San Mateo Ixtatan, Huehuetenango

La sostenibilidad de las acciones
– Una recomendación de parte del Prodeca GL –
En el municipio de San Mateo Ixtatán, departamento
con este enfoque que permite mejorar sus
de Huehuetenango, se ha iniciado el proceso del
condiciones de vida y que esta decisión de mejora
Mejoramiento de Vida, el cual “NO ha sido ni fue
sea trasladada a las siguientes generaciones.
impuesto por alguien fuera del municipio” sino
que se basa en la voluntad e iniciativa propia de
las comunidades. Se trata de un deseo legítimo
para mejorar sus condiciones de vida.
Las experiencias expuestas en este documento
revelan que hay dos aspectos muy importantes
Cabe indicar que la municipalidad a través del
Alcalde y el Concejo Municipal, es la responsable
del seguimiento a estas actividades de mejora
continua, a través del compromiso de contar con el
extensionista encargado de darle acompañamiento
a las actividades iniciadas.
para promover el desarrollo integral de la
Se espera que los decisores locales entiendan
población:
la importancia del proceso iniciado y sigan la
• La organización comunitaria, que debe tener
la voluntad para volverse autogestores de su
propio desarrollo, y
• Contar con el apoyo técnico y financiero de
las autoridades locales para mantener la
coherencia con esta voluntad y organización
del pueblo.
Buenas Experiencias
en Desarrollo Social con el
Enfoque de Mejoramiento de Vida
difusión de este enfoque de Mejoramiento de
Vida con el extensionista que ha adquirido la
capacidad, conocimiento y destrezas a través de las
Municipio de
San Mateo Ixtatán,
Huehuetenango,
Guatemala
capacitaciones en el marco del Proyecto Prodeca
GL. Se espera que las experiencias adquiridas en
el transcurso del mismo, hayan logrado permear en
las comunidades y autoridades locales tomando
conciencia sobre la necesidad de vivir cada día
en mejores condiciones sociales, económicas y
Prodeca GL recomienda seguir alimentando esa
ambientales que redunda directamente en la salud
voluntad e iniciativa del pueblo para que continúen
de la población principalmente.
Con el apoyo del Proyecto para el Desarrollo de las Capacidades de los Gobiernos Locales
en la República de Guatemala, Prodeca GL
Desde noviembre
de 2013 hasta
julio de 2015
Municipalidad de San Mateo Ixtatán, Huehuetenango
Secretaría de Planificación y Programación de la Presidencia, Segeplán
9a. calle 10-44 zona 1, Guatemala, Guatemala
http://www.segeplan.gob.gt
Agencia de Cooperación Internacional del Japón, JICA en Guatemala
18 Calle 5-56, Zona 10, Edificio UNICENTRO 1203, Guatemala, Guatemala
Fecha de elaboración: 12 de febrero de 2016
Se permite la reproducción parcial o total de este documento,
siempre que no se alternen los contenidos ni los créditos de
autoría y edición.
El documento es un relato del trabajo del extensionista, por lo
que se respetaron sus criterios narrativos como una evidencia
de la voluntad de describir cambios de las personas que se han
involucrado en las actividades de Mejoramiento de Vida.
Es imposible escribir una lista de todas las personas que
han contribuido a crear las experiencias detalladas en este
documento; y son ellas quienes merecen un agradecimiento
especial.
Sin embargo, aquí registramos el nombre de los extensionistas
de la municipalidad de San Mateo Ixtatán, quienes hicieron
trabajos medulares.
Florencio Vicente Velásquez (2013-2015)
Verónica Ordóñez (2013-2015)
Isabela Alonzo Martín (2013-2015)
ÍNDICE
1.
Introducción
1
2.
Puntos particulares de la experiencia
2
3.
Selección de Comunidades
4
4.
Diagnóstico comunitario
6
5.
Análisis de los resultados del diagnóstico comunitario
7
6.
Análisis de los resultados del diagnóstico comunitario y Planificación de
actividades
8
7.
Presentación de los resultados del diagnóstico en Comunidades
9
8.
Actividades en las comunidades
10
9.
Intervención de instituciones y organizaciones
15
10. Ejemplos de cambios observados
16
ANEXO BOLETA DE DIAGNÓSTICO COMUNITARIO
18
1.Introducción
En este documento, se presentan evidencias de la implementación del Enfoque de
Mejoramiento de Vida en el municipio de San Mateo Ixtatán, del departamento de
Huehuetenango, Guatemala.
