ni aunque pudiéramos permitírnoslo económicamente
sería moralmente defendible que convirtiéramos nuestras
vidas en un festival permanente, pues no aportaríamos
nada a la sociedad, de la que recibiríamos todo (sanidad,
educación etc..), seriamos unos parásitos sociales
ACTIVIDADES PUNTO 2..........
1. No sería posible. Todo el mundo pensaría sólo en si
mismo, en su placer inmediato, no se respetaría la
palabra dada, ni los derechos de los demás. No habría
confianza entre las personas y la vida social sería
caótica.
2. Más bien las democráticas, pues se basa en la
preeminencia que se otorga al bienestar de las
mayorias (“ el mayor bien para el mayor número”) .
Desde este punto de vista ninguna minoría puede
imponer por la fuerza políticas que busquen su
binenestar a costa del de la mayoría.
3. El ejemplo más claro es la prisión o cualquier acto
que implique restricción de libertad, por ejemplo, un
secuestro.
ACTIVIDADES DE LA IMAGEN 2
1. El bien según Aristoteles es el “ fin común de todas
nuestras aspiraciones”. El criterio es humanista pues se
refiere a las aspiraciones humanas y no a los mandatos de
Dios.
2. Debemos conocer el bien para alcanzarlo como el arquero
conoce el blanco para dar en la diana. Si no tenemos claras
nuestras aspiraciones, no podremos lograrlas.
3. El arquero dispone de fuerza, del arco y de la destreza
para manejarlo. Pero todo no le serviría de nada si no
viera con claridad el blanco al que debe dirigir la flecha. Lo
mismo ocurre en la vida: no podríamos darle sentido sin
un proyecto que nos señale nuestra metas, en definitiva,
nuestros blancos o dianas.
¿CÓMO INTEGRAR LOS PUNTO 3
DISTINTOS FINES DE LA VIDA
LOS CONCEPTOS : leemos y intentamos
memorizarlos
Basta mirar a nuestro
alrededor para ver que las
personas buscan la
felicidad de formas muy
diferentes. Describe en
qué consiste y cuál podría
ser la fórmula de la
felicidad
ACTIVIDADES
>TODAS DEL
PUNTO 3.
>INTERPRETAMOS
LOS HECHOS
1 .) Este orden es orientativo cada un@ tiene sus prioridades:
Según grado de necesidad -----------sed, hambre, sexo,
calefacción, afecto familiar, amistad, amor, ingresos
económicos mínimos, éxito profesional, aficiones, turismo
fama.
Según grado de importancia-----------------éxito profesional,
aficiones, ingresos económicos mínimos, afecto familiar,
amistad, sexo, amor, turismo, fama, calefacción, hambre, sed.
2) La primera curva descendería de niveles altos en la infancia,
hasta alcanzar un nivel mínimo en la juventud y en la madurez,
para subir de nuevo en la vejez. La segunda curva describiría
un recorrido a la inversa: niveles bajos en la infancia y la vejez
y altos en la etapa intermedia.
ACTIVIDADES PUNTO 3
ACTIVIDADES MOSTRAMOS
LO APRENDIDO
.
1) EL MÁS NECESARIO ES EL PRIMERO, EL MÁS IMPORTANTE VARÍA ,
PERO SUELE SER EL TERCERO O EL QUINTO.
2) LA FAMILIA LOS TRES PRIMEROS NIVELES. EL HOSPITAL EL
PRIMERO. EL TRABAJO LOS DOS ÚLTIMOS.LA CASA LOS DOS
PRIMEROS. EL COLEGIO LOS NIVELES TRES Y CUATRO. LAS
AFICIONES DEPENDE: DEPORTES NIVEL UNO, SALIR CON LOS
AMIGOS NIVEL TRES, DEPORTES DE COMPETICIÓN CUATRO,
ACTIVIDAD ARTÍSTICA EL CINCO. EL GUPO DE AMIGOS NIVEL
TRES.
3) SON INTERDEPENDIENTES. PARA ESTIMARNOS A NOSOTROS
MISMOS NECESITAMOS QUE LOS DEMÁS NOS ESTIMEN. EJEMPLO EL
QUE CADA UNO ESTIME.
4) EN LA AMPLIACIÓN DE NUESTRAS CAPACIDADES PARA HACER
COSAS QUE NOS SATISFACEN.
5) EFECTIVAMENTE UNA NECESIDAD SATISFECHA DEJA DE SER UN
RETO Y YA NO NOS MOTIVA.