Normas complementarias al Reglamento de Evaluación

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COLEGIO SANTA MARIA DE ACONCAGUA
ALMIRANTE LATORRE N º800 SANTA MARIA
[email protected]
NORMAS COMPLEMENTARIAS A LOS
REGLAMENTOS DE EVALUACION Y PROMOCION DEL COLEGIO SANTA MARÍA DE
ACONCAGUA
•
La Evaluación y Promoción de los Estudiantes del Colegio Santa María
de Aconcagua, se regirá durante el año escolar, por las disposiciones
de los siguientes decretos:
➢ 1° A 8° : Decreto N° 511 de mayo de 1997.
➢ 1° Y 2° Enseñanza Media : Decreto n° 112 de abril de 1999.
➢ 3° y 4° Medio Técnico Profesional : Decreto n° 83 de marzo de 2001 y
por las normas complementarias que se indiquen en el presente
Reglamento.
Estrategias para Evaluar Aprendizajes de los Alumnos Art. 1.- Las Evaluaciones se expresarán por medio de una calificación numérica
que va desde el 1.0 al 7.0, y se aplicarán exclusivamente para representar
logros y no logros de Aprendizaje de los estudiantes en cada una de las
asignaturas y módulos. En ningún caso podrán aplicarse a otros aspectos tales
como: comportamiento, inasistencias y otros.
Art. 2.- La Evaluación de los Aprendizajes logrados por los estudiantes podrán
realizarse por medio de variados escenarios evaluativos tales como:
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•
Portafolio 1
•
Desempeños2
•
Proyectos 3
•
Productos 4
•
Interrogaciones orales.
•
Pruebas lápiz y papel.
•
Tareas para el hogar.
•
Investigación.
Son trabajos realizados por los estudiantes que han sido recopilados en un periodo de tiempo
deter minado. De trabajos cotidianos (recopilación de trabajos por tema o
asignatura).Documentales (trabajos que dan cuenta del proceso de construcción del
portafolio). Muestras (Selección de los mejores trabajos para evaluaciones generales)
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Los desempeños de los estudiantes se observan y evalúan en el acto (acción): Presentaciones
orales (disertaciones, foros, debates, etc.) Presentaciones Artísticas (bailes, deporte,
interpretaciones, etc.)
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Se desarrollan durante un periodo de tiempo determinado y a menudo involucran la
recopilación y análisis de datos, así como la preparación de un informe escrito. En algunos
casos, se emplean diversos medios para entregar la información.
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Son creaciones realizadas por los estudiantes dentro de un escenario/actividad de
aprendizaje. La evaluación se realiza al finalizar el proceso. Artículos de diverso tipo. Trabajos de
artes.
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Para evaluar los distintos escenarios se aplicarán diversos instrumentos de
evaluación, tales como:
• Test escritos ( selección múltiple , preguntas abiertas , mixtas, otros)
• Registros anecdóticos.
• Registros dicotómicos ( listas de cotejo)
• Escalas de clasificación ( pautas con puntaje para cada indicador)
Art. 3.- Para los niveles 1° Y 2°, 3° y 4° la evaluación de objetivos privilegiará el
enfoque edumétrico que conlleva a la apreciación personal referida a criterio,
haciendo propio el sentido del decreto ley .
Art. 4.- Las pruebas escritas deberán, dentro de lo posible, entregarse impresas,
a los estudiantes, para el mejor aprovechamiento del tiempo. Art. 5.- Las evaluaciones deberán ser programadas con anticipación,
entregando a los estudiantes temas, tipo de evaluación y fecha. Asimismo
cuando los instrumentos evaluativos sean escalas de clasificación, deben ser
entregadas a los estudiantes con anterioridad a su aplicación.
Art. 6.- No podrá realizarse más de 2 pruebas coeficiente 1, ni más de 1
evaluación coeficiente 2 en un mismo día.
Art. 7.- Los resultados de las evaluaciones deberán ser entregados a los
estudiantes en un plazo no mayor de quince días desde su realización, para su
análisis, registro y reforzamiento. Art. 8.- Si el resultado de una evaluación fuere insuficiente en un 30% o más,
deberá hacerse por una sola vez, una evaluación complementaria (previa
retroalimentación), a la anterior la que deberá quedar registrada
claramente en el libro de clase. Art. 9.- Tendrán derecho a rendir la prueba complementaria todos los
estudiantes, pudiendo eximirse de ella, si lo desean, los alumnos que en la 1°
prueba hubieren obtenido nota suficiente o más, en tal caso su nota se repite. Art.10.- Se aplicarán evaluaciones de tipo:
Diagnóstica: Evaluación aplicada al comienzo de año para rescatar
conocimientos previos y aprendizajes necesarios para iniciar el año escolar.