El Enfoque está compuesto por la extensión de la conciencia, voluntad, actitud,
conocimientos y actividades organizadas para mejorar la vida de los seres humanos;
en muy pocas palabras, es el intento de convertir a la persona en el protagonista de los
cambios en su vida.
La municipalidad de San Mateo Ixtatán, empezó a introducir este Enfoque en agosto de
2013 con el soporte del Proyecto para el Desarrollo de las Capacidades de los Gobiernos
Locales en la República de Guatemala, –Prodeca GL–, ejecutado por la Secretaría de
Planificación y Programación de la Presidencia, –Segeplán– con el apoyo de la Agencia
de Cooperación Internacional del Japón, –JICA–.
A los lectores interesados en los procesos que la municipalidad atravesó para realizar el
Mejoramiento de Vida de los vecinos, en las lecciones aprendidas y experiencias en otros
aspectos del Enfoque, el Prodeca GL proporciona la “Guía de Proyectos Municipales de
Desarrollo Social con el Enfoque de Mejoramiento de Vida”, el cual estará a disposición
en la página web de Segeplán a principios del 2016.
Presentación del proyecto Mejoramiento de Vida frente a la comunidad, caserío
Caxepa Centro, enero del 2014.
1
2. Puntos particulares de la experiencia
Este municipio es uno de los mejores ejemplos entre los municipios piloto de Prodeca
GL. Entre las particularidades que apoyan el éxito, las siguientes dos, son las más
importantes:
• El Alcalde y el Concejo Municipal saben la importancia del Enfoque de
Mejoramiento de Vida y apoyan a los extensionistas.
• Los extensionistas han dado seguimiento a las actividades sin
interrupción.
Otro detalle que llama la atención es que entre las 4 comunidades piloto, 2 son muy
activas en Mejoramiento de Vida.
• Están conscientes cuáles son las condiciones en que viven.
• Ellos mismos piensan qué pueden hacer para mejorar y dan uso a los
recursos que tienen en su casa y a los que están en la comunidad.
• Las autoridades locales apoyan a los extensionistas para informar a la
gente, convocar, etc.
• Los comunitarios asisten a los talleres y ponen en práctica los
conocimientos adquiridos.
En las 2 comunidades activas en Mejoramiento de Vida, los comunitarios y las autoridades
locales han demostrado la voluntad de mejorar su vida.
En estas dos comunidades los avisos e información llegan fácilmente a los vecinos; los
extensionistas se comunican tanto con alcaldes auxiliares como con representantes de
Cocode. Luego las autoridades comunitarias les trasladan la información recibida a los
vecinos los días domingo aprovechando reuniones que celebran en la comunidad.
Las dos comunidades no activas están cerca de la zona urbana; piensan más en la
infraestructura, que en materiales locales que tienen a su alcance, menos aceptan su
realidad y, como consecuencia, no quieren hacer cambios tangibles en su casa. Además
la dinámica de organizaciones comunitarias es diferente de las otras dos.
En la zona rural de este municipio existen y funcionan alcaldes auxiliares y Cocodes,
mientras que en la zona urbana y sus alrededores, solamente Cocodes.
2
Relación entre las organizaciones comunitarias con Mejoramiento de Vida en
San Mateo Ixtatán
• Los extensionistas trabajan con comunidad completa (no forman los grupos
específicos de Mejoramiento de Vida); y las personas de la comunidad
exigen la presencia del alcalde auxiliar y Cocode en las actividades.
• Desde la primera vez que los extensionistas salieron al campo, solicitaron
la participación de las autoridades locales y eso ha dado buen resultado
porque ellos han tomado la batuta para dirigir a la comunidad y todas las
coordinaciones son con alcalde auxiliar y Cocode.
• Cuando hubo cambio de alcaldes auxiliares se hicieron visitas para
involucrarlos.
• Las autoridades locales consideran que en el Comude se tratan solamente
asuntos administrativos y no asuntos de cambio de vida. Por lo que
los Cocodes tienen mayor impacto en este municipio en los temas de
desarrollo.
Una experiencia interesante de los extensionistas fue: En una comunidad donde el
presidente del Cocode manifestó no interesarle el proyecto de Mejoramiento de Vida,
el resto de la gente no quiso participar aun cuando un vecino ofreció hacerse cargo del
grupo.
