FEDERACIÓN ESPAÑOLA DE RELIGIOSOS DE ENSEÑANZA

FEDERACIÓN ESPAÑOLA DE RELIGIOSOS DE ENSEÑANZA
COMUNICADO DE PRENSA
FERE y EDUCACIÓN Y GESTIÓN de Andalucía denuncian el descontento, frustración y
sentimiento de acoso que sufre el sector de la enseñanza concertada y que se ha visto
reflejado en los medios. Esta situación de perjuicio y afrenta a la enseñanza concertada en
Andalucía, lejos de solventarse, se agrava y ya deviene insostenible.
La actitud del Gobierno Andaluz en política educativa discrimina a las familias que, en el
legítimo ejercicio de sus libertades, optan por la enseñanza concertada. Este desigual
trato se traduce en:
La disminución paulatina de la presencia y oferta de la enseñanza concertada en el
conjunto de la educación andaluza y en relación a la enseñanza de centros públicos, que de un
23’31 % en Educación Primaria en el curso 1997/1998 habría pasado a un 18% en el curso
actual.
La aplicación del “criterio de linealidad”, que supone que un centro debe tener idéntico
número de líneas en Primaria, que en ESO o que incluso en Bachillerato a pesar de que el
mismo no tiene sustento legal alguno y ha sido explícitamente rechazado y de forma reiterada
por la jurisprudencia del Tribunal Superior de Justicia de Andalucía.
La reducción a la mitad de las unidades concertadas de Bachillerato LOGSE, desde el año
2000/2001, en relación con las unidades concertadas previamente de BUP / COU.
La insuficiente concertación de las unidades de apoyo a la integración en la enseñanza
concertada (denegación de más del 50% de lo solicitado por los centros).
La reducción paulatina y constante de convenios con Escuela-Hogar.
La negativa a modificar una normativa sobre admisión de alumnos que no da satisfacción
a las exigencias sociales sometiendo cada año a gran parte de la población escolar andaluza a
un durísimo proceso de incertidumbre y judicialización.
La incoherente aplicación del plan de apoyo a la familias, que niega, en el ámbito
educativo, todo soporte a las familias que no escolarizan a sus hijos en centros de titularidad de
la Administración pública, que no aplica el criterio legal de escolarización de pertenencia a
familia numerosa y que mantiene un sistema de escolarización que hace que numerosos
alumnos no puedan escolarizarse en el mismo centro que sus hermanos, que los hijos de los
trabajadores de los centros concertados no tengan garantizada la escolarización en los centros
en los que trabajan sus padres y que, al concluir la educación infantil en un centro privado, el
alumno no tenga ninguna garantía de continuidad en el mismo centro educativo.
La obcecada negativa a cualquier tipo de financiación de la Educación Infantil en centros
privados en Andalucía, siendo la única Comunidad autónoma del Estado que mantiene dicha
postura inflexible.
La persistencia en ignorar la existencia y aplicación de la LOCE en Andalucía como si se
tratara de un territorio separado del Estado español puesta de manifiesto en materia de
escolarización, concertación de la educación infantil y promoción autonomía pedagógica y
organizativa de los centros.
Esta política de restricción y merma de la libertad de enseñanza y de atosigamiento a la
enseñanza concertada es desigualitaria y segregadora.
Sitúa en una posición desigual al ciudadano andaluz frente a los de otras Comunidades
autónomas, a los que sí se les permite e incluso se les facilita la libre elección de centro que a
él se le escatima.
Discrimina principalmente a los más desfavorecidos de la sociedad que es a quienes se
impide y niega a la postre el elegir centro, al no poder permitirse una enseñanza privada de
pago, muy costosa, en caso de no poder acceder al centro concertado elegido.
Discrimina con relación a los padres y familias que han podido acceder a la enseñanza
concertada y a la educación de estos alumnos porque la Administración andaluza pone a su
disposición menos recursos, menos dotación, menos profesores y con más carga
docente... Así lo demuestran las últimas convocatorias de ayudas de las que se ha excluido al
alumnado y al profesorado de la enseñanza concertada.
FERE y EDUCACIÓN Y GESTIÓN de Andalucía quieren evidenciar que no existen en la
actualidad cauces reales y eficaces de diálogo con la Consejería de Educación y Ciencia y
que no se da la voluntad política de dicha Administración de acercar posturas. En la actualidad
la única oferta real de negociación y acuerdo consiste en la prórroga del Acuerdo sobre
Mantenimiento de Empleo que, durante los tres años de su vigencia ha servido de excusa a la
Consejería para “aparcar” la negociación de cualquier otra materia. FERE y Educación y
Gestión han decidido no acceder a dicha prórroga en la que se vuelve a ver un intento más de
dilatar indefinidamente la efectiva negociación de los asuntos que afectan al sector.
La Consejera de Educación parece haber delegado todo lo relativo a la política educativa de la
enseñanza concertada en el Viceconsejero de Educación.
Si el Sr. Viceconsejero no es capaz de cambiar su política por otra más abierta, de diálogo
social, de respeto a la libertad de enseñanza, de atención a las demandas y de búsqueda de
soluciones consensuadas para un sector de la enseñanza cansado de ataques y
discriminaciones; si por el contrario lo que hace es aumentar la crispación, el desencuentro y
justificar sus acciones, carentes de toda justificación, mediante acuerdos inexistentes,
inexactitudes y confusión deliberada de la opinión pública; creemos que, a nuestro juicio,
debería reconsiderar y cuestionarse su continuidad en dicho cargo de tanta
responsabilidad, en beneficio de la educación andaluza y de un mayor respeto y
consideración a los titulares, profesores y padres que en ejercicio de la libertad de enseñanza
optan por una enseñanza concertada de calidad y en igualdad de condiciones.
En definitiva y por todo ello, pedimos que la Consejería y sus máximos responsables dejen de
ser un obstáculo en Andalucía para que se den unas efectivas condiciones de LIBERTAD Y
CALIDAD EN EDUCACIÓN... PARA TODOS.
Sevilla, 11 de julio de 2003.