701 INGENIERIA COMERCIAL ESTUDIO COMPARATIVO DE SU PLAN DE ESTUDIOS EN LAS UNIVERSIDADES CHILENAS 2011

Proceedings del XXVII Encuentro Nacional de Facultades de Administración y Economía ENEFA
Proceedings – Vol. 4, año 2011
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din
gs
7. CASOS, EDUCACIÓN Y GESTIÓN UNIVERSITARIA
er
es
AUTORES:
va
d
os
-E
NE
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Pr
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ee
7.01 INGENIERIA COMERCIAL: ESTUDIO COMPARATIVO DE SU PLAN DE
ESTUDIOS EN LAS UNIVERSIDADES CHILENAS
rR
ALEX MEDINA GIACOMOZZI
to
CECILIA GALLEGOS MUÑOZ
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ch
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de
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CELSO VIVALLO RUZ
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Proceedings del XXVII Encuentro Nacional de Facultades de Administración y Economía ENEFA
Proceedings – Vol. 4, año 2011
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RESUMEN
din
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La carrera de Ingeniería Comercial, de acuerdo a la ley Orgánica Constitucional de
Enseñanza, es una carrera de formación exclusivamente universitaria y es ofrecida por 51
ee
universidades en el país, con un total de 63 programas en régimen normal de estudios, lo que
estudio comparativo de las áreas del plan de estudios de todas las
Pr
resultados del
oc
implica una alta oferta a nivel nacional, por lo que el objetivo de este artículo es exponer los
FA
universidades chilenas que dictan el programa de Ingeniería Comercial, en régimen normal,
NE
pero medidas en horas cronológicas, para establecer el grado de concordancia o discrepancia
-E
en la preparación de este profesional. La principal conclusión es que existe una alta dispersión
os
en el total de horas cronológicas, siendo el promedio en las universidades del CRUCH
va
d
significativamente superior al promedio de las universidades que no pertenecen al CRUCH.
er
También hay discrepancias en la distribución de horas cronológicas entre las áreas al interior
es
del currículo, todo lo cual genera dudas respecto a los aprendizajes logrados por los
rR
estudiantes, considerando que el tiempo dedicado es muy disímil entre las universidades, por
to
lo que la formación, en términos de tiempo real no es la misma entre dos o más instituciones,
de
Au
siendo el mismo título profesional.
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Palabras clave: Ingeniería Comercial, perfil de titulación, plan de estudios, CRUCH
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1. Introducción
En el sistema de educación terciaria en Chile conviven tanto entidades estatales como
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privadas en la provisión de los servicios de educación. Estos servicios educacionales pueden ser
de primer, segundo o tercer ciclo, los cuales están ofertados por distintas organizaciones,
oc
ee
Centros de Formación Técnica, Institutos Profesionales o Universidades.
Pr
Al centrar el interés en las universidades chilenas, estas ascienden a 60 instituciones,
FA
de las cuales 45 son privadas y 15 estatales. Además 25 de las 60 universidades integran el
NE
Consejo de Rectores (Cruch).
-E
Las universidades son instituciones de investigación, raciocinio y cultura, que en el
os
cumplimiento de sus funciones, debe atender adecuadamente los intereses y necesidades del
va
d
país al más alto nivel de excelencia165. El rol de la universidad, no sólo se limita a la difusión de
er
una disciplina como tal, sino que además, le corresponde proveer a la persona de las
rR
es
herramientas y conocimientos necesarios para su desempeño profesional. Por otro lado, debe
to
procurar la realización y desarrollo individual, debe preparar a quienes ingresan a ella en la
Au
forma y condiciones que el mercado lo requiera.
de
Las universidades por su naturaleza están en condiciones de ofrecer programas de
os
primer ciclo (programas técnicos), segundo ciclo (profesiones y licenciatura) y de tercer ciclo
re
ch
(magister y doctorado). En los programas de segundo ciclo se encuentra una gran variedad de
carreras conducentes a título profesional y licenciado, entre las cuales se encuentra Ingeniería
s-
De
Comercial.
ing
Esta carrera, de acuerdo a la ley Orgánica Constitucional de Enseñanza es una carrera
ed
de formación exclusivamente universitaria y es ofrecida por 51 universidades, lo que implica
Decreto con Fuerza de Ley: N° 3.541 de 30 de diciembre de 1.980 Ministerio Educación Pública.
Fija normas sobre Universidades.
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1.
Pr
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ce
que un 85% del total de las instituciones incluye este programa en una o más versiones, en
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donde la oferta es tanto en universidades estatales como privadas, tal como se aprecia en el
gráfico 1.
din
gs
GRÁFICO 1: NÚMERO DE UNIVERSIDADES QUE
OFRECEN INGENIERÍA COMERCIAL
30
20
ee
30
oc
13
8
Pr
10
No Cruch
Privada
-E
Estatal
NE
Cruch
FA
0
os
Fuente: Elaboración propia
va
d
La oferta de esta carrera es amplia en las universidades y abarca todo el territorio
er
nacional, siendo además, uno de los programas con alta demanda por parte de los estudiantes
rR
es
interesados en ingresar a ésta. La vía de ingreso es a través de dos modalidades, el régimen
to
normal, por medio de la prueba de selección universitaria (PSU obligatoria para ingreso a las
Au
instituciones de Cruch y voluntario para el resto de las universidades), y el régimen especial,
de
cuyo ingreso es posible con un título previo habilitante.
os
De acuerdo a lo expresado en el párrafo anterior, la oferta académica en esta carrera
re
ch
muestra claramente dos perfiles de ingreso: el régimen especial, en donde el estudiante
requiere demostrar con la posesión de un título los conocimientos previos y, por ende,
De
requiere de menor tiempo para obtener el título de Ingeniero Comercial, y el régimen normal
s-
en el cual el estudiante no requiere de formación previa y, por tanto, está sujeto a una
ed
ing
duración mas prolongada que el caso anterior para lograr el mismo título profesional.
ce
Todas las universidades que dictan la carrera lo hacen en régimen normal de estudios,
Pr
o
no obstante, existen algunas de estas instituciones que ofrecen ambas modalidades, como es
el caso de la Universidad del Bío-Bío, Universidad de Las Américas, Universidad de Concepción,
EN
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entre otras.