En muy pocas palabras, el Alcalde Auxiliar y el Cocode son dos de los más importantes
actores en el desarrollo rural de este municipio; y los extensionistas saben muy bien
cómo tratarles y coordinar con ellos.
3
3. Selección de Comunidades
San Mateo Ixtatán, municipio del departamento de Huehuetenango, se encuentra a
2,540 metros sobre el nivel del mar en la cordillera de Los Cuchumatanes. El número de
centros poblados es de 92, en donde viven 41,104 habitantes. (Fuente: Estimaciones de
la Población total por municipio 2014)
El Prodeca GL propuso a la municipalidad el proyecto de Enfoque de Mejoramiento de
Vida en agosto de 2013. En noviembre del mismo año, el Concejo Municipal y el Alcalde
seleccionaron 5 comunidades piloto, donde se implementarían las actividades de ese
Enfoque, para que éstas, de acuerdo a los resultados en la implementación del proyecto,
sean ejemplo ante comunidades circunvecinas. Para dicho proceso, los criterios utilizados
fueron el nivel de organización de las comunidades (entre más alto, mayor posibilidad de
pertenecer al proyecto) y su accesibilidad.
También seleccionaron a 3 extensionistas encargados de la actividad (no de tiempo
completo). Uno de ellos es el Técnico Forestal de la Oficina Forestal Municipal, otra es
Promotora Juvenil de la Oficina Municipal de la Juventud y la última es Coordinadora
de la Oficina Municipal de la Mujer.
En noviembre de 2013, los extensionistas con personal de Prodeca GL presentaron el
Enfoque a las autoridades comunitarias y a la comunidad en general. A la actividad,
llegaron la mayoría de hombres y mujeres de las 5 comunidades.
En algunas comunidades no fue bien visto el proyecto debido a que no se les estaría dando
nada físico sino que sólo capacitaciones en diferentes temas. De hecho, una comunidad se
retiró de la actividad en el proceso.
En la tabla encontrarán los datos básicos de las 4 comunidades que continúan con el
Enfoque.
Tabla 1. Comunidades piloto del municipio de San Mateo Ixtatán
Nombre de poblado
Número de
familias
Población
Número de familias
piloto del grupo de
Mejoramiento de Vida
Aldea Xapper
60
132
22
Aldea Tiactac
85
420
60
Aldea Captzin Chuiquito
45
266
38
Caserío Caxepá
43
315
45
Total de familias beneficiarias
233
165
Fuente: Diagnóstico Oficina de la Mujer, 2015.
4
Mapa 1. Comunidades priorizadas para el EMV en el
municipio de San Mateo Ixtatán, Huehuetenango.
Fuente: Segeplán 2015.
5
4. Diagnóstico comunitario
Se realizó otra visita a las comunidades para seleccionar 15 familias, las cuales
representarían la situación o el estado actual de la comunidad y a quienes los extensionistas
visitarían para realizar el diagnóstico comunitario.
Luego de la selección se aplicó una boleta de diagnóstico con esas familias. En esta boleta
se pregunta sobre las necesidades de cada familia, sus condiciones de vida, los servicios
con que cuentan, entre otras. (Ver boleta en anexo del presente documento)
Además de preguntar, los extensionistas no perdieron de vista las necesidades que no
eran mencionadas por los comunitarios.
Según los extensionistas, fue una experiencia importante porque sirvió para verificar las
condiciones en que viven las familias y las comunidades.
Visitas a las familias por los extensionistas, aldea Captzin Chiquito, enero del 2014.
6
5. Análisis de los resultados del
diagnóstico comunitario
Después de la visita, se tabuló la información recabada. Los extensionistas analizaron
los datos recolectados siguiendo la instrucción del equipo de Prodeca GL.
En la tabla 2 se presenta el resultado de la clasificación de necesidades en cuatro
categorías: Necesidades que la comunidad resuelve sin apoyo exterior, Necesidades que
los comunitarios resuelven con el acompañamiento y apoyo técnico de la municipalidad,
Necesidades que los comunitarios resuelven con el apoyo técnico y financiero de la
municipalidad y Necesidades que la municipalidad toma el protagonismo para resolver
e incidir.
Tabla 2. Resultado de clasificación de necesidades en cuatro categorías
Necesidades que la
comunidad resuelve
sin apoyo exterior
Las personas no
cuentan con un lugar
adecuado para lavar
ropa.
