informatica1 - Prepa 20-30

INFORMATICA I
LIC. VICTORINA FIERRO V
.LIC. MONICA ORTEGA
INTRODUCCION AL ESTUDIO DE LA INFORMATICA
Terminología básica.
 Datos.
 Informática.
 Computación.
 Sistema.
 Computadora.
 Componentes físicos. (Hardware)
 Componentes lógicos (Software)
 Tecnologías de Información y Comunicación.(TIC)
EJERCICIOS:
Investigar en un buscador como Google o altavista la definición de cada uno de
los siguientes conceptos:
 Datos.
 Informática.
 Computación.
 Sistema.
 Computadora.
 Componentes físicos. (Hardware)
 Componentes lógicos (Software).
 Tecnologías de Información y Comunicación.(TIC)
Evolución tecnológica de las computadoras.
 Evolución y tendencias en el desarrollo de las computadoras.
 Antecesores de la computadora.
 Equipos de computo

Tamaño

Velocidad

Versatilidad de aplicaciones.

Precios
 Generaciones de la computadora.
 1ª generación.
 2ª Generación
 3ª Generación
 4ª. Generación
 5ª. Generación.
 6ª. Generación
EJERCICIOS:
Investigar en el libros, enciclopedias o en Google o altavista la historia y evolución de
las computadoras.
Investigar acerca de las generaciones de computadoras en la evolución de la tecnología
computacional y realiza una línea del tiempo con las características mas destacadas de cada
uno.
Realizar en equipos de 6 una maqueta representativa de cada generación de
computadora.
Programas Informáticos.
EJERCICIO:
Hacer un cuadro sinóptico en el cual se muestren la clasificación del Software.
Generación de nuevos dispositivos.
EJERCICIO:
Solicitar a los alumnos que consigan PDA, cámaras digitales, ipods, etc. Para muestra
al grupo y expliquen su función.
Perfil del usuario.

Actitudes.

Valores.

Actualización permanente.
Ejercicio
Generar a través de una lluvia de ideas donde se enlisten los valores y determinar los
mas importantes en grupo.
Aplicaciones e impacto de la informática en la sociedad actual.

Social.

Cultural.

Científico.

Laboral.

Ecología y medio ambiente.
Ejercicio:
Investiga sobre un tema en el cual se muestre el impacto de la informática en cada caso
anteriormente explicado.
Funcionamiento de un sistema de cómputo.
Principales componentes.

Procesador.(cpu)

Memoria principal.(RAM, ROM)

Dispositivos de entrada.(teclado, ratón)

Dispositivos de salida.(monitor, bocinas,)

Dispositivos de almacenamiento (disco duro, memoria USB).
Ejercicio
Trae la información de las diferentes características de un equipo de computo y
compara con tus compañeros cuales son las características optimas de un equipo de
computo.
Funciones e interrelación de los componentes.
Ejercicio
Hacer un mapa conceptual donde se muestre la interrelación de los componentes de la
computadora.
Programas de aplicación.

Definición.
o Procesadores de texto
o Hojas de calculo
o Gestores de bases de datos
o Administradores de bases de datos
o Gestores de comunicaciones

Requerimientos del usuario

Importancia de la actualización.
Ejercicio
Realiza una investigación ya sea en Internet o bibliográfica y realiza un cuadro
comparativo sobre los diferentes programas de aplicación sus características y costo.
La computadora y la comunicación.

Tipos de Redes (Lan, Man Wan).

Internet.

Correo electrónico.

Conversación en línea.

Videoconferencia.

Foros de discusión

WWW

requerimientos mínimos para conectarse a Internet

Ventajas y desventajas del uso del Internet.
Ejercicios:
Ventajas de utilizar una red.
Manejo y búsqueda de información a través de Internet
Manejo de las diferentes aplicaciones y usos del Internet a través del correo electrónico,
conversación en línea, videoconferencia, etc.
CIERRE PRIMERA ETAPA
Aplicaciones modernas de la computación.

Robótica.

Realidad Virtual.

Inteligencia artificial.

Sistemas expertos.
Ejercicios:
Consultar las principales características y los conceptos a través de google
Robótica, Realidad Virtual, Inteligencia artificial, Sistemas expertos.
de:
Ética y aspectos legales en el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC).

Ética del usuario.

Aspectos legales.

Derechos de autor y copia ilegal de programas informáticos.
Ejercicios:
Realizar un debate en el cual se discuta sobre la piratería informática y derechos de
autor
Realizar una página web en la cual se muestre toda la información obtenida a lo largo
de la etapa.
INTRODUCCIÓN A LOS SISTEMAS OPERATIVOS
Concepto
Funciones
Tipos (de acuerdo al número de usuarios)

Monousuario.

Multiusuario.

Evolución.
Ejercicios:
Diseñar un mapa mental donde representen el concepto de sistema operativo, sus
funciones y tipos.
Realizar un cuadro resumiendo las funciones de los sistemas operativos y los
diferentes tipos.
Sistemas operativos de ambiente gráfico.

Características.

Ventajas.
Ejercicios:
Investigar algunos comandos del sistema operativo MS-DOS y ejecuten algunas
operaciones.
Acceder al s.o. de Windows y ejecutar las mismas operaciones y posteriormente
realizar un debate sobre las diferencias que apreciaron en el funcionamiento de ambos S.O.
Tareas comunes.

Arranque del sistema operativo e inicio de sesión.

Acceso a las aplicaciones.

Ventanas, barras de herramientas y menús.

