Proyecto Didáctico: LOS ENVASES RECICLABLES Para el presente PROYECTO se han seleccionado los Objetivos y Contenidos Curriculares, de la Concreción realizada por la Consejería de Educación del Gobierno de Canarias, a partir del RD de Mínimos de la nueva Ley de Ordenación Educativa (LOE). JUSTIFICACIÓN Nuestro Centro, el CEIP República Argentina, durante el presente curso 20062007 forma parte del grupo de centros que recibimos formación para la Enseñanza Activa de las Matemáticas. Por otra parte, también este curso nuestro centro ha obtenido la calificación de Centro de Atención Preferente: tenemos un porcentaje superior a lo habitual de alumnos/as con problemáticas psicológico/psiquiátricas y afectivo/sociales que proceden tanto del pueblo de san Andrés como de la Residencia Escolar de la Consejería anexa al colegio (que acoge niños y niñas principalmente de la zona sur de la isla). Estos alumnos/as, salvo excepciones, forman parte, además, de un grupo más amplio que presenta bajas capacidades intelectivas. Se da una situación docente en la que a mucha y muchos/as buenos/as profesionales con experiencia se nos escucha decir hablando de nuestro trabajo diario: -“…es que no llega …o … es que no llegamos a ellos/as”. Es por esto, que en nuestro centro estamos optando por otros recursos didácticos alternativos a los tradicionales; recursos manipulativos, directos, motivadores, … los cuales introducimos con confianza en la dinámica del aula respaldados y apoyados por las coordinadoras de los proyectos, por el equipo directivo y en estrecha colaboración con todo el profesorado implicado. En este sentido, una de las propuestas de trabajo planteadas por la Coordinadora del Proyecto de Centro de Atención preferente y dirigida por la Coordinadora del Proyecto de Enseñanza Activa de las Matemáticas, fue la realización de una Experiencia Didáctica con las siguientes características: 1. Que partiera de elementos cotidianos y de la realidad habitual del alumnado. 2. Que planteara fundamentalmente actividades de aprendizaje colaborativo. 3. Que globalizara al mayor número de áreas curriculares posible. Dentro del Proyecto de la Enseñanza Activa de las Matemáticas en 6º de Primaria ya estaba programado para el 2º trimestre usar LOS ENVASES RECICLABLES como material a partir del cual abordar los contenidos que tienen que ver con: Las Medidas de Capacidad; y globalizando desde ellas realizar un nuevo acercamiento a: - Sistema Métrico Decimal (longitud y masa/peso) - Sistema de Numeración Decimal, los Números Decimales, las Fracciones como relaciones de proporción y los Porcentajes - Resolución de Problemas - Estimación, Redondeo, Cálculo Mental y Operatoria - Geometría de volúmenes Por tanto, el equipo educativo del grupo de 6º seleccionamos los Recipientes Comerciales De Cartón, Cristal, Briks, Plásticos, Latas, Etc. como centro de interés adecuado e interesante para llevar a cabo este Proyecto Didáctico más amplio. Consideramos que son un material que está presente a diario en los hábitos de compra, consumo y alimentación, del que podemos disponer con facilidad y sin coste adicional alguno y a partir del cual se pueden realizar múltiples actividades y de muy diversa índole que redunden en la consecución de objetivos curriculares de todas las áreas en este nivel educativo. OBJETIVOS Para la selección de objetivos se tuvieron en cuenta: OBJETIVOS DEL PROYECTO DE CENTRO DE ATENCIÓN PREFERENTE: A. Conseguir un buen clima escolar y una buena convivencia. A. Mejorar el rendimiento académico del alumnado. OBJETIVOS GENERALES DE CENTRO de la Programación General Anual: A. Fomentar hábitos de consumo y alimentación sana en todos los alumnos/as del centro. B. Utilizar formas asertivas (justas y eficaces), para resolver conflictos, fomentando la autonomía moral. C. Fomentar la cohesión e implicación en toda la tarea educativa de todos los miembros que inciden en la misma. De entre los Objetivos de Etapa aparecen resaltados en negrita aquellos a los que, tanto con la propia metodología desarrollada cómo con los contenidos de actividades realizadas en las diferentes áreas, se contribuye con el presente proyecto didáctico. OBJETIVOS DE LA ETAPA DE EDUCACIÓN PRIMARIA La Educación primaria contribuirá a desarrollar en los niños y niñas las capacidades que les permitan: a) Conocer y apreciar los valores y las normas de convivencia, aprender a obrar de acuerdo con ellas, prepararse para el ejercicio activo de la ciudadanía y respetar los derechos humanos, así como el pluralismo propio de una sociedad democrática. . b) Desarrollar hábitos de trabajo individual y de equipo, de esfuerzo y responsabilidad en el estudio así como actitudes de confianza en sí mismo, sentido crítico, iniciativa personal, curiosidad, interés y creatividad en el aprendizaje. c) Adquirir habilidades para la prevención y para la resolución pacífica de conflictos, que les permitan desenvolverse con autonomía en el ámbito familiar y doméstico, así como en los grupos sociales con los que se relacionan. d) Conocer, comprender y respetar las diferentes culturas y las diferencias entre las personas, la igualdad de derechos y oportunidades de hombres y mujeres y la no discriminación de personas con discapacidad. e) Conocer y utilizar de manera apropiada la lengua castellana y, si la hubiere, la lengua cooficial de la Comunidad Autónoma y desarrollar hábitos de lectura. f) Adquirir en, al menos, una lengua extranjera la competencia comunicativa básica que les permita expresar y comprender mensajes sencillos y desenvolverse en situaciones cotidianas. (Inglés y Francés) g) Desarrollar las competencias matemáticas básicas e iniciarse en la resolución de problemas que requieran la realización de operaciones elementales de cálculo, conocimientos geométricos y estimaciones, así como ser capaces de aplicarlos a las situaciones de su vida cotidiana. h) Conocer y valorar su entorno natural, social y cultural, así como las posibilidades de acción y cuidado del mismo. i) Iniciarse en la utilización, para el aprendizaje, de las tecnologías de la información y la comunicación desarrollando un espíritu crítico ante los mensajes que reciben y elaboran. j) Utilizar diferentes representaciones y expresiones artísticas e iniciarse en la construcción de propuestas visuales. k) Valorar la higiene y la salud, aceptar el propio cuerpo y el de los otros, respetar las diferencias y utilizar la educación física y el deporte (y los hábitos sanos de consumo) como medios para favorecer el desarrollo personal y social. l) Conocer y valorar los animales más próximos al ser humano y adoptar modos de comportamiento que favorezcan su cuidado. m) Desarrollar sus capacidades afectivas en todos los ámbitos de la personalidad y en sus relaciones con los demás, así como una actitud contraria a la violencia, a los prejuicios de cualquier tipo y a los estereotipos sexistas. n) Fomentar la educación vial y actitudes de respeto que incidan en la prevención de los accidentes de tráfico.