FORMATO OFICIAL DE MICRODISEÑO CURRICULAR

FORMATO OFICIAL DE MICRODISEÑO
CURRICULAR
FACULTAD:
INGENIERÍA
PROGRAMA:
INGENIERÍA ELECTRÓNICA
1. IDENTIFICACIÓN DEL CURSO
NOMBRE DEL CURSO:
ARQUITECTURA DE COMPUTADORES
CÓDIGO:________ No. DE CRÉDITOS ACADÉMICOS: 3 HORAS SEMANALES: 4
REQUISITOS:
MICROPROCESADORES
ÁREA DEL CONOCIMIENTO:
INGENIERIA APLICADA
UNIDAD ACADÉMICA RESPONSABLE DEL DISEÑO CURRICULAR:
INGENIERÍA ELECTRÓNICA
.
COMPONENTE BÁSICO
COMPONENTE FLEXIBLE
TIEMPO (en horas) DEL TRABAJO ACADÉMICO DEL ESTUDIANTE
Actividad Académica Del
Total
Trabajo Presencial
Trabajo Independiente
Horas
4
4
8
TOTAL
64
64
128
Estudiante
(Horas)
2. PRESENTACION RESUMEN DEL CURSO
El curso empieza con una unidad dedicada a explicar los microprocesadores de 16 y 32
bits de tal manera que el alumno visualice el potencial de cada uno de estos
procesadores. Seguidamente, se adentra en la descripción de la arquitectura de un
computador personal, la configuración de puertos, periféricos y sistemas de
almacenamiento. Finalmente se tratan temas relacionados con memoria caché, usos o
modos de memoria.
3. JUSTIFICACIÓN.
El computador personal, además de ser una herramienta de trabajo para un profesional
cualquiera, es objeto de estudio para el ingeniero electrónico, ya que constituye un
sistema, ampliamente difundido, basado en un microprocesador. El empleo del
computador personal con fines de supervisión y control de procesos tecnológicos,
máquinas herramientas, etc. Y no solo como un equipo de oficina, hace necesario el
estudio de su arquitectura, formas de conectar el mundo exterior y su programación.
4. COMPETENCIAS GENERALES
COMPETENCIAS GENERALES
INTERPRETATIVA
SABER
Conceptualizar al computador como un sistema
y comprender las diferentes principios que
orientan el diseño de estos, la relevancia de
cada una de estos principios en el desempeño
del los mismos.
ARGUMENTATIVA Diseñar diferentes conjuntos de instrucciones,
como principal determinante de la
funcionalidad de un microprocesador.
PROPOSITIVA
Que el estudiante pueda criticar/probar la
eficiencia de un microprocesador y la de un
sistema basado en microprocesador, mediante
su evaluación.
Aplicar los conocimientos adquiridos en el curso para diseñar sistemas
HACER
SER
micro-procesados.
Aplicar los conocimientos adquiridos en el curso para diseñar modelos
de microprocesadores y evaluar su desempeño
Un profesional que sea capaz de evaluar el rendimiento de un sistema
computador, que pueda proponer nuevos diseños y alternativas a las
limitantes y restricciones de la actualidad. El profesional es capaz de
crear sistemas de adquisición y control por PC, usando el bus del sistema
o puertos especializados (ÜSB, Puerto paralelo y serial).
5. DEFINICION DE UNIDADES TEMATICAS Y ASIGNACIÓN DE TIEMPO DE
TRABAJO PRESENCIAL E INDEPENDIENTE DEL ESTUDIANTE POR CADA EJE
TEMATICO
DEDICACIÓN DEL
ESTUDIANTE (horas)
No.
NOMBRE DE LAS UNIDADES TEMÁTICAS
a) Trabajo
b) Trabajo
Presencial
Independiente
HORAS
TOTALES
(a + b)
1
MICROPROCESADORES DE 16 Y 32 BITS
12
12
24
2
EL COMPUTADORES PERSONAL
16
16
32
3
EL MODO PROTEGIDO
20
20
40
4
MEMORIA Y SISTEMAS DE E/S
16
16
32
6. PROGRAMACION SEMANAL DEL CURSO
Unidad
Semana
Temática
No.
2
3
PEDAGOGICAS
Clases
Laboratorio
Trabajo
Trabajo
y/o practica
dirigido
independiente
4
0
2
2
2
4
0
2
2
3
Interrupciones
4
0
2
2
4
Arquitectura
4
0
2
2
5
El mapa de memoria y E/S
4
0
2
2
6
Interrupciones
4
0
2
2
7
DMA y temporizadores
4
0
2
2
8
Gestión de memoria
4
0
2
2
9
Segmentación
4
0
2
2
10
Paginación
4
0
2
2
11
Modo Virtual 86
4
0
2
2
12
4
0
2
2
4
0
2
2
14
Mecanismos
de
protección
y
conmutación de tareas
Puertos, teclado, puerto paralelo, puerto
serie
video
4
0
2
2
15
Discos y buses
4
0
2
2
16
Memoria caché
4
0
2
2
13
4
CONTENIDOS TEMÁTICOS
H.T.I.
Organización lógica y física de la
memoria
Modos de direccionamiento
1
1
H. T. P.
ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS
H. T. P. = Horas de trabajo presencial
H. T. I. = Horas de trabajo independiente
7. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
UNIDAD TEMÁTICA
ESTRATEGIA DE
EVALUACION
PORCENTAJE (%)
MICROPROCESADORES
DE 16 Y 32 BITS
25%
EL
COMPUTADOR
PERSONAL
25%
EL MODO PROTEGIDO
25%
MEMORIA Y SISTEMAS
DE E/S
25%
8. FUENTES DE CONSULTA
BIBLIOGRAFÍA
SHEN, John Paul, LIPASI Mikko H. Arquitectura de Computadores-Fundamentos
de los procesadores ¨Superescalares.
SISTEMAS INFORMATICOS.
Software de Modelación y Simulación
SimpleScalar Tools
a.
Paginas Virtuales
http://www.simplescalar.com
http://www.mhhe.com/shen
OBSERVACIONES
DILIGENCIADO POR :
Ing. JAVIER HUMBERTO RUBIO PLAZAS
FECHA DE DILIGENCIAMIENTO: Marzo 06 de 2007