CON LA APLICACIÓN DE LAS TIC VOY APRENDIENDO MÁS. ASESOR

CON LA APLICACIÓN DE LAS TIC VOY APRENDIENDO MÁS.
ANA RUTH SOGAMOSO
ASESOR
Ing. Henry Andrade Ordoñez
INSTITUCION EDUCATIVA JOHN F. KENNEDY
PROYECTO PEDAGÓGICO DE AULA EN TIC
ORTEGA TOLIMA
2014
Los autores de este proyecto manifiestan que toda creación intelectual en
formato de texto, imagen y videos, son de su autoría o tienen la autorización para hacer uso de
ellos, la misma se distribuye con una licencia Creative Commons del tipo Reconocimiento - No
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PROBLEMÁTICA
La institución Educativa Jhon F. Kennedy está ubicada en el municipio de Ortega
al sur del departamento del Tolima; es un municipio eminentemente agropecuario
debido a la diversidad de climas.
La institución educativa John F. Kennedy tiene carácter oficial ofrece a la
comunidad educativa los siclos de preescolar, básica primaria, secundaria y
media; con sedes urbanas y sedes rurales.
.
La Institución Educativa John F. Kennedy es mixta y se inauguró e inició labores
en 1963 siendo gobernador del Tolima, el Señor Rafael Caicedo Espinosa. Para el
año 2001, se completa el ciclo de básica primaria y en el 2006 se gradúa la
primera promoción de bachilleres. Actualmente cuenta con 11 sedes de primaria
que funcionan así:
9 en la zona rural, 2 en la urbana y el colegio mismo que funciona con 13 grupos
de grados 5° a 11°.
La institución cuenta con 2 salas de sistemas, la primera tiene 40 computadores
con acceso a internet y la usan los grados 9° a 11. La segunda sala hay 10 miniportátiles donados por Computadores para Educar además de 30 PC sin acceso a
Internet. Esta sala atiende los grados de 5° a 8°. Se dedican 4 horas semanales a
la informática en cada grado.
Una de las mayores dificultades que afronta el estudiante del grado séptimo de la
Institución Educativa John F. Kennedy, es la falta de comprensión de lo que lee,
incompetencia para entender los conceptos y dar respuesta adecuadamente a las
diferentes actividades asignadas en el aula de clase. Debido a su constante
desinterés, poca terminología adquirida en los años anteriores, falta de
colaboración de los padres por su disfuncionalidad familiar, deficiencia nutricional
algunos les queda retirada la institución al lugar de vivienda. Lo que
genera
consecuencias en los procesos de enseñanza-aprendizaje; por otro lado se mira
reflejado en el bajo rendimiento académico de los estudiantes, ocasionando la
pérdida del año lectivo.
Formulación de la pregunta de investigación del proyecto de aula.
¿Cómo elaborar estrategias que faciliten al estudiante a identificar y retroalimentar
los conceptos básica de la informática y la computación del grado séptimo (7º) en
la Institución Jhon F. Kennedy de Ortega Tolima?.
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Fomentar en los estudiantes
del grado séptimo (7º)
el aprendizaje de los
conceptos básicos de la informática y la computación mediante el uso de las TIC,
empleando herramientas ofimaticas para facilitar la apropiación de la temática
correspondiente, permitiendo que los estudiantes se conviertan en personas
activas en el uso de las TIC.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
 Despertar el interés en los estudiantes mediante la utilización de las diferentes
herramientas ofimática para retroalimentar los conocimientos adquiridos.
 Ampliar el vocabulario en los estudiantes mediante la elaboración de un diccionario
con el procesador de palabra Word.
 Fortalecer la apropiación de los conceptos básicos de la informática y la
computación mediantes análisis de videos.
JUSTIFICACION
Mediante el presente proyecto se pretende poner en práctica la aplicación de las
TIC, como herramienta facilitadora en el aprendizaje de los estudiantes los cuales
reforzaran los conocimientos básicos en la terminología de la informática y la
computación por medio de los recursos tecnológicos y didácticos haciendo más
emotivo y agradable el desarrollo del currículo.
Es por eso que se
plantea el uso del vídeo y software educativo para la
enseñanza y aprendizaje de los conceptos básicos de la informática y la
computación en el grado séptimo, los estudiantes se verán motivados frente a la
presencia de un recurso multimedia que les permita conectarse al tema
relacionando con su entorno, mediante la utilización del vídeo como apoyo al
desarrollo curricular, acompañado de lecturas ; a través del uso del vídeo, el
estudiante es el protagonista y motor de su propio aprendizaje, por tanto, se
fomentan los procesos cognitivos que conducen a una mejor formación.
Los dos elementos, el vídeo y el software educativo, nos permiten desarrollar
competencias, capacidades y actitudes en las áreas de comunicación y del
lenguaje; aprendizajes relacionados con la vida cotidiana.
