Actividades de repaso:

REPASO: EXAMEN #3
ACTIVIDAD I. Empareje cada frase con la letra que le corresponda.
A. metátesis
B. palabra culta
C. sociolecto
D. lenguas cooficiales
I. lenguas amerindias
E. calcos
F. epéntesis
G. ultracorrección
H. dialecto
K. palabra patrimonial
L. estigmatización
M. diglosia
N. préstamos
semánticos
Ñ. desafricación y
ensordecimiento
O. alternancia de lenguas
P. voseo
Q. yeísmo
S. aspiración de /s/
T. aspiración de /h/
U. lleísmo
V. velarización de
‘n’
R. rehilamiento y
ensordecimiento de
/y/
W. tuteo
Y. ausencia de inversión
Z. Contacto de lenguas
J. cognados falsos
X. Alfonso X
1. ______Lo que toma en cuenta factores como edad y sexo del hablante
2. ______Una palabra que ha sufrido muchos cambios
3. ______Añadir un sonido (o más) a una palabra
4. ______Lo que NO permite que el uso de alguna característica lingüística se expanda
por una región porque tiene una connotación negativa
5. ______Una palabra en español que se parece mucho a una palabra en inglés aunque
los significados no son iguales (ej: actual, asistir, éxito, etc)
6. ______Una palabra que tiene su origen en latín o griego y que ha sufrido pocos
cambios al adaptarse al español
7. ______Cuando dos sonidos se intercambian (ej: parabolapalabra,
espadlaespalda)
8. ______Cuando un hablante se pone inseguro y añade un sonido extra a una palabra
como ‘Bilbado’ en vez de ‘Bilbao’ por ejemplo
9. ______ Lo que presenta características lingüísticas diferentes según la región
geográfica.
10. _____ Hablar una lengua familiar en casa y otra lengua más prestigiosa fuera en
lugares fuera de la casa
11. ______Algo que NO se hace en México
12. ______Una característica lingüística que es compartida por Puerto Rico, República
Dominicana, Panamá y chile
1
13. ______La manera de formar preguntas en el caribe
14. ______Empezar una frase en una lengua y termina en otra
15. ______España es conocido por esto porque para sus hablantes, el uso de ‘usted’ es
muy formal
16. ______La pronunciación de /pan/ como [paŋ] como se ve en Puerto Rico
17. ______No se hace una distinción entre [y] y [ʎ] como en la mayoría de los
países hispanohablantes
18. ______ Los que se emplea en Argentina, Uruguay y Centroamérica
19. ______En País Vasco, Cataluña y Galicia, los hablantes disfrutan de dos idiomas
que son reconocidos legalmente y administrativamente
20. ______Lenguas indígenas como el náhuatl, el guaraní, y el quechua que han
influido al español de Hispanoamérica
21. ______El rey que impuso ciertas reglas ortográficas, fonológicas, etc. para que el
lenguaje escrito fuera más uniforme (Lo llaman ‘el Sabio’ también).
22. ______Tipo de préstamo que consiste en una traducción literal como se ve en el
ejemplo ‘escola alta’ (i.e., high school) en vez de la ‘escuela secundaria’,
‘correr para una oficina (i.e., run for office) en vez de ‘postular para un
puesto político’
23. ______El verbo ‘aplicar’ en español significa to apply something (ej: Aplico el
pegamento a la madera) sin embargo si se usa en vez de ‘solicitar’ como en
‘Aplico a un trabajo (i.e., Solicito a un trabajo), es un ejemplo de_____
24. ______Hacer una distinción entre [y] y [ʎ]
25. ______ /y/  [ʒ ] o [ ʃ ]
26. ______Los hablantes de otra lengua en la misma región o comunidad. Es decir,
cuando dos lenguas se emplean en un mismo espacio geográfico, habrá un
grupo que usa las dos lenguas (i.e., bilingüe).
27. ______/ts/ y /dz/ sufrieron de estos dos procesos lo cual resultó en un cambio de
articulación creando el sonido /θ/ que se emplea en el norte y centro de
España.
II. Indique cuáles son las lenguas romances:
a. ____catalán b. ____ruso c. ____quechua d. ____italiano e. ____inglés
f. ____francés g. ____occitano h. ____guaraní i _____ j. holandés k.____ sueco
l. ____alemán m. _____osco n. _____galés o. ____letón p. _____umbro
2
III. ¿Cuál es su origen? Decida cuál es el origen de cada palabra. Ponga N (el
náhuatl),Q (el quechua), G (el guaraní), AN (las Antillas), AR (árabe)
1._____chicle 2._____guano 3._____puma 4._____ aceite 5. _____ alpaca
6._____aguacate 7._____tapir 8._____ 9.hamaca 10._____alcoba
11._____tiburón 12._____ chile 14._____ cacique 15._____tucán
16._____mandioca 17._____jaguar 18._____ tapioca 19. _____ ojalá
20. _____ alfombra 21. _____ maíz 22. _____ ocelote 23. _____ chico
24. _____ chocolate 25._____puna 26._____ cóndor 27. _____huracán
28._____fideos 29 . _____ canoa 30._____iguana 31._____química
32._____albañil 33._____Tlaxcala (otros nombres que empiezan con tl)
IV. Sociolecto vs. Dialecto
Indique si las siguientes características pertenecen a un ‘sociolecto’ (S) o a un ‘dialecto’
(D).