Necesidades que
los comunitarios
resuelven con el
acompañamiento y
apoyo técnico de la
municipalidad
Necesidades que
los comunitarios
resuelven con el apoyo
técnico y financiero de
la municipalidad
Las letrinas están en
mal estado (no cuentan
con paredes formales)
No hay agua potable.
Falta de conciencia
sobre la participación
Falta de maestros en la
escuela.
Falta de asesoría en la
elaboración de abono
orgánico.
No hay manejo de
aguas servidas.
Los tanques
recolectores de agua
están sucios.
No hay energía eléctrica
Necesidades que la
municipalidad toma
el protagonismo para
resolver e incidir.
Observaciones: En amarillo: Necesidades mencionadas por los habitantes.
En verde: Necesidades observadas por los extensionistas.
7
6. Análisis de los resultados del diagnóstico
comunitario y Planificación de actividades
Los extensionistas socializaron al Concejo, al Alcalde y a los técnicos municipales
los resultados del análisis del diagnóstico por cada comunidad con imágenes de la
problemática de las familias; y programaron acciones según clasificación de necesidades.
El Alcalde Municipal manifestando su idea de desarrollo a su Concejo y a los técnicos municipales
aprovechando el resultado de clasificación de necesidades. Capacitación de Prodeca GL en
Huehuetenango, julio de 2014.
8
7. Presentación de los resultados del
diagnóstico en Comunidades
Cuando terminaron la tabulación de la información del diagnóstico comunitario, los
extensionistas aprendieron cómo realizar la presentación de estos resultados a las
personas de la comunidad.
Los extensionistas pegaron en papelógrafos las imágenes que simbolizaban los resultados
de la encuesta; eran figuras bajadas de internet y fotografías de comunidades vecinas
que vivían en una condición similar.
En la comunidad, colocaron los papelógrafos con imágenes, y solicitaron a los comunitarios
que observaran y analizaran si las figuras presentadas coincidían con la realidad de ellos.
Luego, con la moderación de los extensionistas, discutieron cómo realmente vivían.
Después de tener conciencia común sobre los problemas y necesidades, iniciaron a
programar las actividades para resolverlas.
Según los extensionistas:
“Los comunitarios pudieron discutir las condiciones en que se encuentran,
además se dieron cuenta de las actividades que podían hacer para mejorar y
quién tenía que hacer las actividades”.
Presentación de resultados del diagnóstico con carteles, aldea Xapper, junio
de 2014.
9
8. Actividades en las comunidades
Los talleres de capacitación se hicieron de acuerdo a las necesidades concientizadas de
las comunidades, con base al diagnóstico realizado.
Las reuniones con los extensionistas se realizan cada 15 días, básicamente de las 3:00 a
las 5:00 pm, porque el tiempo de las mujeres comunitarias es escaso y es difícil reunirse
con más frecuencia. Además, los comunitarios se cansan fácilmente de capacitaciones sin
intervalo suficiente.
Los siguientes son los reportes de ejecución de las actividades programadas.
(1) Capacitación “Mejoramiento de Vida: Análisis y Principios”
Objetivo:
Que las familias conozcan el concepto de Mejoramiento de Vida para que lo apliquen en
sus actividades cotidianas.
Contenidos:
Proceso de análisis de las necesidades y problemas de la vida cotidiana que permite
un cambio en la búsqueda de soluciones a través del aprovechamiento de los recursos
locales.
Palabras clave:
• Escuchar a la gente
• Motivación intrínseca
• Cambio de actitud
• Cambio continuo
• Práctica cotidiana
Metodología:
Los Extensionistas del Mejoramiento de Vida desarrollaron el tema a través del discurso
y de la “lluvia de ideas” con la participación de las personas de la comunidad.
Duración:
Tres horas.
Observaciones:
El taller se realizó en las cuatro
comunidades de intervención del
proyecto.
Durante el proceso del desarrollo, los
participantes analizaron las situaciones
de su vida familiar y aclararon dudas e
inquietudes.
10
Taller sobre Mejoramiento de Vida, caserío Caxepá,
marzo de 2014.
(2) Capacitación en Higiene
Objetivo:
Que las familias tengan conocimiento sobre las enfermedades que se derivan como
consecuencia de una mala higiene.
Contenidos:
• Limpieza, aseo de lugares o personas.
• Hábitos que favorecen la salud.
• La higiene personal es el aseo, limpieza y del cuidado cuerpo humano.