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Considerando lo anterior, el objetivo de este artículo es exponer los resultados del
estudio comparativo de las áreas del plan de estudios de todas las universidades chilenas que
dictan el programa de Ingeniería Comercial, en régimen normal, pero medidas en horas
din
gs
cronológicas, para establecer el grado de concordancia o discrepancia en la preparación de
oc
ee
este profesional.
NE
FA
Pr
2. Metodología
Este estudio contempló el análisis de todas las carreras de Ingeniería Comercial que se
-E
ofrecen en el país, en régimen normal y que estaban vigentes a marzo de 2010, realizándose un
va
d
os
examen exhaustivo a cada una de las universidades que en su oferta incluye esta carrera.
er
En primer lugar se obtuvieron los planes de estudio de la carrera de Ingeniería
es
Comercial por cada una de las universidades a partir de la información oficial publicada por
rR
cada institución en su respectiva página web. Esta información fue complementada y ampliada
Au
to
por medio de entrevistas a los administradores de las respectivas carreras.
de
A partir de los datos obtenidos se confeccionó una matriz con cada una de las variables
relevantes de análisis, las que se dividieron en generales y específicas, siendo las primeras las
re
ch
os
siguientes:
Propiedad. Las universidades se dividieron en estatal y privada

Inclusión al Consejo de Rectores. En este caso las universidades se clasificaron entre
De

ing
CRUCH)
s-
aquellas que integran el Consejo de Rectores (CRUCH) y las que no lo integran (no
Denominación del programa. Corresponde al título final a recibir por el estudiante

Grado académico. Esta representado por el nombre de la licenciatura otorgada por cada
ce
ed

EN
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Pr
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una de las universidades
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
Salida intermedia. Se considera cuando el plan de estudios contempla dentro del mismo
un título intermedio, ya sea de carácter técnico u otro.

Continuación de estudios. Se refiere al enlace, dentro de la malla curricular a programas

oc
ee
Tipo de jornada. Clasificada como jornada diurna, jornada vespertina o ambas.
din
gs
de magister.
Pr
En cuanto a la variable específica, contempla la malla curricular, con todas las
FA
asignaturas, la cual se dividió en ocho áreas más la actividad terminal. Las asignaturas que se
-E
NE
incluyeron dentro de cada área fue por homogeneidad, obteniendo las siguientes áreas:
os

va
d
Matemáticas y métodos cuantitativos. Aquí se incluye algebra, calculo, estadística y
métodos cuantitativos.

funcional,
administración
de
recursos
humanos,
marketing,
rR
administración
es
er
Administración y estrategia. Aquí se encuentran los cursos de administración general,
to
administración de operaciones, estrategia de negocios, dirección estratégica y toda
Au
asignatura que éste dentro del ámbito de la administración

de
Finanzas y contabilidad. Contempla los cursos de contabilidad básica, contabilidad
os
avanzada, costos, costos para toma de decisiones, finanzas, finanzas corporativas,
re
ch
finanzas internacionales, evaluación de proyectos y otros cursos afines a esta área.

Economía. En esta área se incluyó introducción a la economía, microeconomía,
De
macroeconomía, economía internacional, historia económica, econometría y toda
s-
asignatura que éste dentro del ámbito de la economía.

ing
Electivos y complementarios. Esta área recoge los cursos no especificados y que son de
ed
libre elección por parte de los estudiantes, los cuales tienen distinta denominación,
Ciencias sociales. Aquí se incorporó los cursos de derecho civil, derecho comercial,
Pr
o

ce
según la Universidad.
EN
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introducción al derecho, derecho tributario, derecho laboral, ética, historia, entre otros.
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
Inglés. Se incorporaron todos los cursos de inglés, ya sea en la modalidad de curso o
taller.

Otros. Aquí se incluyó a los cursos que por su variedad no permitían ser clasificados en
din
gs
alguna de las áreas anteriores.
oc
ee
Para efectos de este estudio, uno de los mayores problemas es que cada Universidad
Pr
tiene su propia duración de la hora de clases y de la duración del período lectivo, por tanto,
FA
para efectos de esta homogeneización se trabajó con horas cronológicas para lo cual se tomó
NE
las horas aulas semanal de cada asignatura multiplicándola por la duración en minutos de esta
-E
hora y por la duración en semanas del período lectivo (semestre) de cada Universidad y el
os
resultado se dividió por sesenta minutos, con lo cual se determinó las horas aula cronológicas
va
d
por curso.
er
Con la base de datos se obtuvieron distribuciones de frecuencia para las variables
es
generales, con las cuales se construyeron gráficos sectoriales. En lo que respecta a las variables
rR
específicas, éstas se describen en forma general mediante histogramas, gráficos de cajas y
to
luego se particionan utilizando como variable de separación la inclusión al Consejo de
re
ch
os
3. Resultados obtenidos
de
Au
Rectores.
Para efectos de esta investigación, se consideró solamente el régimen normal de
De
estudios, existiendo 63 programas distintos dictados por 51 universidades 166 , siendo su
s-
distribución la siguiente: 42 universidades ofrecen solo un programa, en cambio, cinco
ing
universidades ofrecen dos programas (licenciatura en administración y licenciatura en
ed
economía), dos universidades tres programas (una de ellas licenciatura en administración con
ce
dos tipos de programas distintos además de la licenciatura en economía; la otra Universidad
A
Pr
o
ofrece tres menciones) y una cinco programas (Universidad que ofrece cinco menciones).
Se excluye de los resultados el programa de la Universidad Bolivariana, de la cual no se obtuvo información.
EN
EF
166
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En lo que respecta a las variables generales, un primer aspecto a analizar es la duración
de la carrera, tal como se muestra en el gráfico 2, la gran mayoría de la oferta es en programas
cuya duración es de 10 semestres. El problema es que no existe necesariamente concordancia
din
gs
en la duración en semanas del semestre y en la hora de clases efectiva.
2% 2%
6%
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Pr
oc
10%
ee
GRÁFICO 2: DURACIÓN DE LA CARRERA
INGENIERÍA COMERCIAL
10 semestres
11 semestres
20 ciclos
sin información
os
9 semestres
-E
80%
va
d
Fuente: Elaboración propia
er
Es llamativo el caso de la Universidad Uniacc, pues es la única institución cuya duración
rR
es
de la carrera es ofertada en cinco ciclos anuales, totalizando cuatro años de estudio, siendo,
to
además, el programa con menor duración.
