Trabajo final Jardin Frutillas.pdf

UNIDAD DIDÁCTICA: “La primavera” (1era sección)
CONTENIDOS
- Inicio en la obtención de información a
partir de observación.
ACTIVIDAD NIÑOS
-Observan el estado del tiempo y la
docente indaga ¿Cómo está el día?
- Niños observan y verbalizan
ACTIVIDAD ADAPTADA
- Observan el estado del tiempo.
-MI presenta imágenes y el niño elige la
correspondiente y la pega en el pizarrón.
- Iniciación en el conocimiento de estados
climáticos.
UNIDAD DIDÁCTICA: “la panadería” (2da sección)
CONTENIDOS
- Construir significados y secuencias a
partir de las imágenes.
ACTIVIDAD NIÑOS
- Luego de la visita a la panadería y de la
reconstrucción de la misma, la MI
presenta cuatro fotos de la fabricación del
pan hasta su venta.
- Los niños organizan la secuencia.
ACTIVIDAD ADAPTADA
- Presenta dos fotos (primera y última) y
le pude que las ordene ¿cuál va primera?
¿Cuál va después?
ITINERARIO: “Los colores y las formas de la naturaleza” (3era sección)
CONTENIDOS
1- El espacio bidimensional: las imágenes
en el espacio en función de lo que se
quiere comunicar
ACTIVIDAD NIÑOS
1- La docente presenta imágenes de
paisajes. Guía y orienta para buscar
formas geométricas en dichas imágenes
ACTIVIDAD ADAPTADA
1- Juego exploratorio con cuerpos
geométricos
2- MI presenta imagen adaptada sin
distractores.
Solicita que señale las figuras
geométricas.
2- Composición en formas variando su
ubicación espacial
2- La docente presenta figuras
geométricas de variados tamaños en un
solo color. Sugiere construir su propio
paisaje.
3- La docente propone salir al patio,
orienta interviene con preguntas que
tienen que ver con las formas, tamaños y
colores. Sugiere representar lo
observado. Componen
3-La docente presenta figuras
geométricas de variados tamaños en un
solo color. Propone pegar libremente.
4- Presenta figuras geométricas en lija,
propone que la pinte con lija
5-Presenta un modelo con material
concreto propone copiar el modelo
UNIDAD DIDÁCTICA: “Museo de Ciencias” (3era sección)
CONTENIDOS
-Plantearse y sostener un propósito para
la escritura
ACTIVIDAD NIÑOS
-Escribir al dictado los animales
observados en el museo. (5 o 6) y dibujar
lo escrito.
ACTIVIDAD ADAPTADA CON APOYO
DE MAESTRA INTEGRADORA O
PRECEPTORA.
- MI le presenta dos carteles con el
nombre de dos animales léxico visual.
PEZ
DINOSAURIO
Le plantea: “en uno dice “pez” y en otro
“dinosaurio” y la lee silabeando.
¿En cuál dice “pez”?, ¿y “dinosaurio”?
Entreha figuras para pegar en el cartel
correspondiente.
-Luego presenta su alfabeto de goma
para armar las palabras en presencia del
modelo.
-Propone copiar en hoja rayada con
espacio adaptado una de las palabras
elegidas por el niño.
FUNDAMENTACIÓN:
Las unidades e itinerarios corresponden a la hipótesis anual de cada
sección.
Las visitas elegidas están relacionadas con su entorno e interés, y los
proyectos institucionales.
Las actividades adaptadas fueron seleccionadas teniendo en cuenta el
material abordado en los encuentros. Igualmente somos consientes que las
mismas dependerán en gran medida de las características de cada niño.
1- UD “La primavera”: Al no verbalizar los nenes que tenemos e la primera
sección, se refuerza la actividad con soporte visual.
2- UD “la panadería”: Al presentar dificultad en el manejo de secuencias y
nociones temporales, se reduce el número de fotos y se refuerza con los
interrogantes orales.
3- Itinerario: La actividad general tiene muchos distractores para el niños
con SD, ya que presenta dificultades en el proceso atencional. Se
simplifica, se trabaja la correspondencia y la copia.
4- UD “El museo”: Al n poder realizar dictado (de 5 ó &), trabaja con
carteles e imagen. Se le brinda material concreto para la manipulación
de las letras. Se lo incentiva a la escritura con adaptaciones debido a su
problemática de grafismo.