Economía - IES Nervión

IES Nervión. Sevilla
PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE ASIGNATURAS
DEPARTAMENTO DE
ECONOMÍA
Asignatura:
ECONOMÍA
Nivel: 1º de
Bachillerato
Documento 5.- EVALUACIÓN.
5.3.- Criterios de evaluación, calificación y
recuperación.
5.- EVALUACIÓN.
5.3.- CRITERIOS DE EVALUACIÓN, CALIFICACIÓN Y RECUPERACIÓN.
3.1.CRITERIOS DE EVALUACIÓN ESTABLECIDOS POR LA LEGISLACIÓN
El RD 1467/2007 determina los siguientes criterios de evaluación:
1. Identificar los problemas económicos básicos de una sociedad y razonar la forma de resolverlos
en los principales sistemas económicos, así como sus ventajas e inconvenientes
2. Identificar las características principales de la estructura productiva del país. Analizar las causas
de una deslocalización empresarial a partir de datos sobre la productividad, los costes y
beneficios, así como valorar sus efectos sobre la economía y el mercado de trabajo.
3. Interpretar las variaciones en precios de bienes y servicios en función de distintas variables.
Analizar el funcionamiento de mercados reales y observar sus diferencias con los modelos, así
como sus consecuencias para los consumidores, empresas o estados.
4. Diferenciar las principales magnitudes macroeconómicas y analizar las relaciones existentes
entre ellas, valorando los inconvenientes que presentan como indicadores de la calidad de vida.
5. Explicar e ilustrar con ejemplos significativos las finalidades y funciones del Estado en los
sistemas de economía de mercado e identificar los principales instrumentos que utiliza,
valorando las ventajas e inconvenientes de su papel creciente en la actividad económica.
Explicar las funciones de otros agentes que intervienen en las relaciones económicas.
6. Describir el proceso de creación del dinero, los cambios en su valor y la forma en que éstos se
miden, e identificar las distintas teorías explicativas sobre las causas de la inflación y sus
efectos sobre los consumidores, las empresas y el conjunto de la economía. Explicar el
funcionamiento del sistema financiero y conocer las características de sus principales productos
y mercados.
7. Reconocer distintas interpretaciones y señalar las posibles circunstancias y causas que las
explican, a partir de informaciones procedentes de los medios de comunicación social y/o
internet que traten, desde puntos de vista dispares, cuestiones de actualidad relacionadas con la
política económica, distinguiendo entre datos, opiniones y predicciones.
8. Valorar el impacto del crecimiento, las crisis económicas, la integración económica y el
mercado global en la calidad de vida de las personas, el medio ambiente y la referencia hacia
los problemas de crecimiento económico y pobreza de los países no desarrollados como fruto de
relaciones económicas desequilibradas junto a la necesidad de intercambios comerciales más
justos y equitativos
9. Analizar posibles medidas redistributivas, sus límites y efectos colaterales y evaluar las medidas
que favorecen la equidad en un supuesto concreto.
10. Analizar la estructura básica de la balanza de pagos de la economía española y/o los flujos
comerciales entre dos economías y determinar cómo afecta a sus componentes, la variación en
sus flujos comerciales y eventuales modificaciones en diversas variables macroeconómicas.
4.2. CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN
Expuesto los criterios establecidos por la legislación actual, se establecen los siguientes criterios
de evaluación:
1.
Distinguir la Economía de los otros tipos de ciencias. .
2.
Conocer y aplicar el concepto de escasez de recursos y bienes económicos.
3.
Reconocer y clasificar los distintos bienes económicos.
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4.
Nivel: 1º de
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Documento 5.- EVALUACIÓN.
5.3.- Criterios de evaluación, calificación y
recuperación.
Valorar la importancia de la toma de decisiones en materia económica y sus futuras
repercusiones.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
Distinguir los diferentes agentes económicos y sus funciones básicas.
Reconocer los diferentes factores productivos.
Valorar el papel del sector público en la economía.
Aplicar los instrumentos matemáticos y estadísticos adecuados.
Diferenciar los distintos sistemas económicos.
Valorar las respuestas a los problemas económicos que dan los diferentes sistemas.