Au
En lo que respecta al tipo de jornada en que es ofertada la carrera, se aprecia
de
claramente que la mayoría se dicta en jornada diurna, tal como lo indica el gráfico 3. La
os
excepción está en el caso de la Universidad Tecnológica de Chile, la cual ofrece tres programas,
re
ch
cada uno de ellos tanto en jornada diurna como vespertina. Distinto es la situación de la
De
Universidad Alberto Hurtado, ya que el programa diurno es distinto al programa vespertino.
EN
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s-
Por último, la Universidad Uniacc solamente tiene oferta vespertina del programa.
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GRÁFICO 3: JORNADA DE ES TUDIO POR
PROGRAMA
5%
din
gs
3%
Diurno
Vespertino
Pr
oc
Diurno y Vespertino
ee
92%
FA
Fuente: Elaboración propia
NE
En Chile, a excepción de América Latina (Medina y Gallegos, 2010), la denominación del
-E
título profesional está establecida en la Ley Orgánica Constitucional de Educación (LOCE
os
18.962) y de acuerdo al artículo 56 es de Ingeniero Comercial, lo cual es cumplido cabalmente
va
d
por el 75% de los programas, sin embargo en algunas universidades el título lleva explícita,
er
además, alguna mención (ver gráfico 4) o algún agregado en su denominación como es el caso
rR
es
de la Universidad de Santiago (Ingeniero Comercial en Administración de Empresas).
to
En el mismo artículo 56 de la LOCE, se indica dos posibles grados académicos a
Au
entregar: Licenciado en Ciencias Económicas, el cual es ofrecido solamente por un 5% de los
de
programas (Universidad de Chile, Universidad de Concepción y Universidad Alberto Hurtado) o
os
Licenciado en Ciencias en la Administración de Empresas, el cual no es entregado por ningún
re
ch
programa de ninguna institución.
s-
De
GRÁFICO 4: DENOMINACIÓN DEL TÍTULO
PROFESIONAL
21%
EN
EF
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Pr
o
ce
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ing
2% 2%
75%
Ingeniero Comercial con Mención
Ingeniero Comercial
Ingeniero Comercial en Administración de Empresas
Sin información
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Fuente: Elaboración propia
Sin perjuicio de lo anterior, el resto de programas si entregan el grado académico de
licenciado, solo que estos no cumplen con la normativa legal, tal como se muestra en el gráfico
din
gs
5. En el caso de aquellos grados que mencionan la palabra “administración”, representan un
ee
74% del total de los grados, pero con variadas denominaciones.
oc
Existen algunos programas que entregan el grado académico combinado con la
Pr
denominación de Licenciado en Ciencias Económicas y de la Administración, es el caso de la
FA
Universidad Católica de Chile, Universidad Internacional Sex, Universidad Finis Terrae,
NE
Universidad Gabriela Mistral, Universidad Arturo Prat, Universidad Adolfo Ibáñez, Universidad
os
-E
Andrés Bello y Universidad Católica de Temuco.
va
d
GRÁFICO 5: GRADO ACADÉMICO OTORGADO
3% 2% 2% 3%
er
5%
32%
to
32%
rR
es
21%
re
ch
os
de
Au
Licenciado en administración
Licenciado en ciencias administrativas
Licenciado en ciencias de la administración
Licenciado en ciencias económicas y de la administración
Licenciado en ciencias económicas
Licenciado en administración de empresas
Licenciado en ciencias de la administración y negocios
Sin información
De
Fuente: Elaboración propia
s-
Considerando que la carrera de Ingeniería Comercial es un programa de segundo ciclo
ing
en la educación superior, también es relevante analizar la relación de este programa con la
ed
formación de primer y tercer ciclo.
ce
En lo que respecta al primer ciclo, el programa de Ingeniería Comercial se debería
EN
EF
A
Pr
o
relacionar con éste a través de una salida intermedia, situación que solamente se ofrece en una
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minoría de programas (19%), gráfico 6, particularmente esta oferta esta dada por el grado de
din
gs
bachiller y de técnico universitario.
2%
13%
79%
Sin salida intermedia
Título técnico
Sin inf ormación
va
d
os
Bachiller
-E
NE
FA
Pr
oc
6%
ee
GRÁFICO 6: S ALIDA INTERMEDIA
er
Fuente: Elaboración propia
es
El grado de bachiller es ofrecido en los dos programas de la Universidad Católica de
rR
Chile y Universidad Alberto Hurtado, como también en la Universidad Uniacc, Universidad del
Au
to
Desarrollo, Universidad Mayor y Universidad Santo Tomas. La salida intermedia conducente a
un título de técnico es parte de la oferta de la Universidad Tecnológica de Chile, en sus tres
os
de
programas, y la Universidad de Las Américas.
re
ch
En cuanto al enlace del programa de Ingeniería Comercial con el tercer ciclo, un 21% de
los programas conllevan a una continuación de estudios de magister, tal como se muestra en el
De
gráfico 7.
ing
s-
Al analizar este 21%, se distinguen dos modalidades, aquellos programas que una vez
concluida la carrera paralelamente obtienen el título profesional y el grado de magister
ce
ed
(Universidad del Desarrollo, Universidad Adolfo Ibáñez, entre otras). La otra modalidad esta
Pr
o
dada por aquellos programas de magister que comienzan en el último año de carrera y
concluye en un período posterior al de obtención del título profesional (Universidad Católica de
EN
EF
A
Chile, Universidad de Magallanes, entre otras).
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GRÁFICO 7: CONTINUACIÓN DE ESTUDIOS
2%
37%
5%
din
gs
35%
Pr
Magister durante el programa
No contempla
NE
FA
Magister posterior al programa
Postítulo
Sin inf ormación
oc
ee
21%
-E
Fuente: Elaboración propia
os
Una vez efectuado el análisis de las variables generales de la carrera es importante
va
d
centrar el interés en las variables específicas y que están referidas a las asignaturas del plan de
er
estudios.
es
La primera de estas variables dice relación con la duración real efectiva de la carrera, la
rR
que fluctúa entre 1.900 horas cronológicas y 4.050 horas cronológicas, tal como se muestra en
Au
to
el gráfico 8.