Intermedia: Evaluación aplicada al término del primer semestre para medir los
aprendizajes curriculares requeridos por MINEDUC hasta la fecha de la
aplicación.
Final: Evaluación de término de año que será de carácter global, abarcando
todos los ejes y o habilidades que el currículum exige para cada asignatura y
módulo.
Art. 11.- El año escolar comprenderá dos (2) periodos lectivos, de acuerdo al
régimen Semestral adoptado por el establecimiento. 1° Semestre.
2° Semestre.
Finalización. Art. 12.- A los estudiantes que tengan impedimentos para cursar en forma
regular una
asignatura o actividad de aprendizaje, podrán, en casos
excepcionales, ser eximidos, previa presentación de documento emitido por el
especialista tratante , que acredite el impedimento para lo cual se solicita
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eximición . Además para dicha eximición deberán estar de acuerdo la
Directora, profesor de asignatura y profesor jefe.
Esta eximición tendrá carácter anual.
Art. 13. - Se implementarán adecuaciones curriculares individuales a aquellos
estudiantes que presenten NEE, ya sea de carácter transitorio o permanente
que no progresen en su aprendizaje, según lo esperado para su Nivel. Dichas
adecuaciones podrán ser de acceso y en casos excepcionales, a los objetivo
de aprendizaje. En ningún caso las adecuaciones curriculares contemplarán
eliminación de objetivos de aprendizaje.
Las adecuaciones curriculares serán mensuales, semestrales y/o anuales,
dependiendo de cada caso.
Las adecuaciones curriculares se realizarán en las asignaturas de Lenguaje y
Comunicación, Matemática, Historia y Ciencias.
Para determinar dichas adecuaciones curriculares, se realizará una evaluación
diagnóstica integral, que considere al estudiante, su contexto educativo y
familiar.
Las adecuaciones curriculares que se establezcan para un estudiante se
deben organizar en un plan de adecuaciones curriculares individualizado
(PACI), el cual tiene como finalidad orientar la acción pedagógica que los
docentes implementarán para apoyar el aprendizaje de los estudiantes.
El proceso de definición e implementación de adecuaciones curriculares, se
debe realizar con la participación de docentes, docentes especialistas y
profesionales de apoyo.
Las adecuaciones a las evaluaciones de los estudiantes con NEE se
determinarán en función de lo establecido en el plan de Adecuaciones
Curriculares Individual.(PACI)
Si el estudiante con NEE presenta un retraso significativo en relación a los
aprendizajes esperados para su nivel y que puede afectar su progreso en
niveles superior, se optará por la no promoción a un curso superior, con la
exigencia de presentación de informe detallado del profesor especialista.
Dicho artículo no será aplicable si el estudiante cumple con lo indicado en el
Decreto respecto a la promoción.
DE LA EVALUACIÓN Art.14.- Los estudiantes deberán ser evaluados en todas las asignaturas y
módulos del Plan de Estudios, mediante la escala numérica de 1.0 a 7.0 con un
decimal, sin aproximación. La calificación mínima de aprobación deberá ser
4.0. La norma de exigencia será 60%.
Los talleres JEC serán evaluados bajo las mismas condiciones.
Cabe destacar que los promedios semestrales de los talleres JEC serán
considerados como evaluación parcial en las asignaturas del programa
establecido para cada nivel. La asignatura en que se incluirá la calificación de
los talleres JEC lo determinará UTP, previa consulta al Consejo de Profesores y
será por semestre.
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Art. 15.- La calificación obtenida por los estudiantes en el asignatura de
Religión no incidirá en la promoción, sin embargo se verá reflejado en
indicadores presentes en el informe de personalidad.
Art. 16.- El desarrollo de valores, las habilidades sociales y actitudinales se
registrarán en un Informe de Desarrollo Personal y Social del Alumno, el que se
entregará a los padres y apoderados junto con el Informe de Calificaciones en
el mes de agosto y diciembre.
Art. 17.- Durante el año lectivo, los estudiantes, obtendrán las siguientes
calificaciones: a) Parciales: Corresponderán a las calificaciones obtenidas en tareas,
actividades, pruebas, interrogaciones u otras que el estudiante obtenga
durante el semestre, en los diferentes subsectores, expresadas hasta con un
decimal.
