Curso Resumido Creatividad

PROYECTO CURSO/ SEMINARIO 2011
“EDUCACIÓN CREATIVA”
OBJETIVOS GENERALES
 Conducir a nuestros niños, adolescentes , jóvenes y a nosotros
mismos por los caminos de la creatividad, de la imaginación.
 Partir de una educación de los sentimientos estrechamente ligada con
la educación del intelecto.
 Enriquecer el mundo interno de nuestros alumnos , lo cual le ayudará
a sobreponerse a cualquier cambio.
 Que el docente transforme su actividad en un “acto creativo”.Toda
teoría del aprendizaje debe tener en cuenta la intuición y actividad
creadora como verdadera matriz del pensamiento conceptual.
 Integrar todo tipo de actividades artísticas en la Institución educativa.
EN ESTE MARCO EL CURSO PROCURARÁ:
 Formación en las diversas vertientes de la educación plástica,
músical, corporal, lingüísitca, desde la visión de la educación por el
arte.
 Promover la investigación como herramienta que posibilite el
desarrollo de las futuras propuestas del docente.
 Formación en los principios básicos de cada una de las disciplinas de
la expresión plástica, para lograr la elaboración de programas
acordes con las instituciones escolares en la cual actúan los docentes.
 Fomentar la reflexión en el área de la Educación por el Arte, con
particular énfasis en la elaboración de propuestas que permitan,
promover el desarrollo de las posibilidades de los docentes,
incrementando el trabajo creativo y colectivo, por medio de la
exploración y la experimentación.
CÓMO HACERLO:
 Partiendo de la idea de que Creatividad es tiempo
y espacio para “producir ideas”, y nosotros en la Educación podemos
potenciarla.
Mtra. Teresa S. García
Directora Académica
CIEP
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Cultivando la observación y el estímulo con experiencias
provocativas y novedosas.
Brindando espacios para la libertad, para el disenso, para la
iniciativa, para la espontaneidad.
Generando climas de clases libres y receptivas.
Promoviendo la producción de ideas, la flexibilidad, la originalidad,
el buen humor, la imaginación.
Favoreciendo el trabajo cooperativo, la acción protagónica, el
aprendizaje por placer.
“UN CAMBIO QUE SE IMPONE”
.La decadencia de la sensibilidad es un mal de nuestro siglo XXI y nosotros
como docentes y seres humanos sensibles no podemos dejarlo de lado.
Un niño, un hombre que sólo se interesa por todo lo mecánico: autos,
aparatos electrónicos, motos, computadores, juegos electrónicos y deja de
lado el mundo de la lectura, la conversación, el arte, el interés por conocer
más allá de su propio mundo circundante con el tiempo se sentirá solo,
angustiado, sin motivaciones.
La esencia del hombre impone la “creatividad” y el descubrimiento de
aquello para lo que nació, lo que un hombre “puede llegar a ser” y no “debe
llegar a ser”…………………..
SI UN EDUCANDO PUEDE…….
Resolver situaciones nuevas “creando” para
aprehender.
Generar nuevas alternativas en un ambiente
de “libertad” (no entendida como ausencia de límites sino como generadora
de espacios para la acción espontánea) .
LOGRARÁ……
Desarrollar facetas que unan el pensamiento con la
sensibilidad, fortificando su autoafirmación y la posibilidad de “ser él
mismo”, plenamente…………………………………………….
Debemos buscar el equilibrio que el ser humano de hoy casi ha perdido.
Debemos cambiar ese ser humano que busca TENER más que SER, que
busca MATAR EL TIEMPO en lugar de VIVIRLO.
Mtra. Teresa S. García
Directora Académica
CIEP
ALCANCE:
Docentes de la Educación
EJECUCIÓN:
De abril a noviembre del 2011
DESARROLLO:
Trabajar por:
- Seminarios
- Módulos
- Talleres
Evaluación:
-Parciales
-Monografías
-Trabajos de investigación
- Trabajos integrando diversas áreas del curso
NECESIDAD DE LA INCLUSIÓN DE LA CREATIVIDAD
EN LA FORMACIÓN DOCENTE.
En la actualidad nos vemos en la necesidad de formar a los educadores con
nuevas técnicas y estrategias, es indispensable que el valor de la educación
tome nuevamente su rumbo y por ello las contribuciones de la creatividad
en la formación de docentes pueden ser tan sustanciales como los procesos
de investigación, es decir, que el perfil creativo puede ser tan importante
como el perfil del profesor que es investigador o es un profesional
reflexivo. La inclusión de la creatividad tiene mucho que aportar, tanto
como la investigación - acción, la tecnología, la didáctica crítica y otras
corrientes que han imperado en los procesos de formación docente.
Lo que se quiere es que la Creatividad en la educación pueda inducir a
realizar acciones en las que los alumnos realmente sean
protagonistas…………………………………………..Trabajar en la
innovación creativa en el aula supone tener en cuenta que el aprendizaje es
vivencial ………………………………….En este sentido es posible decir
que las actividades tendrían que ser ejercidas con:
- Autonomía,
- Libertad,
- Vivencialidad:
- Ludismo:
- Individualidad
Mtra. Teresa S. García
Directora Académica
CIEP
- Cooperativismo
- Creatividad:
MÓDULOS POSIBLES:
 EL VALOR DE LA PALABRA
Duración : 1 mes ( 4 módulos de 3 hs)
Frecuencia: 1 vez por semana
Docente: Lia Schenck
 INVESTIGACIÓN, SENSIBILIZACIÓN Y
EXPERIMENTACIÓN
Duración: 8 meses ( módulos de 2 hs)
Frecuencia: 1 vez por semana
Docente: Rúben Coletto
Mtra. Teresa S. García
Directora Académica
CIEP