0.35
de
GRÁFICO 8: TOTAL DEL PROGRAMA
os
0.32
0.29
0.22
0.19
0.16
0.13
0.10
0.06
0.03
0.00
1500
2000
2500
3000
3500
4000
4500
Horas del programa
Pr
o
ce
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ing
s-
De
Frecuencia relativa
re
ch
0.25
EN
EF
A
Fuente: Elaboración propia
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La mayor cantidad de programas se encuentra entre las 2.500 y 3.000 horas
cronológicas, pero llama la atención la alta dispersión en las horas del programa, lo cual genera
dudas respecto a los aprendizajes logrados por los estudiantes, considerando que el tiempo
din
gs
dedicado es muy disímil entre las universidades, por lo que la formación, en términos de
tiempo real no es la misma entre dos o más instituciones, siendo el mismo título profesional.
oc
ee
En cuanto a las universidades que ofrecen el programa en un menor número de horas
Universidad Católica de Chile (2.012 horas),
FA
Universidad Diego Portales (1.938 horas),
Pr
cronológicas se encuentra la Universidad de Ciencias de la Informática (1.904 horas),
NE
Universidad Uniacc (2.106 horas), Universidad Alberto Hurtado (2.221 horas) y Universidad
-E
Arturo Prat (2.237 horas). En sentido inverso, las universidades cuya carrera tiene la mayor
os
cantidad de horas son Universidad de Chile (4.050 horas), Universidad de Magallanes (4.019
va
d
horas), Universidad de Santiago (3.749 horas) y Universidad Austral de Chile (3.723 horas).
er
De lo anterior se desprende la gran variación que existe entre la Universidad que
es
ofrece la carrera en un menor número de horas versus aquella institución con un mayor
rR
número de horas. A modo de ejemplo, la Universidad de Ciencias de la Informática ofrece la
to
carrera en 9 semestres y con la menor cantidad de horas totales, en cambio la Universidad de
Au
Chile lo hace en 10 semestres con la mayor cantidad de horas, lo que indica que los alumnos
de
pertenecientes a esta última institución tienen una carga horaria total mucho más extensa que
re
ch
os
la otra entidad.
Una vez analizada la duración total de los programas, se procede a descomponer el
De
plan de estudios en áreas, para así lograr una mayor comprensión respecto del tiempo
ing
s-
dedicado a cada una estas áreas, tal como se visualiza en el gráfico 9.
De las ocho áreas incluidas, la que tiene mayor dedicación horaria y dispersión de estas
ce
ed
horas es Administración y Estrategia. El área de Economía y el área de Finanzas y Contabilidad,
Pr
o
siguen en dedicación horaria, pero con una menor dispersión de dichas horas. En cuanto al
área de Matemáticas y Métodos cuantitativos como de Ciencias Sociales, no hay gran
EN
EF
A
dispersión entre las universidades en las horas de estas áreas.
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1350
1200
1050
900
750
600
450
din
gs
Horas del programa
GRÁFICO 9: HORAS ASIGNADAS AL PROGRAMA
1500
300
ADMIN Y ESTRA
FINAN Y CONTAB
ECONOMÍA
ELECT Y COMPL
CS. SOCIALES
INGLES
OTROS
NE
FA
Pr
oc
MATEM Y MÉT CUANT.
ee
150
0
-E
Fuente: Elaboración propia
os
Al observar los datos atípicos, éstos se dan en casi todas las áreas, particularmente en
va
d
el área de Matemática y Métodos cuantitativos se destaca el programa dictado por la
er
Universidad de Concepción, el cual tiene el mayor número de horas en esta área (663 horas
es
cronológicas) y el programa de la Universidad Uniacc con el menor número de horas
rR
cronológicas (162). En cuanto al área de Administración y Estrategia, resaltan los programas de
to
las universidades Tecnológica de Chile (1.352 horas cronológicas, en el programa con mención
Au
en Marketing y 1.249,5 en el programa con mención en personal) y Católica de Temuco (1.109
de
horas cronológicas).
os
En lo que respecta a los datos atípicos en el área de Finanzas y Contabilidad, el
re
ch
programa de la Universidad de Magallanes y la Universidad Tecnológica de Chile en su mención
De
en finanzas son las que tienen el mayor número de horas, con 912 y 714 horas cronológicas,
s-
respectivamente. El área de Economía es la que presenta un dato atípico más significativo de
ing
todos y esta dado por el programa de Licenciatura en Economía de la Universidad de Chile, con
ed
1.296 horas cronológicas.
ce
Los datos atípicos en el área de Electivos y Complementarios se encuentran en el
Pr
o
programa dictado por la Universidad de Chile (891 horas cronológicas, en la Licenciatura en
EN
EF
A
Administración y 810 en la Licenciatura en Economía), para el caso del área de Ciencias Sociales
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están en el programa de la Universidad de Santiago (459 horas cronológicas), Universidad de
Talca (437 horas cronológicas) y Universidad de Los Andes (426,7 horas cronológicas).
Finalmente, en el área definida como Otros, se presenta el programa ofrecido por la
din
gs
Universidad Sex con 864 horas cronológicas y la Universidad de Talca con 798 horas
cronológicas.
oc
ee
Otra forma de analizar la distribución horaria por cada una de las áreas se expone en el
Pr
gráfico 10, en el cual se observa claramente que el área de Administración y Estrategia es la
FA
que presenta mayor variación entre el programa de la Universidad con menores horas (227
NE
horas cronológicas) y la de mayores horas (1.352 horas cronológicas), no obstante, el promedio
EN
EF
A
Pr
o
ce
ed
ing
s-
De
re
ch
os
de
Au
to
rR
es
er
va
d
os
-E
es de 656 horas cronológicas con una desviación estándar de 212 horas cronológicas.