Metodología:
Los Extensionistas de Mejoramiento de Vida desarrollaron el tema a través del discurso
enfocado en la realidad de las familias y análisis de las causas y consecuencias con la
participación de las personas de la comunidad.
Duración:
Tres horas.
Observaciones:
En este proceso se hizo un análisis de las causas y consecuencias de la mala higiene que
tenían las familias, así también una reflexión sobre las enfermedades que se generaban
por no tener una buena higiene.
Se logró sensibilizar sobre su realidad en cuanto al cuidado de su salud y aprendieron
cómo mantener correctamente la higiene del hogar, de las personas de la familia y la
preparación de los alimentos.
Imagen de la capacitación en higiene, aldea Xapper, octubre del 2014.
11
(3) Capacitación en Ordenamiento y Limpieza del Hogar
Objetivo:
Que mejoren el aspecto del ordenamiento e higiene del hogar para lograr un ambiente
agradable y mejores condiciones salubres para su familia.
Contenidos:
Durante el proceso se explicaron algunos factores para mantener el ordenamiento en
la casa así como la cama tendida, los zapatos ordenados, los utensilios ordenados, pisos
limpios, los animales en sus corrales, para que las familias tengan un espacio agradable
para convivir.
Metodología:
Los Extensionistas de Mejoramiento de Vida desarrollaron el tema a través de un ejercicio
participativo en donde clasificaron por medio de fotografías las condiciones actuales y las
ideales (“Cómo estamos ahora” y “Cómo queremos estar“).
Observaciones:
Las familias fueron conscientes en elegir fotografías que representaban su situación
actual en cuanto al ordenamiento o desorden en cada uno de sus hogares.
Capacitación sobre Ordenamiento y Limpieza del Hogar, caserío
Caxepá, octubre del 2014.
12
(4) Capacitación en Uso adecuado de la letrina
Objetivo:
Que las familias conozcan las causas y consecuencias del mal uso de la letrina y se
concienticen en la importancia de su mejora.
Contenidos:
El taller fue dirigido a las familias de las aldeas Xapper y Tiactac ya que son las dos
comunidades donde salieron esos problemas de acuerdo al resultado del diagnóstico
comunitario.
Los contenidos fueron: Uso adecuado de la letrina, causas y consecuencias del mal uso.
Metodología:
El taller se realizó a través de la participación de las familias de las comunidades y la
facilitación a cargo del técnico de saneamiento del Centro de Salud.
(5) Taller: Un día en la vida de la mujer
Objetivo:
Generar conciencia a las familias en especial al hombre sobre los trabajos que realizan
las mujeres, para que puedan compartirlos con hombres e hijos.
Descripción:
El taller de “Un día en la vida de una mujer”, surgió desde el resultado del diagnóstico
que señalaba que las mujeres no habían descansado y que los trabajos de la casa no
habían sido compartidos.
Así fue como partió la planificación del taller para que las familias, en especial los
hombres, tengan conciencia del arduo trabajo que la mujer realiza en el hogar.
El taller se llevó a cabo en la aldea Xapper.
Metodología:
Durante el proceso del taller se formaron dos grupos: uno de mujeres y otro de hombres.
Cada grupo enlistó las actividades que realizan en un día, desde la madrugada hasta
acostarse, así también analizaron sobre la importancia del involucramiento del hombre
en los oficios de la casa.
Taller: Un día en la vida de la mujer, aldea Xapper, marzo del 2015.
13
(6) Monitoreo y apoyo individual a través de visitas domiciliarias
Objetivo:
Visitar a las familias para monitorear el avance y la mejora que han tenido después de
los talleres impartidos por los extensionistas.
Descripción:
Los extensionistas visitan de manera sorpresiva la vivienda de las familias que integran
el grupo de Mejoramiento de Vida para observar los resultados o avances en cuanto al
ordenamiento y limpieza del hogar.
Luego, ejecutan retroalimentación de los resultados obtenidos durante el proceso de la
visita en las reuniones comunitarias.
Metodología:
Los extensionistas tomaron la iniciativa de crear una boleta, la cual llenan al momento
de hacer las visitas con la finalidad de tener ideas de cómo mejorar.
Las preguntas de las boletas no se hacen a los comunitarios, sino que sirven como guía
para observar las condiciones a monitorear.
Después de haber recopilado la información, se presentan los resultados de la visita
en las reuniones con los comunitarios, dicha presentación se hace con números, para
hacerlo más entendible, los participantes discuten las posibles soluciones.
