Dies de jocs i convivència (1era Pàgina)

12
c
DISSABTE, 28 DE JULIOL DEL 2012 ara
aracriatures
Lleure/
Escola
Dies de jocs i
convivència
Activitats aquàtiques, gimcanes i jocs tradicionals triomfen entre les
activitats dels casals, colònies i campaments. El vessant lúdic
serveix de vehicle per reforçar l’aprenentatge de la vida en societat
BELÉN GINART
aigua de la piscina està gelada.
La Rocío, la
monitora responsable d’aquest casal
d’estiu organitzat a la seu
de la Fundació Catalana
de l’Esplai, no ha gosat
ficar-s’hi. Però ja se sap
que el fred és una cosa
molt relativa en la pell
dels nens, i quan es tracta
de posar-se en remull no
hi ha fred que pugui impedir-ho. Així, els infants
s’hi tiren un cop i un altre,
satisfets i sorollosos,
mentre es disputen una
pilota de plàstic. Es van
conèixer fa just uns dies,
el dilluns, però avui, que
és divendres, els fa molta
pena haver-se d’acomiadar. Aquesta setmana no
els ha costat haver de
matinar perquè sabien
que anaven a jugar. Perquè això és bàsicament el
que els ofereix aquest
temps de lleure, una
oportunitat d’oci, sovint
imprescindible per a la
conciliació familiar, que
els nens gaudeixen des de
la despreocupació de les
vacances. El joc és l’eix
central de les activitats
que s’hi organitzen, però
rere els projectes lúdics hi
ha una intenció pedagògica. Aprendre a conviure
és la clau que aglutina la
resta d’aprenentatges.
Al Centre Esplai, que
és com es diuen les instal·lacions on es fa aquest
casal, el vertebrador de
les activitats és la sostenibilitat i el respecte a
l’entorn. Hi ha un petit
hort i conrear-lo forma
part del programa del dia.
D’entrada, és el que
menys agrada als nens.
Però quan se’ls explica els
beneficis de la seva feina,
i més si tenen l’oportunitat de recollir-ne algun
fruit en forma d’enciam o
tomàquet, la mandra desapareix. L’hort i la piscina
L’
OCI. Temps per descobrir noves activitats. F. LA GRANJA
són només dues de les
activitats en què s’ocupen
els dies, aquí. A primera
hora, quan els nens arriben, es fa algun joc
col·lectiu. El seu preferit
és fet i amagar, en diferents versions. Al Yago,
que té sis anys i és el més
petit del grup, li costa
retenir el nom dels companys, i això li fa perdre
eficàcia en aquesta variant del joc en què s’ha
d’anunciar verbalment
qui s’ha descobert i on.
Però no li sap greu, es veu
de lluny que s’ho està passant pipa. Després vindrà
l’hora del taller, que pot
ser de teatre, de dansa o
un monogràfic sobre el
cicle de l’aigua. La piscina
precedirà l’hora de dinar,
i el Yago en gaudirà en
funció inversament proporcional a la quantitat
de verdura del menú, i a la
tarda hi haurà més jocs i
“Has de
preveure que
es cansen aviat
d’una mateixa
activitat”,
explica la Rocío
“A les colònies
d’estiu, el que
més els agrada
són els jocs
d’aigua”, diu
Maria Valencia
potser alguna excursió,
com la que van fer l’altre
dia en bicicleta al bosc
urbà del Prat.
Per a Maria Camacho,
de nou anys, és el segon
casal d’aquest estiu. Es va
estrenar amb un campus
d’esport. “Però el vaig fer
a l’escola i allà et tenen
més fitxada”, diu, encantada de la llibertat que ha
sentit en prendre contacte amb les noves monitores. Rocío Cabezas,
actriu de 28 anys i veterana en la feina amb nens,
coordina el grup. “Has de
preveure que es cansen
aviat d’una mateixa activitat, i per mantenir
l’atenció cal anar variant
en franges de temps no
gaire llargues”, explica.
Veient-la riure amb les
ocurrències dels menuts
es fàcil deduir que ella
també disfruta del casal,
una de les 500 activitats
estiuenques que organitza la Fundació Catalana de l’Esplai.
Maria Valencia, presidenta dels centres d’esplai
de la Fundació Pere Tarrés (repartits per tot Catalunya), també s’entusiasma en parlar de la
convivència amb els nens.
Professora d’educació
especial en una escola, fa
17 anys que també és
monitora d’infants. “A les
colònies d’estiu el que més
els agrada són els jocs
d’aigua. Ni que sigui
remullar-se amb la
mànega. Fem moltes activitats a l’aire lliure, perquè
a l’interior ja hi estem tot
l’any”. Des de l’experiència comenta com és un dia
tipus a les colònies. Els
monitors es lleven a les 8, i
tres quarts d’hora més
tard desperten els nens
“d’una manera creativa”,
que pot ser fer-los pessigolles amb una ploma o
fer-los un petó a la galta
amb els llavis pintats. Es
prega en comú i després,
una mica de gimnàstica
JOC I VALORS. Per a les criatures, les colònies i els
esplais són especialment temps de joc, però un joc
instructiu que inculca valors. ALFONS VALLE LEÓN
per espolsar-se la son,
temps per a la higiene personal, esmorzar, tasques
de servei (netejar, treure
la brossa, ordenar les cambres…) i un joc col·lectiu. A
les 12.30, tots cap a la piscina. Després de la remullada ve el dinar, seguit
d’una estona de temps
lliure. A les 16.00 comença
l’activitat de tarda, i dues
hores més tard es berena.
Es reprèn l’activitat una
estona més abans de convidar tothom a anar a les
dutxes. Després de sopar,
vetllada compartida, un
temps per repassar com
ha anat la jornada i tornar
a resar tots junts, i arriba
l’hora d’anar a dormir.
“Però això és molt relatiu,
perquè no és estrany que
la conversa s’allargui fins a
la matinada”. La Maria
valora especialment la
possibilitat de treballar
amb els nens aspectes
pedagògics des d’un punt
de vista lúdic, per treballar
qüestions com l’ordre, la
tolerància, el respecte a
l’altre, l’esforç.
I recorda que trobar
l’equilibri entre les dues
dimensions és la part més
difícil. “Les colònies les
comencem a preparar
amb un mínim de quatre
mesos d’antelació”,
explica. D’un quadrimestre a mig any dedicats a
planificar unes colònies o
uns campaments que, per
terme mitjà, duren una