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GRÁFICO 10: DISTRIBUCIÓN DE TIEMPO POR ÁREA CARRERA
INGENIERÍA COMERCIAL
ADMINISTRACIÓN
0.55
0.55
0.55
0.49
0.49
0.49
0.44
0.44
0.44
0.27
0.22
0.16
0.33
0.27
0.22
0.16
0.11
0.11
0.05
0.05
0.00
0.00
0
250
500
750
1000
1250
0.33
0.27
0.22
0.16
0.11
0.05
0.00
0
1500
0.38
ee
0.33
0.38
250
500
750
1000
1250
1500
0
250
HORAS DEL PROGRAMA
500
750
1000
1250
HORAS DEL PROGRAMA
1500
0.44
0.44
0.27
0.22
0.16
0.33
0.27
0.22
0.16
0.11
0.11
0.05
0.05
0.00
0.00
750
1000
1250
0.00
500
750
1000
1250
HORAS DEL PROGRAMA
INGLÉS
0.55
0.49
0.49
0.44
0.44
0.22
0.16
0.33
0.27
0.22
0.16
os
0.05
0.05
500
750
1000
1250
1500
HORAS DEL PROGRAMA
Au
0.38
0.11
0.11
250
de
0.27
0
to
0.55
frecuencia relativa
0.60
1500
rR
OTROS
0.60
0.33
0.16
0.05
250
HORAS DE PROGRAMA
0.38
0.22
0.11
0
1500
0.27
er
500
0.33
es
250
0.38
os
0.33
0.38
va
d
0.38
NE
0.49
0.44
frecuencia relativa
0.55
0.49
-E
0.60
0.55
frecuencia relativa
frecuencia relativa
0.60
0.49
0.55
frecuencia relativa
CS. SOCIALES
ELECTIVO Y COMPL
ECONOMÍA
0.60
0
FA
Pr
HORAS DEL PROGRAMA
oc
0.38
frecuencia relativa
0.60
din
gs
CONTABILIDAD Y FINAN
0.60
frecuencia relativa
frecuencia relativa
MATEMATICAS
0.60
0.00
0.00
250
500
750
1000
1250
250
500
750
1000
1250
1500
HORAS DEL PROGRAMA
s-
Fuente: Elaboración propia
0
De
HORAS DEL PROGRAMA
1500
re
ch
0
ing
Una situación distinta es la que presenta el área de Matemáticas y Métodos
ed
Cuantitativos, la cual muestra una baja dispersión, con un promedio de 434 horas cronológicas
ce
y una desviación estándar de 94 horas cronológicas, situación similar al área de Economía
EN
EF
A
Pr
o
(promedio 417 horas cronológicas y desviación estándar de 164 horas cronológicas).
2466
Proceedings del XXVII Encuentro Nacional de Facultades de Administración y Economía ENEFA
Proceedings – Vol. 4, año 2011
ASFAE
Un aspecto significativo es que hay una alta frecuencia de programas que en su
currículo no contemplan asignaturas de inglés y aquellas que lo tienen presentan un promedio
de 155 horas cronológicas con una desviación estándar de 108 horas cronológicas.
din
gs
Una vez analizado el tiempo real por cada una de las áreas, se procede a identificar
esta distribución horaria de acuerdo a la inclusión de las universidades en el Consejo de
oc
ee
Rectores o no, tal como se muestra en el gráfico 11.
Pr
Al comparar las universidades del CRUCH con las que no pertenecen a éste, se puede
FA
establecer que en lo que respecta al área de Matemáticas y Métodos cuantitativos (primera
NE
caja amarilla, de izquierda a derecha en ambos gráficos) existe un mayor tiempo destinado a
-E
esta área en las universidades que pertenecen al Consejo de Rectores en relación a las que no
va
d
con horas muy inferiores en algunas de estas universidades.
os
pertenecen al CRUCH y, además, los datos atípicos solamente están presentes en estas últimas,
rR
es
er
GRÁFICO 11: HORAS ASIGNADAS AL APROGRAMA POR ÁREA Y TIPO DE INSTITUCIÓN
UNIV ERSIDADES DEL CRUCH
1500
to
1500
1250
1000
de
750
os
500
re
ch
250
0
1000
750
500
250
0
MATEMÁTICAS Y MÉTODOS CUANTITATIVOS
ADMINISTRACIÓN Y ESTRATEGIA
FINANZAS Y CONTABILIDAD
ECONOMÍA
ELECTIVOS Y/O COMPLEMENTARIOS
CIENCIAS SOCIALES
INGLES
OTROS
ed
ing
s-
De
MATEMÁTICAS Y MÉTODOS CUANTITATIVOS
ADMINISTRACIÓN Y ESTRATEGIA
FINANZAS Y CONTABILIDAD
ECONOMÍA
ELECTIVOS Y/O COMPLEMENTARIOS
CIENCIAS SOCIALES
INGLES
OTROS
HORAS
Au
1250
HORAS
UNIVERSIDADES NO CRUCH
EN
EF
A
Pr
o
ce
Fuente: Elaboración propia
2467
Proceedings del XXVII Encuentro Nacional de Facultades de Administración y Economía ENEFA
Proceedings – Vol. 4, año 2011
ASFAE
Otro aspecto a destacar es que en ambos grupos de universidades, el área de
Administración y Estrategia tiene una carga mayor que las demás áreas del currículo (caja
verde, segunda de izquierda a derecha) y los datos atípicos superiores que se observan
din
gs
corresponden a programas de universidades no pertenecientes al CRUCH. Estos datos atípicos
indican una mayor cantidad de horas en algunas universidades no CRUCH y que están dentro
oc
ee
de la Licenciatura en Administración.
Pr
En lo que respecta al área de Economía y al área de Finanzas y Contabilidad, las
FA
universidades pertenecientes al CRUCH dedican una mayor carga horaria a estas en
NE
comparación con las del no CRUCH. En cuanto a los datos atípicos, se dan en ambos casos, pero
-E
con mayor concentración en las universidades que no están en el CRUCH.
os
Ahora, es relevante analizar la frecuencia de horas en cada una de las áreas en que se
va
d
dividió este estudio para así lograr una mayor claridad sobre la composición del currículo, por
er
lo que se procede a desglosar cada una de estas entre las universidades del CRUCH como no
es
CRUCH, comenzando por el estudio del área de Matemáticas y Métodos cuantitativos (gráfico
to
rR
12).
Au
GRÁFICO 12: DISTRIBUCIÓN HORARIA ÁREA MATEMÁTICAS Y MÉTODOS CUANTITATIVOS, SEGÚN TIPO DE
0.40
re
ch
0.40
0.35
De
0.30
frecuencia relativa
0.35
0.25
s-
0.20
0.15
ing
frecuencia relativa
NO CRUCH
os
CRUCH
de
UNIVERSIDAD
0.10
ed
0.05
ce
0.20
0.15
0.10
0.00
500
750
1000
HORAS DEL PROGRAMA
1250
1500
0
250
500
750
1000
1250
1500
HORAS DEL PROGRAMA
Pr
o
250
0.25
0.05
0.00
0
0.30
EN
EF
A
Fuente: Elaboración propia
2468
Proceedings del XXVII Encuentro Nacional de Facultades de Administración y Economía ENEFA
Proceedings – Vol. 4, año 2011
ASFAE
En el gráfico 12 se muestra la distribución de horas que cada universidad destina al
área de Matemáticas y Métodos cuantitativos, las horas cronológicas de estudio varían desde
las 284 horas a las 663 horas con un rango de variación de 379 horas, en las universidades del
din
gs
CRUCH, en cambio en los programas dictados por universidades que no pertenecen al CRUCH
esta cantidad de horas va desde las 162 horas a las 510 horas, con un rango de variación de
oc
ee
348 horas.