Las calificaciones parciales serán coeficiente 1 o 2 según lo determine el
profesor de la signatura.
El número de evaluaciones dependerá de la extensión de las unidades de
cada asignatura o módulo y del tipo de educación (Educación de formación
General o Formación Diferenciada Técnico Profesional).
b) Semestrales: Corresponderá al promedio aritmético de las calificaciones
parciales obtenidas durante el semestre en las distintas asignaturas y módulos
el que se indicará hasta con un decimal, sin aproximación. c) Finales: Corresponderá al promedio aritmético de las notas semestrales,
expresadas hasta con 1 decimal, con aproximación de la Centésima a la
Décima superior, cuando es igual o superior a cinco (5). d) Anual: Corresponderá al promedio Aritmético de las calificaciones finales
de todas las asignaturas (exceptuando Religión), expresadas con 1 decimal,
con aproximación de la centésima a la décima superior, cuando es igual o
superior a cinco (5) .
e) Del promedio Final anual 3,9 en alguna signatura: Después de haber
rendido todas las evaluaciones finales, si el estudiante obtiene promedio 3,9
(tres coma nueve) en alguna asignatura, tendrá derecho a rendir una prueba
especial, que de ser aprobada, la nota del promedio final anual será 4.0 de lo
contrario la nota quedará en 3,8 (tres coma ocho). Art. 18.- En el desarrollo del proceso educativo, los profesores deberán realizar,
con sus estudiantes, actividades de diagnóstico, retroalimentación
y
complementación de las materias tratadas, con el propósito de atender las
diferencias individuales ,motivar el aprendizaje y favorecer, de este modo, el
desarrollo curricular. Estas actividades deben quedar registradas en el libro de
clases. Art. 19.- El estudiante deberá rendir oportunamente todas las evaluaciones. La
inasistencia a ellas deberá ser justificada en forma personal por el apoderado
para determinar, con el profesor correspondiente, una nueva fecha. De no ser
así, el estudiante será evaluado en la primera oportunidad que el profesor
determine. Esta falta quedará registrada en la hoja de vida del estudiante.
Art. 20.- Serán calificados con nota 1.0 de acuerdo a la escala de notas
determinada 1.0 a 7.0 Art. 13 del presente documento, los siguientes casos:
a. Entrega de una prueba en blanco (sin respuesta)
b. Presentación fraudulenta de trabajo y/o tareas.
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c. La no asistencia a pruebas estando el estudiante en el colegio.
d. Dada y no cumplida la 2° oportunidad en la presentación de un trabajo
o tarea específica. (Art. 223)
Esta falta quedará registrada en la hoja de vida del estudiante.
Art. 21.- A los estudiantes que copien en forma ilícita las respuestas de una
prueba, esta se les anulará y se les someterá inmediatamente a una
interrogación oral, perdiendo la posibilidad de una nueva prueba
complementaria. (Art. 8) Art. 22.- Toda sanción aplicada según artículo anterior deberá quedar
registrada, por el profesor, como falta grave en la hoja de vida del estudiante.
(Art. 19y 20) Art. 23.- La no presentación de tareas y/o trabajos en forma oportuna será
calificada de la siguiente manera:
a. Dada una oportunidad, nota máxima hasta 6.0.
b. No cumplir según lo anterior (a), nota 1.0.
Las oportunidades serán dadas por el profesor, toda vez que no contravengan
lo estipulado en el Art.18 del presente Reglamento.
c. Se registrará en la hoja de vida del estudiante la observación
correspondiente.
DE LA PROMOCION Art. 24.- Para la promoción de los estudiantes del colegio, se consideran
conjuntamente, el logro de los objetivos de las asignaturas y módulos del plan
de estudio y la asistencia a clases. 1.- LOGRO DE LOS APRENDIZAJES
a. Serán promovidos los alumnos que hubieren aprobado todas las
asignaturas o actividades de aprendizaje de sus respectivos planes de
estudio.
b. Serán promovidos los estudiantes de los cursos de 2° a 3° año , de 4° hasta
8° Año de Enseñanza Básica y de Primero a Cuarto Medio que no hubieren
aprobado una asignatura o módulo , siempre que su nivel general de logro
corresponda a un promedio de 4.5 o superior, incluido el no aprobado.