Monitoreo y apoyo individual, aldea Xapper,
febrero de 2014.
14
Presentación de resultados de visita, aldea
Tiactac, febrero del 2015.
9. Intervención de instituciones y organizaciones
La municipalidad ha extendido la idea del Enfoque de Mejoramiento de Vida a las
instituciones y organizaciones que trabajan en el municipio y ha gestionado su colaboración
en las actividades de desarrollo social. Entre ellas, podemos mencionar:
•
•
•
•
•
FAO (Organización de las Naciones Unidas para la Alimentación y la Agricultura)
Facilitó el Taller sobre Huertos Familiares.
MAGA (Ministerio de Agricultura, Ganadería y Alimentación)
Facilitó el Taller sobre Macro túneles.
MINISTERIO DE SALUD:
Facilitó el Taller sobre Higiene en el consumo de alimentos.
FUNDAECO (Fundación para el Ecodesarrollo y la Conservación)
Acompañó el proceso.
JICA (Agencia de Cooperación Internacional del Japón)
A través del fondo para apoyar a los ex-becarios, facilitó la compra de pilones y semillas
criollas.
Gracias a estas cooperaciones y al fondo propio de la municipalidad, ejecutaron el “Proyecto
de Formación en Agroecología para la Seguridad Alimentaria” en una comunidad piloto.
Como consecuencia, los comunitarios producen hortalizas, las preparan y las comen.
Un huerto familiar, aldea Xapper octubre de 2014.
Silvia Mendoza, Licda. en Nutrición, Nutricionista del Centro de Salud, dando el Taller sobre
Higiene en el Consumo de Alimentos, aldea Xapper, noviembre del 2014.
15
10. Ejemplos de cambios observados
Las mujeres de las comunidades después que se desarrollaron los talleres de Mejoramiento
de Vida y Ordenamiento de la casa e Higiene, empezaron a poner en práctica lo aprendido.
En las siguientes fotografías se observan los cambios:
Una habitación mejor ordenada que antes, Aldea
Tiactac, octubre de 2014.
Utensilios mejor ordenados que antes, Aldea
Tiactac, octubre de 2014.
16
Cuando se presentaron los resultados del diagnóstico en aldea Xapper y Tiactac, las
familias determinaron que las letrinas estaban en mal estado: No contaban con paredes
y techos adecuados.
Los mismos comunitarios empezaron a trabajar para mejorar las condiciones de las
letrinas después del taller de “Uso adecuado de las letrinas”.
Letrinas antes, Aldea Xapper, abril de 2014.
Letrinas después, Aldea Xapper, octubre
de 2014.
Para concluir el caso, aquí se expone un testimonio de los extensionistas:
“Antes, los comunitarios no se daban cuenta de las condiciones en que estaban,
siempre estaban esperando apoyo de afuera para mejorar, eran muy conformistas,
no reconocían los recursos que tenían en sus casas.
Pero, ahora los comunitarios están conscientes de las condiciones en que viven,
ellos mismos piensan qué pueden hacer para mejorar, saben que pueden vivir
mejor aun cuando no cuentan con muchos recursos y dan uso a los recursos que
tienen en su casa y en su comunidad”.
17
11Anexos
BOLETA DE DIAGNÓSTICO COMUNITARIO
Proyecto para el Desarrollo de las Capacidades de los
Gobiernos Locales de la República de Guatemala
PRODECA GL
DIAGNÓSTICO DEL ESTADO DE LAS FAMILIAS
Número de Boleta
1
INFORMACIÓN GENERAL:
Nombre y apellido de quien llena esta boleta:
Nombre y apellido de la persona jefe(a) de familia:
Nombres y apellidos de la(s) persona(s) encuestada(s):
Nombre del Caserío, Cantón:
Nombre de la Aldea:
Nombre del Municipio:
2
INFORMACIÓN SOBRE LOS MIEMBROS QUE INTEGRAN LA FAMILIA
Total
2.1 Número de personas que viven en la misma casa. (solo los que sí están)
2.2 Número de niños de 0 a 6 años (antes de ir a la escuela primaria)
2.3 Número de niños de 7 a 12 años (edad de la escuela primaria)
2.4 Número de adolescentes de 13 a 17 años (edad de educación Básica)
2.5 Número de adultos de 18 a 40 años
2.6 Número de adultos de 40 a 60 años
2.7 Número de personas adultas mayores (de 60 años en adelante)
2.8 Otra información sobre la familia (niños especiales, adultos con discapacidad, etc.)
18
(F)
(M)
3
INFORMACIÓN SOBRE NIVEL DE EDUCACIÓN DE LA FAMILIA
3.1 El nivel de escolaridad de los padres de familia es:
Miembro de la
familia
Primaria
completa
Primaria
incompleta
Básico
Diversificado
Estudios
Universitarios
No sabe
leer ni
escribir
Mamá
Papà
Hijos
Hijas
Otros
miembros de la
familia (tíos,
abuelo, abuela,
primos, etc.)
