Debate: discusión de artículos

MATERIA: DESARROLLO ECONOMICO
Código: D-TS-II/EE 5093
Carrera: ECONOMIA
Prerrequisito(s): MACROECONOMIA II
Duración (en horas aula y créditos): 24 sesiones (48 horas)
Horario: 07:45 A 09:45
Aula: B-4
Nombre del docente: Andrés Santana Leitner
E-mail del docente: [email protected]
Lugar y horario de atención a estudiantes: Previa cita
I
Justificación
La teoría del desarrollo económico es la rama de la economía de mayor importancia y la
que debería ser objeto de mayor atención entre los economistas. Las diferencias en las
tasas de crecimiento económico explican prácticamente la totalidad de las diferencias en
el nivel de vida de países o épocas distintos.
Por ejemplo, de acuerdo con datos de la CEPAL, en 1990, el PIB per cápita en dólares
constantes de 2000 era de 516 en Haití, y de 1799 en la vecina República Dominicana.
En 2007, esta brecha se había ampliado considerablemente: 392 en Haití, frente a 3464
en República Dominicana. La diferencia es que Haití experimentó la peor tasa de
crecimiento anual de los países de América Latina y Caribe, un -1,60% anual, mientras
que República Dominicana fue la tercera mejor, con un 3,39%. Para este mismo
período, la brecha inicial entre Bolivia, Perú, y Chile (870, 1649 y 3081), también se
amplió considerablemente: en 2007, los datos eran de 1090, 2751 y 6127: Bolivia había
crecido a un 1,3% anual, lo que implica un crecimiento acumulativo del 25,3% (el
octavo por la cola, de una lista de 33), Perú, a un 3,1%, lo que implica un crecimiento
acumulado del 66,8% (el séptimo que más creció); y Chile, a un 4,1%, con un
crecimiento acumulado del 98,8% (sólo superado por Trinidad y Tobago).
Si bien el crecimiento económico fue objeto de atención privilegiada por parte de
clásicos como Smith, Ricardo, Marx y Schumpeter, la teoría moderna del crecimiento se
desarrolló tardíamente, en parte, debido a la atención recibida por los problemas de
corto plazo relacionados con los ciclos económicos.
En este curso, se plantea un repaso de las principales aportaciones de los clásicos, así
como de los aportes más recientes a la teoría moderna del crecimiento económico.
Finalmente, se estudiarán los factores políticos e institucionales que permiten dar cuenta
de parte de la varianza inexplicada por los enfoques puramente económicos. Además, a
lo largo de todo el curso, se prestará considerable atención a los datos empíricos sobre la
cuestión que nos ocupa.
II
Objetivos Generales
El objetivo de la materia Desarrollo Económico es dotar a los estudiantes de una base
teórica, histórica e instrumental sobre las causas del crecimiento sostenido a largo plazo.
III
Contenido de la materia
Unidad I. TEMA 1: CONCEPTOS, MÉTODOS Y EVIDENCIA EMPÍRICA
Horas Aula: 12 horas
Contenidos:
Motivación: causas y efectos del crecimiento
Presentación: crecimiento y desarrollo
El método hipotético – deductivo
Avance conceptual: una estructura para la discusión (Adelman)
La función de producción agregada
Crecimiento: evidencia empírica en Europa Occidental y del Este
Crecimiento: evidencia empírica en América Latina y África
Crecimiento: evidencia empírica a largo plazo
Unidad II. TEMA II: LOS CLÁSICOS Y EL DESARROLLO
Horas Aula: 4 horas
Contenidos:
La función de producción de ADAM SMITH. Teoría del valor y precio
División del trabajo, tamaño del mercado, especialización
Productividad del trabajo y capital y la estructura institucional
Acumulación de capital.- Tres estados de la economía
DAVID RICARDO: Teoría de la distribución y el desarrollo
La función de producción y los rendimientos decrecientes
Teoría del valor trabajo.- Precio natural y del mercado
Leyes de la distribución, progreso económico y acumulación de capital
Tendencia secular al estado estacionario. Visión pesimista del capitalismo
CARL MARX: Leyes del desarrollo capitalista. La acumulación originaria del capital.
Teoría de la plusvalía y acumulación del capital en su fase competitiva.
Acumulación, concentración y centralización del capital.
Tendencia decreciente de la tasa de ganancia. Fluctuaciones cíclicas.
J. SCHUMPETER: Las innovaciones y el desenvolvimiento económico
La evolución dinámica de una economía. Influencia del cambio tecnológico
El empresario. Función del crédito. Concentración e innovación. Teoría de los ciclos.
Unidad III. TEMA III: MODELOS MODERNOS DE CRECIMIENTO
Horas Aula: 14 horas
Contenidos:
El MODELO DE HARROD Y DOMAR
De la teoría estática a corto plazo a la teoría dinámica a largo plazo
La tasa de ahorro y la relación capital/producto. La tasa de crecimiento.
La tasa de ahorro deseada, metas de crecimiento, ayuda externa y financiamiento
de la inversión. La ortodoxia de los organismos internacionales
El MODELO DE SOLOW Y SWAN
Los supuestos claves del modelo
La función de producción y de consumo
El proceso de acumulación de capital. Progreso tecnológico. El estado estacionario.
La contabilidad de las fuentes del crecimiento
El debate sobre la convergencia
CRECIMIENTO NEOCLÁSICO. EL MODELO DE RAMSEY
Familias productoras y mercados competitivos.
El estado estacionario. Dinámica de la transición y forma de la trayectoria estable.
