Programaciones de aula 4 años

Proyecto Volteretas
Programación 4 años: UNIDAD DIDÁCTICA 1
EL ATAQUE DE HIPO
OBJETIVOS Y CONTENIDOS
CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO Y AUTONOMÍA PERSONAL
El cuerpo y la propia imagen
Objetivos:
 Conocer las partes del esquema corporal: cabeza, tronco y
extremidades.
 Diferenciar las partes de la cara.
 Localizar e identificar las distintas partes del cuerpo en sí mismo y en los
demás.
 Asociar el órgano del sentido de la vista con su función.
 Respetar las diferencias entre las características propias y las de los
otros.
 Reconocer las principales emociones y sentimientos en sí mismo y en
los demás: la alegría y el enfado.
 Identificar el estado de felicidad.
 Adquirir estrategias para mejorar el estado de ánimo.
Contenidos:
 Esquema corporal: cabeza, tronco y extremidades.
 Partes de la cara: ojos, nariz y boca.
 Imagen parcial y global del cuerpo.
 Respeto por las características diferenciales de los demás.
 Los sentidos: la vista.
 Identificación y valoración de las características propias y de los otros.
 Sentimientos y emociones propias y de los demás: la alegría y el enfado.
 Reconocimiento y expresión del estado de felicidad.
 Aplicación de estrategias para mejorar el estado de ánimo.
Juego y movimiento
Objetivos:
 Desarrollar las habilidades grafomotoras básicas: trazo vertical.
 Descubrir las posibilidades motrices del cuerpo.
Contenidos:
 Grafomotricidad: trazo vertical.
 Exploración de las posibilidades motrices del cuerpo.
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La actividad y la vida cotidiana
Objetivos:
 Saber orientarse en los espacios habituales.
 Iniciarse en las técnicas de investigación y clasificación de información.
 Desarrollar la capacidad de exponer y comunicar conocimientos.
Contenidos:
 Observación, descubrimiento y correcta utilización de las dependencias
del centro escolar.
 Técnicas de investigación y clasificación de información.
 Comunicación de conocimientos.
El cuidado personal y la salud
Objetivos:
 Adquirir hábitos y actitudes relacionados con la higiene.
 Conocer los elementos necesarios para la higiene personal.
Contenidos:
 Elementos relacionados con la higiene personal.
 Hábitos de higiene personal y cuidado del cuerpo.
CONOCIMIENTO DEL ENTORNO
Medio físico: elementos, relaciones y medida
Objetivos:
 Discriminar figuras geométricas planas: círculo y cuadrado.
 Reconocer la diferencia entre largo/corto.
 Contar hasta dos elementos.
 Identificar el número 1 y 2.
 Asociar la grafía del 1 y del 2 con la cantidad que representa.
 Componer y descomponer el número 2 con regletas y otros elementos.
 Discriminar tamaños: grande/pequeño.
 Identificar la posición de un objeto: dentro/fuera.
 Observar y reconocer propiedades de los objetos: no es.
 Diferenciar y utilizar los cuantificadores muchos/pocos.
Contenidos:
 Figuras geométricas: círculo y cuadrado.
 Medidas: largo/corto.
 Números 1 y 2.
 Asociación de la grafía con la cantidad.
 Composición y descomposición del número 2.
 Tamaños: grande/pequeño.
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
Conceptos espaciales: dentro/fuera.
Reconocimiento de propiedades: no es.
Cuantificación: muchos/pocos.
Acercamiento a la naturaleza
Objetivos:
 Cuidar y respetar las plantas de la clase.
Contenidos:
 Observación y cuidado de las plantas del aula.
Cultura y vida en sociedad
Objetivos:
 Reconocer las dependencias del colegio y a las personas que trabajan
en él.
 Conocer diferentes tipos de escuelas.
 Observar y utilizar objetos cotidianos del comedor.
 Conocer y valorar la profesión de conserje.
Contenidos:
 Dependencias del colegio.
 Tipos de escuelas.
 Utensilios necesarios para comer.
 Profesiones: conserje.
LENGUAJES: COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN
Lenguaje verbal
Objetivos:
 Desarrollar las habilidades grafomotoras básicas: grafía del 1 y del 2.
 Asociar sonidos a imágenes.
 Identificar la equivalencia entre la forma y el significado de algunos tipos
de palabras.
 Ampliar el vocabulario.
 Establecer relaciones y equivalencias semánticas.
 Describir situaciones y objetos.
 Iniciar la lectura de símbolos convencionales.
Contenidos:
 Grafía del número 1 y 2.
 Asociación de sonidos a imágenes.
 Uso de diminutivos y aumentativos.
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
Ampliación del vocabulario.
Relación de palabras según su significado.
Descripción de imágenes vistas previamente.
Comprensión del significado de algunos símbolos convencionales.
Lenguaje audiovisual y TIC
Objetivos:
 Conocer el ordenador e identificar la pantalla.
 Identificar el reproductor de CD.
 Utilizar producciones audiovisuales para el acercamiento a la lengua
extranjera.
 Conocer el manejo de algunas herramientas propias de la pizarra digital.
Contenidos:
 El ordenador: la pantalla.
 Reproductor de CD.
 Actitud positiva hacia las producciones audiovisuales en lengua
extranjera.
 Visionado de algunas fichas en formato para pizarra digital.
Lenguaje artístico
Objetivos:
 Identificar los colores azul y amarillo y experimentar la obtención del
verde al mezclar ambos.
 Trabajar la técnica de pintura con pincel.
 Conocer la obra de Paul Cézanne.
 Desarrollar la creatividad en la decoración libre de elementos.
 Descubrir nuevos colores a través de la mezcla de otros.
 Distinguir los instrumentos de percusión.
 Reconocer los crótalos.
 Memorizar canciones y rimas.
 Cantar en dos intensidades diferentes.
 Adecuar el movimiento al sonido de un instrumento.
 Expresar un ritmo utilizando diferentes partes del cuerpo.
Contenidos:
 Colores: azul, amarillo y verde.
 Pintura con pincel.
 La obra de Paul Cézanne.
 Decoración con ceras blandas.
 El uso libre del color y su mezcla.
 Disfrute de las posibilidades expresivas del color.
 Instrumentos de percusión.
 Los crótalos.
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
El canto.
Las cualidades del sonido: la intensidad.
Exploración de las posibilidades sonoras del cuerpo.
Actitud atenta y participativa en las audiciones y canciones.
Lenguaje corporal
Objetivos:
 Valorar la función expresiva del cuerpo.
 Descubrir las posibilidades comunicativas del cuerpo.
Contenidos:
 El cuerpo como medio de expresión.
 Exploración de las posibilidades expresivas del cuerpo.
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