Conocer las principales corrientes ideológicas actuales con respecto al papel de la
economía en la sociedad.
12.
Reconocer a la empresa como principal agente económico de producción de bienes
y prestación de servicios.
13.
Valorar la aplicación de la tecnología en la empresa y su repercusión sobre algunos
factores productivos.
14.
Identificar la función de producción.
15.
Interpretar el significado económico de la ley de rendimientos decrecientes.
16.
Valorar la empresa como principal agente económico generador de puestos de
trabajo.
17.
Reconocer la estructura productiva sectorial española y andaluza
18.
Identificar los sectores y actividades productivas más importantes de nuestro país,
analizando sus problemas y evolución.
19.
Utilizar la estadística como instrumento de información y análisis de la realidad.
20.
Comprender el funcionamiento del mercado y sus dos componentes básicas: oferta
y demanda.
21.
Identificar los diferentes tipos de mercados y sus principales características.
22.
Conocer cómo el mercado responde a las cuestiones económicas básicas.
23.
Conocer las principales características de los mercados de competencia perfecta.
24.
Identificar y conocer las principales características del oligopolio y del monopolio
como mercados de competencia imperfecta.
25.
Valorar las ventajas e inconvenientes de los diferentes tipos de mercados
26.
Identificar los tipos de desempleo y su problemática, así como sus efectos.
27.
Conocer las principales características de los mercados de factores productivos y las
peculiaridades que presenta la remuneración de los mismos.
28.
Analizar la relación entre mercados de factores y distribución de la renta en sus
diferentes posibilidades.
29.
Relacionar el excedente económico de un país con el desarrollo y progreso técnico.
30.
Analizar los efectos externos positivos y negativos que producen las empresas en la
producción de bienes y servicios y conocer las posibles soluciones.
31.
Valorar la intervención del Estado en la economía para paliar los fallos de los
mercados.
32.
Diferenciar macroeconomía y microeconomía.
33.
Identificar las principales variables macroeconómicas.
34.
Conocer y valorar la repercusión de la distribución de la renta en los diferentes
grupos sociales.
35.
Relacionar los factores que inciden en la economía y sus diferentes repercusiones
en los indicadores básicos.
36.
Distinguir e identificar los principales componentes de la demanda agregada.
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5.3.- Criterios de evaluación, calificación y
recuperación.
37.
Explicar el equilibrio macroeconómico Distinguir las diferentes funciones que
realiza el sector público en economía y diferenciar las teorías que actualmente se proponen.
38.
Definir la política fiscal y conocer cuáles son sus principales instrumentos y cómo
repercuten en la economía.
39.
Identificar los diferentes componentes de los presupuestos del Estado.
40.
Definir el concepto de déficit público y conocer su repercusión en la economía.
41.
Definir el dinero, sus funciones y determinar su influencia en la economía.
42.
Explicar el proceso de creación del dinero bancario.
43.
Especificar los principales agentes del sistema financiero español.
44.
Determinar las principales funciones del Banco de España.
45.
Identificar la política monetaria y conocer sus principales instrumentos.
46.
Definir la inflación y explicar las diferentes causas que la producen, así como
valorar sus efectos sobre la economía.
47.
Explicar las causas por las que se produce el comercio internacional y determinar
sus principales ventajas y los diferentes obstáculos con los que se encuentra.
48.
Distinguir las principales formas de cooperación entre los países en comercio
internacional.
49.
Definir la Unión Europea e identificar sus principales instituciones y políticas
comunes de actuación.
50.
Interpretar la balanza de pagos de un país.
51.
Definir el mercado de divisas internacional.
52.
Determinar la influencia de los tipos de cambio sobre las operaciones de comercio
exterior entre los diferentes países.
53.
Identificar los diferentes sistemas de tipos de cambio en los mercados de divisas.
54.
Reconocer los principales problemas que se presentan para lograr la unión
económica y monetaria europea.
55.
Reconocer los condicionantes del crecimiento económico.
56.
Valorar los beneficios y costes del crecimiento económico.
57.
Identificar los principales problemas y soluciones desde el punto de vista
económico de la contaminación.