Pr
Se puede observar que el rango solo varia en 31 horas, pero el desplazamiento del
FA
mínimo de 122 horas y del máximo de 153 horas, nos permite decir que de este punto de vista,
NE
las universidades asociadas al CRUCH, imparten más horas de Matemática y Métodos
-E
cuantitativos que las otras. Al comparar los gráficos se observa el desplazamiento que tienen
os
los datos hacia la derecha en el grafico del CRUCH, con una frecuencia de 50 % entre 410 y 537
va
d
horas cronológicas y hacia la izquierda en el gráfico del no CRUCH, con una frecuencia máxima
er
de 39 % entre 423 y 467 horas cronológicas.
es
En cuanto al área de Administración y Estrategia (gráfico 13), existe una mayor
rR
variabilidad en la cantidad de horas cronológicas destinadas a impartir este tipo de asignaturas,
to
en ambos tipos de instituciones. Las horas de clase varían desde las 227 horas a 1.109 horas
Au
con un rango de variación de 882 horas, en las universidades del CRUCH y en las del no CRUCH,
re
ch
os
de
van desde 272 a 1.352 horas cronológicas, con un rango de variación de 1.080 horas.
De
GRÁFICO 13: DISTRIBUCIÓN HORARIA ÁREA ADMINISTRACIÓN Y ESTRATEGIA, SEGÚN TIPO DE UNIVERSIDAD
NO CRUCH
s-
CRUCH
0.40
frecuencia relativa
ing
0.35
0.30
ed
0.25
0.20
0.15
ce
frecuencia relativa
0.35
0.40
0.10
0.25
0.20
0.15
0.10
0.05
0.05
Pr
o
0.30
0.00
0.00
250
500
750
1000
HORAS DEL PROGRAMA
1250
1500
0
250
500
750
1000
1250
1500
HORAS DEL PROGRAMA
EN
EF
A
0
2469
Proceedings del XXVII Encuentro Nacional de Facultades de Administración y Economía ENEFA
Proceedings – Vol. 4, año 2011
ASFAE
Fuente: Elaboración propia
Del gráfico 13 se puede establecer que un gran número de universidades del CRUCH
presentan un mayor rango de horas cronológicas dedicadas a esta área, en comparación a las
din
gs
instituciones no CRUH, lo que implica que las primeras tienden a ser mas homogéneas en esta
área que las segundas, sin perjuicio que el 70 % de los programas del CRUCH están entre 447 y
ee
889 horas cronológicas y un 69 % de las no CRUCH están entre 426 y 735 horas cronológicas.
oc
Es llamativo que dos programas de la Universidad Tecnológica de Chile se escapen hacia la
Pr
derecha, con el mayor número de horas, lo que explica la variación entre el mínimo y el
NE
FA
máximo obtenido.
-E
En lo que respecta al área de Finanzas y Contabilidad (gráfico 14), los programas de las
os
universidades del CRUCH están más concentrados en sus horas cronológicas en esta área que
va
d
los programas de las universidades no CRUCH, en donde la variación en las horas de clases va
er
desde 227 hasta un máximo de 912 horas cronológicas, con una variación de 685 horas
es
cronológicas. En el mínimo se encuentra una Universidad del CRUCH y otra del no CRUCH, en
to
rR
cambio el máximo esta dado por una Universidad del CRUCH.
Au
GRÁFICO 14: DISTRIBUCIÓN HORARIA ÁREA FINANZAS Y CONTABILIDAD, SEGÚN TIPO DE UNIVERSIDAD
os
0.45
frecuencia relativa
0.30
0.25
De
0.20
0.15
0.10
0.05
ing
0.00
0
250
500
750
0.40
0.35
re
ch
0.35
0.30
0.25
0.20
0.15
0.10
0.05
s-
frecuencia relativa
0.40
NO CRUCH
de
CRUCH
0.00
1000
1500
0
250
500
750
1000
1250
1500
HORAS DEL PROGRAMA
ce
ed
HORAS DEL PROGRAMA
1250
EN
EF
A
Pr
o
Fuente: Elaboración propia
2470
Proceedings del XXVII Encuentro Nacional de Facultades de Administración y Economía ENEFA
Proceedings – Vol. 4, año 2011
ASFAE
En esta área las universidades CRUCH presentan un 73 % de los programas entre 341 y
569 horas cronológicas, comparado con los programas no CRUCH, de los cuales un 58 % están
entre 308 y 470 horas cronológicas, pero las primeras tienden a ser más homogéneas,
din
gs
exceptuando las universidades que están en los extremos.
Continuando con el área Economía (gráfico 15), se observa una menor dispersión de las
oc
ee
horas de clase en las universidades del CRUCH, en comparación de las no CRUCH, salvo un dato
Pr
atípico superior, en el primer grupo de universidades. El mínimo de horas en las universidades
FA
CRUCH es de 324 horas cronológicas y el máximo de 1.296 horas cronológicas, que es un
NE
extremo y que corresponde al programa de Licenciatura en Economía de la Universidad de
-E
Chile, ya que el programa que le sigue es de 648 horas cronológicas, por lo que la variación es
os
de 972 horas cronológicas, en el primer caso y de 324 horas cronológicas en el segundo evento.
va
d
En las universidades no CRUCH el mínimo es de 204 horas cronológicas y un máximo de 648,
er
con una variación de 444 horas cronológicas.
es
Obviando la situación atípica que aparece en las universidades del CRUCH se tiene que
rR
la frecuencia de horas cronológicas está más concentrada entre 324 y 518 horas cronológicas y
to
que corresponde a un 73 % del total de programas, en cambio en las no CRUCH, se presentan
Au
dos mayores frecuencias, la primera con un 36 % entre 204 y 293 horas cronológicas y la
de
segunda con un 28 % entre 382 y 470 horas cronológicas, todo lo cual indica que hay mayor
re
ch
os
homogeneidad en las primeras instituciones que en las segundas.
