Duelo en el adolescente

Duelo en el adolescente
De 13 a 18 años: Adolescentes
Reacciones comunes a la muerte
Entumecimiento, re-experimentación del hecho,
evitación de sentimientos,resentimiento, pérdida
de confianza, culpa, vergüenza, depresión,
pensamientos suicidas, distanciamiento,
aislamiento, ansiedad, pánico,disociación,
oscilaciones del humor, irritabilidad, rabia,
auto-implicación, exagerada euforia, "acting out"
(involucrarse en actividades de riesgo,
antisociales o ilegales), abuso de sustancias;
miedo a eventos similares, a la enfermedad, muerte
o el futuro; trastornos el apetito y del sueño,
quejas o cambios físicos, declinar académico,
rechazo escolar.
Lo que ellos saben y sienten acerca de la muerte
Reacción de duelo tipo adulto, presión para ser
responsable e involucrarse en un comportamiento de
adulto y/o resentimiento o enojo por ello, temor
de expresar emociones fuertes, ansiedad por
sentirse abrumado o en situación embarazosa,
cambios en su sentido de identidad y propósito en
la vida, pensamientos acerca del futuro
(mortalidad personal, eventos importantes sin el
ser querido, etc.).
Qué decir y hacer
Involucre al adolescente en las actividades
familiares relacionadas a la muerte, pero tenga
precaución cuando pida su participación por un
largo período de tiempo. Resista el esperar o
asignar responsabilidades de adulto. Discuta los
cambios en la familia y trabajen juntos para
encontrar soluciones. Tenga precaución acerca de
cualquier cambio que el adolescente pueda querer
hacer durante el trauma o inmediatamente después
de una muerte. Considere cómo el evento o la
muerte pueden estar influenciando la conducta
usualmente difícil del adolescente y manéjela
directamente.
Eduque al adolescente acerca del duelo y de los
riesgos potenciales de la conducta "acting out".
Sea sensible a sus mensajes respecto a actividades
de riesgo o ilegales. Espere variabilidad del
humor y de la conducta.
Espere la tendencia reactiva a llegar a ser
excesivamente cercano o, por el contrario,
extremadamente distante. Anime al adolescente a
confiar en alguien fuera de la familia. Permita el
desarrollo de las conductas normales de
independencia. Mantenga límites, consistencia y un
sentido de estabilidad. Sea razonable con las
reglas y con las expectativas conductuales y
académicas.