4
INFORMACIÓN SOBRE SALUD
4.1 El estado de salud de su familia es
Muy Bueno
Bueno
Regular
Malo
4.2 ¿Cuáles son las enfermedades más comunes que afectan a los miembros de su familia?
IRAS (Infecciones
respiratorias agudas)
Infecciones gastrointestinales
Infecciones de la piel
Otras especifique:
4.3 Cuando alguien de su familia está enfermo a dónde acuden para que le den atención médica.
Puesto de salud
Centro de salud
Centro de Atención Permanente
Unidad Mínima de Salud
Médico Particular
Otro
Especifique:
4.4 El estado de higiene de la casa es (observación)
Muy Bueno
Bueno
Regular
Malo
19
5
INFORMACIÓN SOBRE AGUA Y SANEAMIENTO
5.1 Cómo consiguen el agua que utilizan
Del río
Pozo
Agua entubada
Llenacántaros
Otro especifique:
5.2 El agua que toman es
Potable
Hervida
Clorada
Directa de chorro
Directa de ojo de agua
Otro especifíque:
5.3 Usted almacena o guarda agua
Sí
No
5.4 Si la respuesta es sí cuánto tiempo:
5.5 Hay una letrina para el uso de los miembros de la familia
Sí
No
5.6 Si la respuesta es no, en qué lugar realizan sus necesidades fisiológicas
Especifique:
5.7 ¿Si la respuesta es sí, en qué estado se encuentra la letrina? (Observación)
Muy Bueno
Bueno
Regular
5.8 Le dan tratamiento al agua residual de la pila
Sí
No
5.9 Si la respuesta es sí, qué tipo de tratamiento utilizan:
20
Malo
6
INFORMACIÓN SOBRE SEGURIDAD ALIMENTARIA Y NUTRICIONAL
6.1 Hay un ambiente físico específico para la cocina
Sí
No
6.2 El estado de la cocina es: (Observación)
Muy Bueno
Bueno
Regular
Malo
Regular
Malo
6.3 La higiene personal de quien cocina es (observación)
Muy Bueno
Bueno
6.4 Médios que utilizan para cocinar los alimentos
a. Fogón en el suelo
b. Fogón levantado
c. Plancha
d. Estufa mejorada
e. Estufa de gas
f. Estufa eléctrica
6.5 Si cultivan productos agrícolas o crían animales, indique de qué tipo:
PRODUCTOS AGRÍCOLAS
Maíz
Fríjol
Hortalizas
Hierbas
Avena
Papa
Trigo
Café
Limón
Anona
ÁRBOLES FRUTALES
Naranja
Mango
Aguacate
Jocote
Níspero
Banano
Ciruela
Mandarina
Manzana
Durazno
Melocotón
Pera
Otros especifique:
PRODUCTOS PECUARIOS
Gallinas/gallos
Chompipes
Patos
Ovejas
Cabras
Vacas
Cerdos
Cuantos por
cada especie
Otros especifique:
21
7
INFORMACIÓN SOBRE LA VIVIENDA
7.1 ¿De qué material está construido el techo de la vivienda? (observación)
Pajón
Teja
Lámina
Terraza
Teja Manil
Otro especifíque:
7.2 ¿De qué están construidas las paredes de la vivienda? (Observación)
Bajareque
Adobe
Block
Ladrillo
Mampostería
Cemento y cal
Madera
Otro
7.3 El piso de los ambientes de la casa son: (Observación)
COCINA:
CUARTOS:
PATIO:
Tierra
Tierra
Tierra
Torta de
cemento
Torta de
cemento
Torta de
cemento
Ladrillo
Ladrillo
Ladrillo
Mosaico
Mosaico
Mosaico
Cerámico
Cerámico
Cerámico
Otro
Otro
Otro
7.4 Medios que utilizan para lavar la ropa y otras necesidades del hogar
a. Pila de cemento
b. Lavadero artesanal levantado (fabricado de piedra o madera)
c. Lavaderos en el río
d. Lavadero público
e. Lavadero artesanal en el suelo (fabricado de piedra o madera)
22
7.5 Género y familia
Sí
No
Las actividades de la casa se dividen entre los integrantes de la
familia
Las mujeres tienen tiempo para descansar
La familia está unida, trabaja y resuelve sus problemas de
manera conjunta
8
INFORMACIÓN SOBRE PARTICIPACIÓN EN ORGANIZACIONES A NIVEL COMUNITARIO
8.1 ¿Los miembros de su familia participan en alguna organización a nivel comunitario? (religiosa,
ambiental, comunitario, social etc.)
