NACE UNA NUEVA ARGENTINA, SI TODOS LOS ALUMNOS PARTICIPAN
Autor: Profesor Roberto Guillermo Coliqueo
La Plata (1900) Pcia. de Buenos Aires
En este nuevo país, a partir de los acontecimientos de público conocimiento de diciembre del
año 2001. Surgieron cambios que muy pocos visionarios habían podido preveer.
Recuerdo que manteniendo diversos diálogos, con alumnos de distintos cursos del año que
pasó siempre hablamos de la realidad que nos toca vivir, de la convertibilidad, la seguridad, el
trabajo, la educación, la justicia y la política.
En este bendito país, todos los que convivimos tenemos que adecuarnos rapidamente a los
distintos cambios para poder sobrevivir. Y nosotros los docentes, tenemos que actuar muy
rapidamente porque la sociedad lo reclama y nuestros alumnos lo necesitan. Más allá del
concocimiento que se imparte en el aula, tenemos que brindarles muchas herramientas para
poder competir y sobrevivir en este futuro incierto que nos depara el destino.
Ellos son su futuro y nuestro futuro, los que se van a encargar de tomar nuestra posta. Y
ellos son los que fomentaran la Formación de los nuevos Valores.
Este trabajo pone de manifiesto la inquietud de un grupo de alumnos de la Escuela de
Enseñanza Media Nº1 de la ciudad de La Plata, que no se conforma con saber lo que ocurre a
su alrededor a través de los distintos medios tecnológicos actuales de comunicación, ni lo que
les dicen siempre los mismos políticos de turno. Y optaron por investigar junto a su docente.
A partir de marzo de este año, con este grupo de adolescentes que ustedes conocerán a través
de este Video, desarrollabamos nuestro programa de contabilidad y en nuestra comunicación
habitual surgió la inquietud por parte de todos, de interiorizarnos de lo que estaba
aconteciendo en nuestras vidas familiares en este momento actual tan especial de nuestro
país. Sin dudas existen temas fundamentales que ellos los viven y los sufren junto con sus
familias, junto con los docentes y junto a la sociedad en general. Falta de trabajo, inseguridad
y alza generalizada de los precios de la economía. Tomando este último item querían
interiorizarse de cómo se nos informa de que la INFLACION, una palabra nueva para ellos
alcanzaba un cierto índice de aumento y en sus hogares se quejaban que en tan poco
tiempo transcurrido ya el dinero no alcanzaba para poder adquirir los bienes que hasta hace
poco mas de tres meses, se adquirían sin ningún tipo de inconveniente.
Y buscaron el camino de la Investigación, el desarrollo personal, el desarrollo
sociocomunitario, el desarrollo científico-tecnológico, el desarrollo de la expresión y la
comunicación. A partir de una participación extra de su obligación escolar.
Desarrollo personal: Adquiriendo un compromiso personal, responsable, en el diseño y
desarrollo de proyectos, valorando la libertad y la comunicación de los intervinientes.
Desarrollo sociocomunitario: Disponiendo de una actitud cooperativa, para beneficio personal y
de la comunidad.
Desarrollo científico-tecnológico: Reconociendo la importancia de los procesos de validación
de la información. Reconociendo el valor de la ciencia para utilizarla como herramienta
indispensable.
Desarrollo de la expresión y la comunicación: Valorando la representación,
expresión,
intercambiando ideas, respetando las ideas y pensamiento de los demás.
Este trabajo consiste en la realización de un índice de control sobre los precios de la
Canasta Familiar, realizado por los Alumnos en distintos almacenes, verdulerías, carnicerías,
cercanos a su domicilio. Realizando la presente investigación, desde los comercios mas
pequeños de barrios hasta super e hipermercados de la ciudad de La Plata. Se tomaron
veinticuatro productos de la canasta familiar y sobre estos productos se realizó la presente
investigación.
Los productos que se tomaron para esta muestra son: leche, queso, galletitas, fideos, harina,
pan aceite, huevos, azúcar, sal, mermelada, yerba, café, agua mineral, lavandina, distintas
carnes como
el asado, nalga, carne picada y distintas verduras y frutas como la papa, tomate, cebolla,
naranja banana y manzana.
Esta investigación alcanzó determinadas marcas líderes y reconocidas como más económicas,
por parte de la población en general.
Con los resultados públicados mes a mes por el INDEC (Instituto Nacional de Estadísticas
y Censos), se procedió a realizar la comparación del crecimiento de los precios. Y se obtuvo
como resultado que el Indice investigado por los alumnos dió como resultado un porcentaje
mayor, al Indice publicado por el Estado Nacional.
La inflación acumulada del año para el INDEC al 31 de agosto del 2002, alcanzó al 37,8%, y la
que resulta de esta experiencia que se inicia el 20 de abril del presente, también hasta el 31 de
agosto último alcanzó el 36,76%. Las palabras sobran al respecto.
Los alumnos comentaban que ya percibían el resultado que iban a obtener. Pero que mejor que
leer una información es realizarla, investigarla, con honestidad y seriedad. Entre otras cosas
manifiestan que pueden llevar esta información a sus hogares, que pueden discutir con
personas que dicen saberlo todo. Y que si se cruzan con algún político que les promete o les
quiere imponer alguna idea, pueden manifestarse abiertamente y demostrar también su
experiencia y conocimiento.
En el Video mencionado con anterioridad se ven algunos de los alumnos que participan en
esta experiencia que va a continuar hasta fin de año. En el aportan sus vivencias de esta
investigación aspectos positivos en cuanto al conocimiento, investigación, participación.
Y otros aspectos negativos, por parte de algunas personas que les disgustaba o molestaba
la presencia de ellos preguntando o cotejando precios.
Existen otras experiencias o investigaciones que se están desarrollando con óptimos
resultados como la denominada “Naciones Unidas”. También me atrevó a mencionar a
Daniela Perez una alumna de un curso del cual fui profesor que viajó a la NASA, por sus
investigaciones desarrolladas y por su conocimiento, adquiriendo una experiencia extraordinaria.
Una información que tal vez para algunos pasó desapercibida, pero muy alentadora ya que
nos permite vislumbrar una luz de esperanza hacia el futuro, es que en la reciente visita del
Secretario del Tesoro de los EE.UU., en su recorrido visitó una Escuela de la Provincia de
Buenos Aires, y un par de preguntas de nuestros alumnos le sirvieron para salir por poco
disparando. Logicamente estaba mucho mas comodo visitando a los políticos, banqueros y
no a nuestros alumnos que le piden explicaciones, que no tiene como responder.
Ya lo dijo el economista Premio Nobel de Economía 2001, el Dr. Jospeh Stiglitz quién
acusa al Fondo Monetario Internacional de causar desempleo, analfabetismo y hambre. Además
expreso que Argentina no tiene como única alternativa aferrarse al Fondo, existen otras como la
producción y la exportación.
Nuestra sociedad es muy capaz, los alumnos lo saben. Ellos son muy capaces, tenemos
que alentarlos, acompañarlos, crearles el hábito de la investigación y la participación.
Para que desarrollen sus propios Valores, herramienta esencial para superar esta crisis,
que dejará de ser terminal, para transformarse en la base del nacimiento de una nueva
Argentina.
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