58.
Identificar las características básicas del subdesarrollo económico.
59.
Distinguir entre los conceptos económicos de riqueza y pobreza.
60.
Precisar los principales elementos del estado de bienestar.
61.
Identificar las diferentes fases del desarrollo económico español y andaluz en las
últimas décadas.
62.
Precisar las principales políticas económicas de las principales épocas del desarrollo
económico español y andaluz.
63.
Determinar los principales problemas que se presentan en nuestro país, y en
concreto Andalucía, para conseguir la convergencia con Europa.
5.3.2.
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
Para obtener la información necesaria para valorar al alumno contaremos con los siguientes criterios de calificación:
1.
-
Observación directa y participación en clase (15%)
Para medir el trabajo diario en clase del alumno recurriremos a las preguntas en clase. Se
puntuarán con positivos o negativos las intervenciones en clase. Cada tres positivos se
añadirá 0,25 puntos.
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Documento 5.- EVALUACIÓN.
5.3.- Criterios de evaluación, calificación y
recuperación.
Se valorarán también la entrega de los trabajos individuales hasta el máximo señalado en
este apartado.En su calificación se tendrán en cuenta la presentación, la limpieza, la
ortografía, así como el contenido de los mismos.
La fecha de entrega de los trabajos será la establecida, no pudiendo entregarse fuera de plazo,
salvo causa justificada con documento oficial.
b.
Pruebas objetivas (80%)
Se evaluará a través de dos pruebas objetivas por trimestre. Una a mitad del trimestre con una
calificación del 30% y otra a final del trimestre, acumulativa, con una calificación del 70% de la
nota final de este apartado.
Si un alumno/a no pudiese presentarse en la fecha establecida para una prueba escrita, deberá
presentar justificante oficial, para tener derecho a su repetición, que se producirá el 1º día que hubiese
clase tras su reincorporación.
Toda la información que se recopile se anotará en el cuaderno del profesor.
La evaluación se considera aprobada si la media es de 5 o más.
c.
Actitud e interés por la materia (5%)
Dejaremos constancia del interés por las normas básicas de convivencia tanto dentro como fuera
del aula, por ello especificaremos los aspectos que merecen una valoración negativa.
-
-
Faltas de puntualidad reiteradas.
Faltas de asistencia injustificadas.
No traer el material necesario para la clase: libro de texto, cuaderno de clase …
No prestar atención a las explicaciones, distraerse en clase o distraer a otras personas.
Reclamar constantemente la atención individualizada sin tener en cuenta el interés
general, el turno de palabra o las indicaciones del profesorado.
Actitudes que contribuyen a interrumpir una explicación del profesorado para llamar la
atención por su comportamiento (levantar la mano fuera de un turno de palabra, posturas
inadecuadas, comer en clase, distraerse, charlar, jugar, levantarse…)
Negarse a seguir las indicaciones del profesorado.
Actitudes contrarias a la convivencia registradas en amonestaciones disciplinarias escritas
(parte).
5.3.3 RECUPERACIÓN
El alumno podrá realizar un examen de recuperación por trimestre al comienzo del siguiente
La recuperación se realizará de todo el trimestre aunque existan pruebas escritas aprobadas.
En junio existirá una recuperación de los trimestres suspensos y no aprobados parcialmente de la
forma siguiente: si quedase pendiente un solo trimestre se examinará del mismo; si quedase pendiente
más de un trimestre, el alumno se examinará de todo el curso.
Por último, en septiembre se realizará la recuperación de toda la materia suspensa y será necesario
aprobar la prueba escrita que se realizará en la que entrará toda la materia, así como la entrega de
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Nivel: 1º de
Bachillerato
Documento 5.- EVALUACIÓN.
5.3.- Criterios de evaluación, calificación y
recuperación.
aquellos trabajos que se hubiesen realizado durante el curso de manera obligatoria y que el alumno
tuviese pendientes o suspensos. Estos trabajos también deberán aprobarse. Para aprobar la asignatura
será necesario conseguir un 5 en cada parte. Nota máxima en recuperación de septiembre se calcula
igual que la de junio.
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