Nombre del integrante de la familia
9
Nombre de la organización
Cargo que ocupa
INFORMACIÓN SOBRE RECURSOS NATURALES Y AMBIENTE DE LA COMUNIDAD
9.1 Recursos Naturales con que cuenta la comunidad
Materiales para la contrucción
Bosque
comunitario
Agua de uso
comunitario
(arena de río, arena blanca,
piedrín, piedra bola, piedra laja,
barro)
Terrenos comunitarios
para la siembra
No hay
9.2 Cómo aprovecha la familia los recursos locales de la comunidad en su vida cotidiana
Los consume
Los vende
Los consume y los vende
9.3 La familia hace uso adecuado del agua (observación)
Sí
No
23
9.4 Cuál es el grado de contaminación de su comunidad con relación a la basura
Muy malo
Malo
Regular
Otro
9.5 Cuál es el grado de contaminación de su comunidad con relación a las aguas servidas de drenajes
Muy malo
Malo
Regular
Otro
9.6 Recursos que tiene la familia encuestada para satisfacer las necesidades.
Leña
Madera
Agua
10
Otras necesidades mencionadas por los encuestados
11
Conclusión del extensionista sobre las necesidades insatisfechas de la familia entrevistada
que pudo observar:
12 Observación del extensionista sobre recursos que tiene esa familia para resolver sus
necesidades
24
Terrenos
La sostenibilidad de las acciones
– Una recomendación de parte del Prodeca GL –
En el municipio de San Mateo Ixtatán, departamento
con este enfoque que permite mejorar sus
de Huehuetenango, se ha iniciado el proceso del
condiciones de vida y que esta decisión de mejora
Mejoramiento de Vida, el cual “NO ha sido ni fue
sea trasladada a las siguientes generaciones.
impuesto por alguien fuera del municipio” sino
que se basa en la voluntad e iniciativa propia de
las comunidades. Se trata de un deseo legítimo
para mejorar sus condiciones de vida.
Las experiencias expuestas en este documento
revelan que hay dos aspectos muy importantes
Cabe indicar que la municipalidad a través del
Alcalde y el Concejo Municipal, es la responsable
del seguimiento a estas actividades de mejora
continua, a través del compromiso de contar con el
extensionista encargado de darle acompañamiento
a las actividades iniciadas.
para promover el desarrollo integral de la
Se espera que los decisores locales entiendan
población:
la importancia del proceso iniciado y sigan la
• La organización comunitaria, que debe tener
la voluntad para volverse autogestores de su
propio desarrollo, y
• Contar con el apoyo técnico y financiero de
las autoridades locales para mantener la
coherencia con esta voluntad y organización
del pueblo.
Buenas Experiencias
en Desarrollo Social con el
Enfoque de Mejoramiento de Vida
difusión de este enfoque de Mejoramiento de
Vida con el extensionista que ha adquirido la
capacidad, conocimiento y destrezas a través de las
Municipio de
San Mateo Ixtatán,
Huehuetenango,
Guatemala
capacitaciones en el marco del Proyecto Prodeca
GL. Se espera que las experiencias adquiridas en
el transcurso del mismo, hayan logrado permear en
las comunidades y autoridades locales tomando
conciencia sobre la necesidad de vivir cada día
en mejores condiciones sociales, económicas y
Prodeca GL recomienda seguir alimentando esa
ambientales que redunda directamente en la salud
voluntad e iniciativa del pueblo para que continúen
de la población principalmente.
Con el apoyo del Proyecto para el Desarrollo de las Capacidades de los Gobiernos Locales
en la República de Guatemala, Prodeca GL
Desde noviembre
de 2013 hasta
julio de 2015