c. Igualmente, serán promovidos los estudiantes de los cursos de 2° a 3° , de
4° hasta 8° de Enseñanza General Básica y de Primero a Cuarto Medio que
no hubieren aprobado dos asignaturas o módulos , siempre que su nivel
general de logro corresponda a un promedio 5,0 o superior, incluido los no
aprobados.
d. No obstante , si entre las dos asignaturas no aprobados se encuentra
Lenguaje y Comunicación y/o Matemática , los estudiantes serán
promovidos siempre que su promedio general sea igual o superior a 5.5
Art 25.- Se podrá reprobar a los estudiantes de 1° y 3° de Enseñanza Básica, de
acuerdo a la modificación del Decreto Exento N° 511, Anexo 1, Exento N°
000107 del 20 de febrero de 2003, en situaciones excepcionales, cuando
presenten un retraso significativo en lectura, escritura y/o matemática y que
puedan afectar seriamente la continuidad de sus aprendizajes en el curso
siguiente.
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Art.26.- Para poder aplicar el Artículo 26, el profesor jefe deberá presentar a la
Directora, evidencias que muestren la dificultad del niño en lectura, escritura o
matemática, teniendo un registro de las actividades de reforzamiento o
remediales realizadas al estudiante y haber informado oportunamente de ello
a los padres o apoderados. Teniendo las evidencias necesarias la resolución
de no promoción al nivel siguiente, la tomarán en conjunto Directora y Profesor
Jefe.
2.- ASISTENCIA a. Para ser promovidos los estudiantes deberán asistir, a lo menos el 85% de las
clases establecidas en el calendario escolar anual, y en caso de ingreso
tardío se considerará como el 100% de clases efectuadas en el periodo de
permanencia del alumno en el Colegio.
b. No obstante, por razones de salud u otras causa debidamente justificadas,
el Director del Establecimiento y el Profesor Jefe podrán autorizar la
promoción de los alumnos de 2° a 3°, de 4° a 5° año, con porcentajes
menores de asistencia.
c. Los certificados médicos que justifiquen inasistencias deben ser
presentados, por el apoderado, al momento que el estudiante se integre a
clases.
d. En el caso de los alumnos que cursen de 5° a 8° Básico, será esta
autorización refrendada por el Consejo de Profesores.
e. Los Alumnos de 2°, 4°, 5°, 6°, 7°, 8°, año de Enseñanza Básica que no
cumplan con los requisitos de promoción indicados en los puntos a y b de
este articulo, deberán repetir el curso correspondiente.
Art. 27.- Serán promovidos todos los estudiantes del colegio, que hayan
asistido a lo menos el 85% de las clases, considerando que se dispone de dos
años completos para el cumplimiento de las exigencias curriculares
correspondientes a estos cursos. No obstante, el Director del Establecimiento y
el Profesor Jefe, podrán autorizar la promoción de estudiantes con porcentajes
menores de asistencia, fundado en razones de salud u otras causas
debidamente justificadas. Estas causas deberán ser documentadas con
certificados médicos presentados oportunamente por el apoderado.
Art. 28.- El Director del Establecimiento Educacional con el (o los) profesor (es),
deberán resolver las situaciones especiales de evaluación de los alumnos de 1°
a 4° año de Enseñanza Básica. Para los alumnos de 5° a 4° año de Enseñanza
Media, esta resolución deberá ser refrendada por el Consejo de Profesores.
Entre otro resolverán los casos de alumnos que por motivos justificados
requieran ingresar tardíamente a clases, ausentarse por un período
determinado, finalizar el año escolar anticipadamente, u otros semejantes.
Art. 29.- La situación final de promoción de los estudiantes deberá quedar
resuelta al término de cada año escolar. Una vez finalizado el proceso, el
establecimiento educacional entregará a todos los estudiantes un certificado
anual de estudios que indique las asignaturas o actividades de aprendizaje,
con las calificaciones obtenidas y la situación final correspondiente.
El certificado anual de estudios no podrá ser retenido por ningún motivo. !7
Art. 30.- Las situaciones de evaluación y promoción escolar, no previstas en el
presente Reglamento serán resueltas por la Dirección Provincial de Educación
o la instancia superior que corresponda.
Art. 31.- Las actas de Registro de Calificaciones y Promoción Escolar
consignarán, en cada curso, las calificaciones finales en cada subsector,
asignatura o actividades de aprendizaje la situación final de los alumnos y
Cédula Nacional de Identificación de cada uno de ellos.
Las Actas se confeccionarán electrónicamente de acuerdo a lo estipulado
por MINEDUC.