Rol del docente

Rol del docente.
La dinámica actual de la sociedad va promoviendo día a día el aprendizaje
de los niños, niñas, adolescentes y adultos, bajo un esquema interactivo,
didáctico e innovador, en este contexto resulta imprescindible determinar que el
docente de hoy debe delinear dentro de su actitud de gestión, los siguientes
aspectos:

Docente Innovador: El docente, mas que un catedrático, debe ser
sinónimo de un especialista de las diversas áreas del conocimiento que
maneja, así pues el mismo debe hacer uso de herramientas y métodos
instruccionales, mediante las cuales garantice los objetivos mínimos de
la asignatura o área. Por tanto, un docente de aula, debe promover el
educar bajo los patrones de la vanguardia, la modernidad, la innovación;
tomando en cuenta que esto se logra en la medida que el sistema y el
factor económico lo permita; asumiendo que es allí donde se empieza a
poner en practica un factor igualmente profundo como lo es el ingenio y
la creatividad del docente para asumir con gallardía el deber de educar.

Docente- Facilitador: el docente de hoy, debe dejar a un lado el
performance del instruir bajo una perspectiva estricta y poco
participativa; el docente de hoy debe convertirse en un facilitador del
conocimiento, asumiendo que del conocimiento impartido se generen
nuevas ideología, teorías y se afiancen la diversidad de experiencias
significativas del ser.

Docente- Mediador: La Dinámica actual de la docencia requiere personal
dispuesto a servir de vinculo entre los diversos factores y elementos
existentes en el entorno educativo, así pues el docente de hoy debe ser
un interactor entre la familia, la escuela, la comunidad y los alumnos; ya
que trabajando de forma coordinada se puede poner en marcha de
forma álgida y manifiesta la excelencia educativa.

Docente- Proactivo: el docente de la sociedad moderna, debe inspirarse
en los valores y principios de la celeridad, la eficacia y la eficiencia en su
gestión, el mismo debe fungir como un promotor del cumplimiento del
deber y además debe consolidarse como una imagen y ejemplo a
seguir.
Profesor como Facilitador y Profesor como mediador.
La educación Inicial, Primaria, Secundaria y Universitaria actualmente
deben asumir un patrón unificador y homogéneo que concentre toda su solidez
en dos ideales ejemplares, precisados bajo los procesos denominados como:
facilitación del conocimiento y mediación en la comunidad escolar. Así pues
resulta necesario disertar acerca de los siguientes procesos:

Profesor como Facilitador: El docente universitario debe ser sinónimo de
una ventana abierta a los conocimientos profundos y versátiles; por tanto
más que un instructor catedrático, el docente universitario, debe
convertirse en un orientador durante el proceso de enseñanza y
aprendizaje. En este contexto el docente como facilitador debe promover
la participación protagónica del estudiante, la interacción y reciprocidad
efectiva y la motivación de la matricula universitaria en Pro siempre de la
búsqueda de nuevas ideologías y teorías educativas. El docente de la
educación
universitaria,
bajo
la
perspectiva
de
facilitador
del
conocimiento debe generar el rompimiento de esquemas y paradigmas,
se necesita el despertar de los estudiantes para estos sean sinónimo de
vanguardia y de una nueva generación capaz de asumir retos con una
actitud dinámica y apegada las nuevas tendencias de la modernidad.

Profesor como Mediador: Un docente mediador se circunscribe ante la
modalidad de educar bajo los parámetros no solo de la resolución de
conflictos escolares y la conciliación sino además ante la perspectiva de
la canalización de situaciones de interés colectivo, que permitan el
funcionamiento armónico entre los integrantes de una comunidad
escolar dada; así pues el docente universitario no solo debe aferrase al
impartir educación de forma estructurada y sistemática, este además
debe priorizar contenidos y enlazarlos con el entorno, así pues debe
mediar, investigar y solventar ante las diversas problemáticas que se
presenten en el entorno familiar, escolar y en la sociedad de forma
general, situaciones estas que de una u otra manera interfieran o sean
de interés colectivo para el conglomerado de alumnos.