1. _______ Factores lingüísticos como orden de palabras, pronunciación
y uso de sufijos forman parte de su análisis.
2. _______ Toma en cuenta el sexo y la edad del hablante.
3. _______ La situación socioeconómica del hablante
forma parte de su análisis.
V. ¿Cuáles son los dialectos principales que existen en España? Identifique algunas
diferencias entre estos dialectos:
Fonética/fonológica
Sintáctica
Morfológica
lexica
IV. Identificación de dialectos: Identifique el dialecto de los siguientes hablantes según
los rasgos que emplean.
Posibles dialectos y países: (1) centro-norteño (España), (2) andaluz (España), (3)
canario (España), (4) caribeño (Cuba, Puerto Rico, República Dominicana), (5) Asturias
(España), (6) Cataluña (España), (7) Galicia y Asturias (España) (8) Galicia (España),
(9) País Vasco (España)
3
1.________________________ [lohsabádoh] (los zapatos) son de
[markoh].
2.________________________ Julián se [kaʎó] la semana pasada en el
parque.
3.________________________ [θí] Alejandra. Las [θandálias] me quedan
bien.
4. ________________________ ¡Alejandro es guapín!
5. ________________________ ¡Ándale! Nos vamos ya.
6.________________________Cuando los llamé, ya llegaran (= habían llegado).
7.________________________ ¿Está la Natalia en Casa?
8.________________________ Chocolate compra para su abuela.
9.________________________ Dijístemelo.
VI. Palabras patrimoniales o cultas: Decida si las siguientes palabras son patrimoniales
(P) o cultas (C). Fíjese en el proceso.
1. _______interentre
2. _______ANNUS años
3. _____strictuestricto
4. _____perspectivaperspectivas
5. _____paxpaz
6. _____directuderecho
7. _____SŬPERsobre
8. _____focufuego
9. _____focufoco
10. _____QUŌ MǑDǑcomo
11. _____aurículaoreja
12. _____filiahija
13. _______dialŏgusdiálogo
14. _______ perspectivasperspectiva
15. _______SŌLUSsolo
16. _______ ǔltimǔsúltimo
17. _______TŌTUStodo
18. _______ĔTy
19. _______SǏNEsin
20. _______apertūraapertura
VII. Preguntas cortas: Conteste las siguientes preguntas brevemente y claramente.
¿Cuáles de los siguientes pares son ejemplos de ‘contacto de lenguas’? ¿Dónde
ocurren?
1.___guaraní/español 2.___español/madrileño 3.___catalán/español 4.___español/colombiano 5.___vasco/español
4
VIII. Cierto/Falso: Indique si las siguientes frases son ciertas ‘C’ o falsas ‘F’.
1._____Náhuatl se habla en España.
2._____Guaraní se habla en Paraguay.
3._____Mozárabe es una mezcla de lenguas árabes y germánicas.
4._____El judeoespañol no perdió muchos rasgos del español general
largo de su desarrollo lingüístico.
5._____En el noreste de España se habla gallego.
6._____Alfonso X el Sabio es una figura importante porque inventó la
imprenta.
7. _____Muchas palabras del español que empiezan con a- o al- son
tomadas de quechua .
8. _____El español que se habla en Andalucía y en García son iguales.
a lo
IX. Pragmática:
A. MÁXIMAS DE COMUNICACIÓN: Empareje cada Máxima con el rasgo que le
corresponda.
RASGO
MÁXIMA
1._____información es correcta y verdadera
2._____se presenta la información organizadamente
3._____La información es suficiente (ni mucho ni poco)
4._____La información tiene que ver con el tema de la conversación
A. MANERA
B. CALIDAD
C. CANTIDAD
D. RELEVANCIA
B. Una persona que nunca has visto te pregunta cómo llegar al estadio y tú le dices
lo siguiente:
“El estadio es muy grande y bonito. Allí juegan los Gators. Me gusta mucho mirar los
partidos con mis amigos porque me emocionan. El estadio está cerca de la piscina
olímpica.”
C. ¿Cuál(es) de estas máximas desobedeces diciéndole al desconocido que te gusta
mirar partidos de fútbol? Cada uno de los integrantes del grupo debe violar una de las
máximas.
 Calidad: información verdadera
 Cantidad: información necesaria
 Relevancia: información importante
 Manera (en que se da la información): organizadamente
D. Explique por qué y cómo desobedeces esta(s) maxima(s).
E. ¿Por qué los estudios de pragmática son importantes? ¿Cuál es el enfoque de un
estudio de ese tipo?
5