Los riesgos de enseñar periodismo

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Los riesgos de enseñar periodismo
Juan Gargurevich
Cada
vez
periodismo;
se
un
información
hace
poco
avanzan
a
más
difícil
porque
las
velocidades
la
enseñanza
tecnologías
que
los
del
de
la
centros
de
formación no pueden alcanzar y también porque aumentan las
dificultades de formación de profesionales idóneos capaces
de responder a emergencias informativas.
Ambos problemas se han hecho evidentes a raíz del
suceso de la Embajada de Japón (que todos conocemos por lo
que
obviamos
más
referencia).
informativas
del
mundo
enviaron
sus
mejores
a
particularmente
los
Las
grandes
la
cobertura
decidieron
periodistas.
japoneses,
empresas
total
y
Apenas
llegados,
instalaron
cámaras,
desplegaron antenas y convirtieron en fin una tranquila
esquina
de
Lima
en
el
escenario
de
la
más
avanzada
a
mostrar,
tecnología informativa.
No
se
demostrar,
han
negado
explicar,
así
aquellos
como
colegas
tampoco
a
calcular
los
enormes costos de, por ejemplo, aquel teléfono portátil
que, vía satélite, permitió a un periodista norteamericano
transmitir
el
ataque
a
Bagdad.
Los
precios
son
tan
elevados que ni siquiera las empresas locales más fuertes
podrían utilizarlo.
Es
imaginable
la
frustración
de
los
profesionales
locales y también de los estudiantes de periodismo y sus
profesores porque ahora sí es verdad que la enseñanza del
uso de aquellos maravillosos artilugios se hará con un
buen libro, un par de documentales y grandes dosis de
comprensión por la carencia.
Esta limitación forma parte del cuadro de dificultad
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de formación de profesionales. Y precisamente a raíz del
evento de los rehenes de San Isidro, han menudeado las
críticas a los jóvenes profesionales que debían comentar
durante horas interminables todo lo que pasaba en la calle
adyacente a la residencia japonesa.
Todo aquel conjunto de falta de ideas, errores de
pronunciación,
evidente
simplemente
carencia
responsabilidad
lograron
ausencia
de
de
las
enseñarle
de
sentido
escuelas
nada
a
cultura
de
ese(a)
y
a
veces
común
¿será
periodismo,
joven
que
que
no
masculla
tonterías con el micrófono en la mano?
Absolutamente no, así como las Facultades de Derecho
o Medicina no son culpables de querellas perdidas o de
pacientes fallecidos.
La explicación habría que buscarla mas bien en el
sistema de selección de los profesionales que se hicieron
cargo de la cobertura. Una primera constatación fue la
juventud
de
atención
de
llegaron
hasta
buena
parte
los
reporteros,
los
curtidos
Lima.
era
Una
un
detalle
reporteros
segunda
practicantes
de
que
llamó
extranjeros
constatación
periodismo,
fue
es
la
que
que
decir,
estudiantes que realizaban su práctica pre-profesional. Y
una
tercera,
que
los
sueldos
de
esos
jóvenes
era
irrisorios, a veces con sumas que los colegas visitantes
se negaban simplemente a creer.
Podríamos citar una larga lista de profesionales que
han trabajado en la radio y la televisión en los últimos
años
y
que
inexplicablemente
han
desaparecido
del
"espectro". Experimentados, la mayoría podría haber hecho
frente a la urgencia noticiosa con mucha más eficiencia y
responsabilidad que los esforzados jóvenes reporteros que
han
desempeñado
tareas
evidentemente preparados.
para
las
que
no
estaban
3
De
cualquier
modo,
el
lamentable
evento
de
la
Embajada del Japón adquiere dimensiones de enseñanza en
muchos
terrenos.
Nosotros
rescatamos
la
lección
periodística y nos reafirmamos en nuestra convicción de
que
para
puentes
forjar
profesionales
seguros
de
cabales
relación
estable
universidades y los medios informativos.
Lima, enero de 1997
habrá
que
entre
tender
las