EN
EF
A
Pr
o
ce
ed
ing
s-
De
GRÁFICO 15: DISTRIBUCIÓN HORARIA ÁREA ECONOMÍA, SEGÚN TIPO DE UNIVERSIDAD
2471
Proceedings del XXVII Encuentro Nacional de Facultades de Administración y Economía ENEFA
Proceedings – Vol. 4, año 2011
ASFAE
NO CRUCH
0.40
0.40
0.35
0.35
0.25
0.20
0.15
0.10
0.05
0.30
0.25
din
gs
0.30
0.20
0.15
0.10
ee
frecuencia relativa
0.05
0.00
0.00
250
500
750
1000
1250
0
1500
250
500
750
1000
1250
1500
Pr
0
oc
frecuencia relativa
CRUCH
HORAS DEL PROGRAMA
FA
HORAS DEL PROGRAMA
-E
NE
Fuente: Elaboración propia
os
Un aspecto interesante es la flexibilidad del currículo, que se ve traducido en la
va
d
incorporación de asignaturas electivas, optativas o complementarias, pero que están dentro de
la orientación de la formación profesional del ingeniero comercial. En este sentido, se puede
es
er
observar que tanto en las universidades del CRUCH como no CRUCH se dan estos electivos,
rR
pero con distinta realidad.
to
En relación a la dispersión, en ambos tipos de instituciones se encuentran programas
Au
que no contemplan horas cronológicas a esta área, pero también existen programas que llegan
de
a un máximo de 891 horas cronológicas, claro que este dato máximo está solamente en los dos
os
programas de una misma Universidad (Universidad de Chile) y también se da con un rango
re
ch
menor en una Universidad no CRUCH (Universidad del Desarrollo con 672 horas cronológicas).
EN
EF
A
Pr
o
ce
ed
ing
s-
De
GRÁFICO 16: DISTRIBUCIÓN HORARIA ÁREA ELECTIVOS Y COMPLEMENTARIOS, SEGÚN TIPO DE UNIVERSIDAD
2472
Proceedings del XXVII Encuentro Nacional de Facultades de Administración y Economía ENEFA
Proceedings – Vol. 4, año 2011
ASFAE
NO CRUCH
0.40
0.40
0.35
0.35
0.25
0.20
0.15
0.10
0.05
0.30
0.25
din
gs
0.30
0.20
0.15
0.10
ee
frecuencia relativa
0.05
0.00
0.00
0
250
500
750
1000
1250
1500
0
250
HORAS DEL PROGRAMA
500
750
1000
1250
1500
FA
Pr
HORAS DEL PROGRAMA
oc
frecuencia relativa
CRUCH
-E
NE
Fuente: Elaboración propia
Un detalle significativo es que en las universidades del CRUCH un 57 % de programas
va
d
os
están en el rango de 0 a 255 horas cronológicas y en el caso de las no CRUCH un porcentaje
bastante mayor (83 %) están en un rango de 0 a 336 horas cronológicas, lo cual indica que hay
er
un número de estas últimas instituciones que en sus programas contemplan cursos de esta
rR
es
línea, siendo la media de 226 horas cronológicas con una desviación estándar de 200 horas
to
cronológicas.
Au
No obstante haber descrito las áreas más significativas en la formación del ingeniero
de
comercial, también es necesario analizar las áreas complementarias a la formación, como es el
re
ch
os
caso de las áreas de Ciencias Sociales, Inglés y Otras.
En cuanto al área de Ciencias Sociales, ésta va desde 26 horas cronológicas a 459 horas
De
cronológicas, con una media de 212 horas cronológicas y una desviación estándar de 101 horas
s-
cronológicas, en donde la frecuencia relativa mayor del CRUCH es de 31 % y se ubica entre 170
ing
y 242 horas cronológicas y en las no CRUCH la mayor frecuencia es también de 31 % y está
EN
EF
A
Pr
o
ce
ed
entre 178 y 240 horas cronológicas.
2473
Proceedings del XXVII Encuentro Nacional de Facultades de Administración y Economía ENEFA
Proceedings – Vol. 4, año 2011
ASFAE
GRÁFICO 17: DISTRIBUCIÓN HORARIA ÁREA CIENCIAS SOCIALES, SEGÚN TIPO DE UNIVERSIDAD
NO CRUCH
0.40
0.35
0.35
0.20
0.15
0.10
0.25
0.20
0.15
ee
0.25
0.30
0.10
oc
0.30
din
gs
0.40
frecuencia relativa
0.05
0.05
0.00
0.00
0
250
500
750
1000
1250
0
1500
250
500
Pr
frecuencia relativa
CRUCH
750
1000
1250
1500
HORAS DEL PROGRAMA
NE
FA
HORAS DEL PROGRAMA
va
d
os
-E
Fuente: Elaboración propia
En lo que respecta al área de inglés, hay varios programas que no contemplan horas
es
er
cronológicas, tanto en universidades CRUCH como no CRUCH, en cambio otros si la incorporan,
rR
llegando a un máximo de 432 horas cronológicas (programa de la Universidad Pedro de
to
Valdivia), con una media de 115 horas cronológicas y una desviación estándar de 108 horas
Au
cronológicas. En cuanto a la mayor frecuencia, ésta está muy marcada en las universidades no
de
CRUCH con un 56 % en un rango de 72 a 216 horas cronológicas, por lo que se observa que los
os
programas de las universidades del no CRUCH tienen mayor frecuencia relativa.
re
ch
GRÁFICO 18: DISTRIBUCIÓN HORARIA ÁREA INGLES, SEGÚN TIPO DE UNIVERSIDAD
CRUCH
De
frecuencia relativa
0.35
ing
0.30
0.25
ed
0.20
0.15
Pr
o
0.05
0.40
ce
frecuencia relativa
0.35
0.10
NO CRUCH
s-
0.40
A
EF
EN
250
0.25
0.20
0.15
0.10
0.05
0.00
0
0.30
0.00
500
750
1000
HORAS DEL PROGRAMA
1250
1500
0
250
500
750
1000
1250
1500
HORAS DEL PROGRAMA
2474
Proceedings del XXVII Encuentro Nacional de Facultades de Administración y Economía ENEFA
Proceedings – Vol. 4, año 2011
ASFAE
Fuente: Elaboración propia
Por último, hay una variedad de cursos o asignaturas que no calzaban en algunas de
las áreas anteriores, por lo que estos quedaron incorporados en el área denominada Otros, tal
din
gs
como se aprecia en el gráfico 19. Hay programas en que todos los cursos pudieron ser
clasificados en alguna de las áreas anteriores, pero también se dio el caso de otros programas
ee
que mostraban una gran variedad de cursos no relacionados a las áreas anteriores, cuyo
oc
extremo fue de 864 horas cronológicas, con una media de 314 horas cronológicas y una
FA
Pr
desviación estándar de 179 horas cronológicas.