El uso de la computadora es altamente deseable en la enseñanza y el aprendizaje
de las diferentes áreas del conocimiento. Cuando el estudiante utiliza la
computadora se logra un ambiente que lo estimula hacia el descubrimiento y que
facilita la construcción de conceptos.
cambiando la forma de enseñar así como la forma de aprender por ello sea hace
necesario que el maestro este constantemente actualizado respecto al uso de este
tipo de tecnologías donde deberá incorporar nuevas estrategias de comunicación
y asumir su función de facilitador del aprendizaje de estudiantes que en muchos
casos manejan con facilidad estas herramientas
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Objetivo Especifico 1
Despertar el interés en los estudiantes mediante la aplicación de los diferentes tipos de actividades que ofrece
el programa cuadernia.
Actividades
Presentar los
contenidos de
la temática a
través de un
material
educativo
elaborado en
Cuadernia.
Desarrollar
actividades
lúdicas
programadas
en cuadernia
Competencias
Evaluación
Recursos
Fecha
Computador
Comprende los
conceptos
presentados en
el
material
educativo
elaborado
en
Cuadernia.
Demuestra
habilidad en el
desarrollo
de
actividades
elaboradas en
Cuadernia
Mediante lluvias
de
ideas
y
participación en
clase.
Resolver sopas
de
letras,
apareamiento y
crucigramas
Video beam
14/08/2014
Computador
28/08/2014
Cuadernia.
Video beam
Objetivo Especifico 2
Ampliar el vocabulario en los estudiantes mediante la elaboración de un diccionario en el procesador de
palabra Word y mapas conceptuales en Cmaptools.
Actividades
Elaborar
un
mapa
conceptual en
Cmaptools
Competencias
Demuestra habilidad
para comprender
mapas conceptéales.
Evaluación
Socializa
mapas
conceptuales y expone
lluvias de ideas.
Recursos
Fecha
Computador
Cmaptools.
4/09/2014
Video beam
Elaboración de
un diccionario
en
el
procesador de
palabra Word
Comprende y analiza
los conceptos básicos
de la informática y la
computación.
Demuestra fluidez en los
significado
de
la
informática
y
la
computación
Computador
Microsoft Word
Video beam
11/09/2014
Objetivo Especifico 3
Fortalecer la apropiación de los conceptos básicos de la informática y la computación mediantes análisis de
videos Presentaciones en PowerPoint.
Actividades
Competencias
Evaluación
Recursos
Fecha
Presentación
de un video de
los conceptos
básicos de la
informática la
computación
Demuestra
habilidad para
comprender los
conceptos
presentados en
videos.
Socializa la
terminología
vista en el video.
http://www.youtube.com/watch?
15/09/2014
Exposición en
PowerPoint
sobre los
conceptos
básico de la
informática y
computación.
Presenta
Habilidad para
comprender los
conceptos
básico de la
informática y
computación
Socializa
mediante lluvia
de ideas la
terminología
vista en
PowerPoint
RESULTADOS
Computador
PowerPoint
18/09/2014
Video beam
DE LA EXPERIENCIA
Después
de
organizar el presente proyecto tecnológico.” Con la
aplicación de las tic voy aprendiendo más”. En el aula de clase de la Institución
Educativa John F. Kennedy el Docente pudo recibir el aprendizaje significativo,
generando con la experiencia pedagógica, en la comunidad estudiantil, de la
misma forma los estudiantes reconocieron el potencial didáctico de la tecnología
de la información y la comunicación, con el uso del computador, los programas
educativos donde se obtuvo los siguiente logros con cada uno de los recursos
empleados.
Recolección y Presentación de Evidencias:
Relato:
Las actividades con los estudiantes se iniciaron con el área de tecnología e
informática abordando los conceptos básicos de la informática y la computación
ya que estos temas son difíciles de interiorizarlos con clases teóricas, es por esto
que es necesario buscar estrategias que les permitan apropiarlos y vivenciar los
día a día. A través de la práctica hemos observado que la mejor manera de lograr
la atención de los estudiantes es de forma lúdica y practica así desarrollaron sopa
de letra, crucigramas, actividad de apareamiento, interpretación de mapas
conceptuales, análisis de videos, visualización de los cuadernos digitales y
presentaciones en PowerPoint. Mediante este proyecto de aula se utilizo al
máximo todos les recursos del aula inteligente donada por computadores para
educar (CPE) que tiene la institución educativa John F. Kennedy de Ortega Tolima.
Fotografías.
Videos.
http://www.youtube.com/watch?v=ck9IM-xQz9o
http://www.youtube.com/watch?v=Kgke4yOHJps
CONCLUSIONES
Los docentes debemos aprovechar las oportunidades que nos brindas las TICS
para obtener una mejor formación docente y calidad educativa , que permita al
estudiante alcanzar un aprendizaje significativo mediante la utilización de las
diferentes herramientas ofimáticas y educativas que nos brinda las tic; las cuales
permiten potenciar la mente en la construcción del conocimiento de los conceptos
básicos de la informática y la computación, fortaleciendo la apropiación de los
conceptos adquiridos los cuales beneficiara su nivel académico en la Institución
Educativa.
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www.eduteca.org
www.educacontic.es