MATEMÁTICAS PARA 3º DE PRIMARIA

MATEMÁTICAS PARA 3º DE PRIMARIA
MEMORIA DESCRIPTIVA
Introducción
El presente trabajo quiere ser un apoyo y un refuerzo para
que los alumno/as de 3º de Primaria tengan una oportunidad de
repasar los contenidos de Matemáticas de todo el curso.
Hemos elegido el programa Hot Potatoes por su facilidad de
uso, por ser gratuito para docentes y para usos no comerciales, y
por la diversidad de ejercicios atractivos e interesantes que se
pueden realizar con él.
La realización de estos ejercicios no pretenden suplantar ni
sustituir el trabajo previo en el aula con el profesor/a, al contrario,
para que sirvan de forma eficaz es necesario contar con que los
conceptos han sido presentados, entendidos y desarrollados en el
aula. Las actividades on line nos van a ofrecer la posibilidad de
disponer de ellas en cualquier horario y en cualquier lugar. Los
alumno/as van a poder repasar los contenidos trabajados en el
aula, tanto en el colegio como en casa, en período lectivo o
vacacional, siempre, por supuesto, que dispongan de conexión a
internet.
Contenidos trabajados
Los contenidos que hemos tenido en cuenta para su
desarrollo han sido los siguientes:
 Números hasta el 999: lectura, escritura y comparación de
números.
 Los números ordinales
 Números pares e impares
 Números hasta el 99.999
 La suma: sumas sin llevar y sumas llevando.
 La resta: restas sin llevar y restas llevando
 Descomposición de un número en suma
 Rectas y ángulos:
o clases de líneas:
 poligonal (abierta o cerrada)
 curva (abierta o cerrada)
o clases de rectas: paralelas, secantes y perpendiculares.
o clases de ángulos: agudo, recto y obtuso
 La multiplicación:
o relación entre multiplicación y suma
o las tablas de multiplicar
o doble y triple.
 Figuras planas:
o Polígonos
 elementos de un polígono
 clasificación de polígonos (Triángulo, Cuadrilátero,
Pentágono, Hexágono)
o Clasificación
escaleno)
de
triángulos
(equilátero,
isósceles,
o La circunferencia y el círculo
o Figuras simétricas: el eje de simetría
 Medida del tiempo: año, meses, semanas, días
 El reloj: lectura de las horas, las horas después del mediodía
 El dinero: euros y céntimos (billetes y monedas).
 La división:
o Términos de la división
o División exacta y entera
o Mitad, tercio y cuarto
 Medidas de longitud: centímetro, decímetro, metro y kilómetro.
 Medidas de capacidad: el litro, medio litro, cuarto de litro.
 Medidas de masa: el kilogramo, medio kilo, cuarto de kilo, el
gramo
 Cuerpos geométricos:
o El prisma y sus elementos (caras, vértices, aristas)
o Clases de prismas: triangular, cuadrangular, pentagonal y
hexagonal.
o La pirámide y sus elementos (caras, vértices y aristas)
o Clases de pirámides: triangular, cuadrangular, pentagonal
y hexagonal.
Actividades desarrolladas
1 - Escribe con letra números de 3 cifras
2 - Relaciona números de 3 cifras
3 - Escribe con letra números de 3 cifras
4 - Ordena de menor a mayor: números de 3 cifras
5 - Lee y relaciona
6 - Pares e impares
7 - El millar: escribe con letra y con cifra.
8 - Escribe con cifras números de hasta 6 cifras (2 ejercicios)
9 - 80.000 + 70.000 + 500 + 20 + 1 =
10 - Anterior y posterior: números de 4 cifras
11 - Relaciona escritura y cifras números de 5 cifras
12 - Ordena de menor a mayor: números de 4 cifras
13 - Números ordinales
14 - Cálculo mental: sumas
15 - Cálculo rápido de sumas
16 - Los términos de la resta
17 - Vamos a hacer 2 restas
18 - Qué fácil es el cálculo mental restando
19 - Practica la suma y la resta (5 ejercicios)
20 - Rectas y ángulos (10 ejercicios)
21 - Introducción a la Multiplicación (3 ejercicios)
22 - Las tablas de multiplicar (del 2 al 10)
23 - El doble y el triple
24 - Multiplicamos por 10, 100, 1.000
25 - Multiplicamos por 20, 30, 40
26 - Polígonos (6 ejercicios)
27 - El calendario y la hora (8 ejercicios)
28 - El dinero (6 ejercicios)
29 - La división (6 ejercicios)
30 - Mitad, tercio y cuarto
31 - Medidas de longitud (6 ejercicios)
32 - Medidas de capacidad (6 ejercicios)
33 - Medidas de masa (5 ejercicios)
34 - Cuerpos geométricos (7 ejercicios)
Orientaciones metodológicas
Según vemos en el listado de ejercicios, hemos procurado
abarcar los principales contenidos desarrollados a lo largo de todo
el curso de 3º de Primaria.
Al profesor/a le va a resultar bastante fácil programar una o
varias sesiones de trabajo con sus alumno/as si dispone de aula
de informática con conexión a internet, para reforzar de una forma
rápida los contenidos previamente desarrollados.
Las sesiones de trabajo no tienen por qué ser de 1 hora. A
veces resulta muy útil dedicar el final de la clase: quince o veinte
minutos son más que suficientes para conseguir nuestro
propósito. Esta metodología de trabajo nos proporciona una
ventaja adicional: la de no cansar al alumno/a y terminar la
actividad antes de que se aburra.
Los ejercicios pueden realizarse de forma individual, en
pareja o en gran grupo utilizando el proyector. Cada una de estas
formas tiene sus ventajas y sus inconvenientes.
Trabajar de forma individual conlleva que todos los
alumno/as están ocupados de una forma directa y, por lo general,
un ambiente más tranquilo y sosegado en el aula.
El trabajo en pareja conlleva aprendizaje cooperativo. Es
muy importante esos comentarios que uno se dice al otro
corrigiendo, indicando, reforzando.
Por último, se pueden realizar también de forma grupal. A
veces nos puede servir para indicar al grupo la forma práctica de
realizar el ejercicio, o también como evaluación de determinados
aprendizajes a determinados alumnos/as, o ¿por qué no? para
motivar o premiar ante los demás a aquellos niños/as que lo
necesiten por sus características o sus circunstancias especiales.
Evaluación
Es importante que los alumno/as comprendan la necesidad
de pensar antes de actuar o de hacer clics sin ton ni son. Como en
cualquier otra actividad escolar, es muy importante la realización
correcta de esta actividad, y conseguir un 100% de acierto en
todas las actividades.
Cada ejercicio es autoevaluativo y al finalizarlo va a mandar
a pantalla una puntuación en porcentaje, además de un pequeño
incentivo en forma de imagen positiva.
El profesor/a o los propios alumnos pueden muy fácilmente
llevar un registro que les servirá para controlar qué ejercicios se
han realizado ya, y para verificar el tanto por ciento de acierto /
error cometidos. Para ello pueden utilizar la plantilla adjunta en
formato .doc para que pueda ser fácilmente editable por los
usuarios.