Explorador de archivos.

Administrador de archivos.
Transferencia.
Impresión.
Respaldo.
Compresión.
Eliminación.

Administración de dispositivos.
Ejercicio:
Realizar esquemas donde localice los elementos de la ventana del sistema operativo.
Desarrollar una práctica en la cual los alumnos realicen diferentes tareas tales como: crear
carpetas, respaldar información, copiar, borrar, renombrar y comprimir archivos, formatear, etc.
Realizar una práctica para que los alumnos modifiquen el escritorio, protector de pantalla,
intercambiar los botones del ratón, cambien las formas del puntero, etc.
Optimización de recursos empleados en la informática.
El recurso humano: importancia del uso adecuado del tiempo.
Consumibles: energía eléctrica, papel, tinta, cartuchos, etc.
Ventajas.
Ejercicio:
Mediante una lluvia de ideas mencionar cuales son los recursos empleados en la
informática.
Virus y antivirus computacionales

Definición de virus.

Virus más comunes, características y efectos.

Medidas de prevención de virus.

Definición de antivirus.

Antivirus de uso común, características y funcionamiento.

Uso de antivirus.
Ejercicio:
Investigar cuales son los antivirus mas comunes y eficientes que hay en el mercado y
elaborar un cuadro sinóptico con las características de estos.
Realizar un cuadro comparativo sobre algunos virus más comunes, tomando en cuenta
el tipo, características y efectos.
Seguridad de la información.
 Importancia.
 Respaldos de información.
 Protección de documentos.
Ejercicio:
Plantear casos reales donde se haya perdido información.
Describir las medidas de seguridad que se deben tomar para proteger la información.
CIERRE SEGUNDA ETAPA.
PROGRAMAS DE CONSULTA Y PROGRAMAS DIDÁCTICOS
Diccionarios y enciclopedias en multimedia.

Características.

Ventajas.

Requerimientos y opciones de instalación.

Aplicación práctica.
Mapas y atlas mundiales en multimedia.

Características.

Ventajas.

Requerimientos y opciones de instalación.

Aplicación práctica.
Ejercicio:
Con el apoyo de una enciclopedia (encarta) investiga algún tema
De tu interés o que necesites para alguna materia.
Realiza una investigación sobre los programas de consulta, mapas y atlas en
multimedia más comunes que hay en el mercado.
Programas didácticos.
Cursos.
 Tipos.
 Características.
 Ventajas.
 Requerimientos y opciones de instalación.
 Aplicación práctica.
 Tutoriales.
 Tipos.
 Características.
 Ventajas.
 Requerimientos y opciones de instalación.
 Aplicación práctica.
Ejercicios:
Investigar los tipos de tutoriales y sus características.
Realizar una búsqueda en Internet y localizar 3 centros educativos que ofrezcan cursos
en línea.
Descargar un tutorial de HTML para ayuda y mejora de la página web.
CIERRE TERCERA ETAPA.
INTRODUCCIÓN A LOS PROCESADORES DE TEXTOS.
Definición, ventajas y aplicaciones.
Procesadores de textos de uso común.
Modo de operación.
 Forma de acceso.
 Ambiente de trabajo.
 Elementos de la ventana.
 Barras.
 Más botones.
 Reglas
 Ventana de documento.
 Cuadro de desplazamiento.
Operaciones básicas
 Iniciar.
 Abrir.
 Guardar
 Imprimir.
 Salir.
Ejercicios:
Realizar un cuadro comparativo donde se comparen las ventajas que existen entre crear
un documento en un procesador de textos y en una maquina de escribir.
Investigar el nombre y costo de 4 procesadores de texto.
Realizar una practica en la cual los alumnos creen un documento y lo guarden, para
posteriormente abrirlo, modificarlo, renombrarlo, etc.
Ayuda del procesador de palabras / ayuda en línea.
 Importancia y ventajas de su uso.
 Características de los diferentes tipos de ayuda.
 Uso de la ayuda.
Ejercicio:
Haciendo uso de la ayuda de Word investigar las teclas de atajo mas comunes.
Elaboración de documentos.
Planeación del documento
Abrir y guardar un documento nuevo.
Configurar página
Editar texto

Mover.

Copiar.

Borrar.

Buscar y reemplazar.

Deshacer y rehacer.

Insertar salto de página.

Encabezado y pie de página.

Corregir ortografía y gramática.
Ejercicio:
Realizar una practica en la cual los alumnos desarrollen un documento, modifiquen
márgenes, orientación de la hoja, agreguen encabezado y pie de pagina, corrijan ortografía,
etc.
Formato de documentos
Fuentes

Tipo.

Tamaño.

Estilo.

Color.
Alineación y desplazamiento.

Tipos de alineación.

Sangría.

Tabulaciones.

Espaciado.
Numeración y viñetas.
Bordes y sombreado.
Tablas.







Insertar tabla.
Ajustar las filas y columnas de la tabla.
Agregar / eliminar filas/ columnas.
Aplicar formato.
Ordenar.
Dibujar.
Dividir y combinar celdas.
Operaciones de inserción.

Imagen prediseñada.

Gráfico

Símbolos.

Referencia.

Objetos.
Opciones de impresión.

Presentación preliminar.

Calidad de la impresión.

Impresión parcial o total.

Número de copias.
Ejercicios:
Usar revistas, libros o documentos ya elaborados para que los alumnos copien el
formato exactamente igual para que ellos practiquen con gráficos, tablas, imágenes, etc.