Regla de oro y eficiencia dinámica.
Exclusión de trayectorias explosivas. Teorema de la autopista.
Optimalidad de una tasa de ahorro constante.
¿Convergen los países?
CRECIMIENTO EXÓGENO DE LA PRODUCTIVIDAD
El modelo neoclásico con progreso técnico.
MODELOS DE CRECIMIENTO ENDÓGENO
Retornos constantes en la acumulación del capital.
La tecnología AK a través de la introducción del capital humano.
El aprendizaje por la práctica y el desbordamiento del conocimiento.
Efectos de escala.
La economía de las ideas
Externalidades del capital
La trampa de la pobreza
Unidad IV. TEMA IV: INSTITUCIONES Y CRECIMIENTO ECONÓMICO
Horas Aula: 6 horas
Contenidos:
Gasto público, impuestos y crecimiento. El tamaño óptimo del gobierno.
Desigualdad, redistribución y crecimiento.
Instituciones y Crecimiento. Desarrollando instituciones efectivas
Democracia y la calidad del gobierno
Tomadores de rentas, corrupción y crecimiento
Comercio y Crecimiento. Geografía y crecimiento
Unidad V. TEMA V: DEBATE. DISCUSIÓN DE ARTÍCULOS
Horas Aula: 6 horas
Contenidos:
Debate. Discusión de artículos.
IV
Metodología
Se utilizará la siguiente metodología de enseñanza:
 Clases magistrales induciendo al estudiante a la reflexión y al cuestionamiento
de los temas presentados
 Exposición orientada, invitando a los estudiantes al debate y a sacar
conclusiones desarrollando un juicio crítico.
 Controles de lectura
V
Evaluación
Presentaciones en clase
50 puntos
Participación en clase
20 puntos
Primer Parcial
30 puntos
Subtotal Parcial I
100 puntos
Participación en clase
10 puntos
Primer Parcial
90 puntos
Subtotal Parcial II
100 puntos
Debates y presentaciones en clase 10 puntos
Jueves, 02 de abril
(ponderación: 30%)
Jueves, 12 de abril
(ponderación: 30%)
Participación en clase
Examen final
Subtotal Parcial III
10 puntos
80 puntos
100 puntos
Jueves, 21 de abril
(ponderación: 40%)
VI. Cronograma de actividades de la materia
23/03/09 L
Motivación: las causas y los efectos del crecimiento
24/03/09 M
Presentación: crecimiento y desarrollo
25/03/09 X
Avance conceptual: una estructura para la discusión (Adelman)
26/03/09 J
Crecimiento: evidencia empírica en Europa Occidental y del Este
27/03/09 V
Evidencia empírica en América Latina y África
30/03/09 L
Evidencia empírica adicional: el largo plazo.
31/03/09 M
El crecimiento según los clásicos I: Smith y Ricardo.
01/04/09 X
El crecimiento según los clásicos II: Ricardo, Marx y Schumpeter
02/04/09 J
Primer Examen (Hasta lo avanzado)
03/04/09 V
El modelo de Harrod y Domar
06/04/09 L
El modelo de Solow y Swan
07/04/09 M
Crecimiento neoclásico: el modelo de Ramsey. Crecimiento exógeno de Y'
08/04/09 X
Modelos convexos de crecimiento endógeno: el modelo AK
09/04/09 J
El aprendizaje por la práctica y el desbordamiento del conocimiento
10/04/09 V
La acumulación de capital humano y el crecimiento
11/04/09 L
Modelos de crecimiento con I+D: la expansión del número de productos
12/04/09 M
Segundo Examen (Hasta lo avanzado)
13/04/09 X
Gasto público y crecimiento
14/04/09 J
Factores no económicos: teoría de la geografía
15/04/09 V
Instituciones políticas: derechos privados y régimen político
18/04/09 L
Debate: discusión de artículos
19/04/09 M
Debate: discusión de artículos
20/04/09 X
Debate: discusión de artículos
21/04/09 J
Examen Final (Todo lo avanzado)
VII Disposiciones Generales
Asistencia y puntualidad
 La asistencia es obligatoria en todas las clases. Los casos de ausencia a clase o
inasistencia a exámenes se rigen por lo dispuesto en el Reglamento Estudiantil
de la Universidad.
 La materia se inicia a la hora programada. No existe tiempo de tolerancia para
ingresar con atraso.
Comportamiento en el aula:
 No está permitido fumar ni comer en el aula.
 No está permitido el uso del celular.
Responsabilidad del estudiante:
 Asistir con puntualidad a clases.
Compromiso del(a) docente:
 Asistir con puntualidad a clases.

Cubrir la totalidad del programa.
VIII Bibliografía
Bibliografía básica
Adelman, Irma. 1964. Teorías del Desarrollo Económico (Título original: Theories of
Economic Growth and Development. 1961. Stanford University Press: Stanford (CA)).
FCE: México.
Sala-i-Martí, Xavier. 2000. Apuntes de crecimiento económico. Antoni Bosch:
Barcelona.
Material para controles de lectura
Los dos libros indicados más arriba son de lectura obligatoria, y podrán ser objeto de
controles de lectura sin previo aviso, así como dar lugar a preguntas en los exámenes
programados.
Además, los estudiantes deberán leer los artículos y cualquier otro tipo de material que
el docente les indique a lo largo de las sesiones, y que, en caso de ser ello posible, el
docente tratará de habilitar en el sistema de intra-web de la universidad. Todos estos
materiales también podrán ser objeto de evaluación.