-E
NE
GRÁFICO 19: DISTRIBUCIÓN HORARIA ÁREA OTROS, SEGÚN TIPO DE UNIVERSIDAD
0.40
0.35
0.35
0.20
0.15
0.25
0.20
0.15
0.10
rR
0.10
0.30
er
0.25
es
0.30
va
d
0.40
os
NO CRUCH
frecuencia relativa
frecuencia relativa
CRUCH
0.05
to
0.05
0.00
0.00
250
500
750
1000
1250
250
500
750
1000
1250
1500
HORAS DEL PROGRAMA
os
re
ch
Fuente: Elaboración propia
0
de
HORAS DEL PROGRAMA
1500
Au
0
El origen de esta área fue producto de la diversidad de denominaciones de los cursos
De
en los programas de estudio analizado y como botón de muestra se tiene, entre otros cursos,
s-
los siguientes: taller interdisciplinario; cultura religiosa; computación; Humanístico, Etc.
ing
Una vez realizado el análisis de cada una de las áreas que están contenidas dentro del
ed
plan de estudios, también es relevante realizar la prueba t para diferencias de medias, cuyos
Pr
o
ce
resultados se presentan en el cuadro 1.
A
El promedio de horas destinadas a matemáticas y métodos cuantitativos en las
EN
EF
universidades del CRUCH difiere significativamente de las universidades que no pertenecen al
2475
Proceedings del XXVII Encuentro Nacional de Facultades de Administración y Economía ENEFA
Proceedings – Vol. 4, año 2011
ASFAE
CRUCH (valor-p = 0.0017). También ocurre algo similar en Economía, pues las 484 horas
cronológicas que destinan, en promedio, los programas impartidos por las universidades del
CRUCH difiere significativamente de las 369 horas cronológicas que destinan, en promedio, las
din
gs
que no pertenecen al CRUCH (valor-p = 0.0048).
P-Valor
oc
Media
NO CRUCH
Matemáticas y métodos cuantitativos
474,45
405,17
Administración y estrategia
648,50
661,58
Finanzas y contabilidad
465,45
Economía
484,30
0,0017
0,5938
0,0437
368,75
0,0048
189,95
0,0615
205,79
216,91
0,6635
147,72
161,01
0,6815
3.021,74
2.718,48
0,0121
es
er
va
d
405,95
rR
os
-E
NE
FA
CRUCH
Pr
Variable
ee
CUADRO 1: COMPARACIÓN DE MEDIAS EN PROGRAMAS DE INGENIERÍA COMERCIAL
274,99
to
Electivos y complementarios
de
Au
Ciencias Sociales
os
Inglés
De
s-
Total de Horas
re
ch
Otros
ing
Fuente: Elaboración propia
ed
En el área de las Finanzas y Contabilidad la diferencia de promedios es marginalmente
ce
significativa (valor-p = 0.0437). El resto de las áreas no difieren significativamente en sus
EN
EF
A
Pr
o
promedios. Finalmente al comparar la cantidad total de horas de cada programa, el promedio
2476
Proceedings del XXVII Encuentro Nacional de Facultades de Administración y Economía ENEFA
Proceedings – Vol. 4, año 2011
ASFAE
en las universidades del CRUCH es marginalmente significativa en comparación a las
din
gs
universidades que no pertenecen al CRUCH (valor-p = 0.0121).
ee
4. Conclusiones
oc
La carrera de Ingeniería Comercial es ofrecida por un 85% del total de las universidades
Pr
del país, cuya oferta del programa es en régimen de ingreso normal y diurno, no obstante,
NE
FA
algunas de estas instituciones ofrecen también el programa con ingreso especial, todo lo cual
-E
hace que éste tenga una amplia y variada oferta a nivel nacional.
os
Si bien hay concordancia en la denominación del título profesional, la licenciatura
va
d
entregada por la mayoría de las universidades no cumple con la norma legal y una minoría de
er
programas está indexada a estudios de magister.
rR
es
La mayor cantidad de programas de régimen normal se encuentra entre las 2.500 y
to
3.000 horas cronológicas, pero llama la atención la alta dispersión en la duración del programa,
Au
lo cual genera dudas respecto a los aprendizajes logrados por los estudiantes, considerando
de
que el tiempo dedicado es muy disímil entre las universidades, por lo que la formación, en
términos de tiempo real no es la misma entre dos o más instituciones, siendo el mismo título
re
ch
os
profesional.
Es significativo el hecho que, en promedio, los programas dictados por universidades
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del CRUCH tienen un mayor número de horas cronológicas que aquellos programas ofertados
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por instituciones no CRUCH.
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Del total de horas cronológicas, la que tiene mayor dedicación horaria y dispersión es
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Administración y Estrategia, seguida del área de Economía y del área de Finanzas y
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Contabilidad, pero con una menor dispersión de dichas horas. En cuanto al área de
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Matemáticas y Métodos cuantitativos como de Ciencias Sociales, no hay gran dispersión entre
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las universidades en las horas de estas áreas.
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Proceedings del XXVII Encuentro Nacional de Facultades de Administración y Economía ENEFA
Proceedings – Vol. 4, año 2011
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Al comparar las universidades del CRUCH con las que no pertenecen a este
conglomerado se tiene que las horas promedio difieren significativamente entre ambos grupos
de entidades en las áreas de Matemáticas y métodos cuantitativos y en el área de Economía.
significativa y en el resto de las áreas no difieren significativamente en sus promedios.
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En cambio, en el área de Finanzas y Contabilidad la diferencia de promedios es marginalmente
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Finalmente al comparar la cantidad total de horas de cada programa, el promedio en
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las universidades del CRUCH es significativamente superior al promedio de las universidades
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que no pertenecen al CRUCH.
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Proceedings – Vol. 4, año 2011
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5. Bibliografía
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Páginas web de cada Universidad que dicta la carrera
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