Rama Judicial del Poder Público Consejo Superior de la Judicatura Sala Administrativa Escuela Judicial “Rodrigo Lara Bonilla” ENCUESTA DE IDENTIFICACIÓN DE NECESIDADES DE FORMACIÓN PLAN DE FORMACIÓN DE LA JUDICIAL 2014 OBJETIVO Identificar, con el propósito de formular el Plan de Formación de la Rama Judicial 2014, las necesidades de formación de las y los Magistrados, Jueces y Empleados de la Rama Judicial; de los Jueces de Paz; de las Autoridades Indígenas que administran justicia, y de los Abogados en ejercicio, a fin de fortalecer su compromiso ético con la justicia, la sociedad y cada una de las personas que acuden a la administración de justicia, así como su compromiso con la innovación permanente para mejorar cada vez más la práctica judicial, y de acuerdo con ello, afianzar o desarrollar las competencias que, en las áreas del saber, del saber hacer y el saber ser, se requieren para el debido ejercicio de la función judicial de manera que todas las personas accedan a una administración de justicia de calidad, transparente, eficaz y oportuna. INFORMACIÓN PERSONAL NOMBRE: FUNCIÓN O CARGO QUE DESEMPEÑA: JURISDICCIÓN Y ESPECIALIDAD : NECESIDADES DE FORMACIÓN ÁREA DEL SABER Por favor, identifique los principales problemas que se presentan en su práctica judicial a cuya solución podrían contribuir los programas de formación impartidos por la Escuela Judicial "Rodrigo Lara Bonilla" y enuncie a continuación los nuevos temas y subtemas que, en el área del saber, deberían ser objeto de los mismos. Inicie con el más importante. PROBLEMAS EN LA PRÁCTICA JUDICIAL TEMAS Y SUBTEMAS PROGRAMA ACADÉMICO 1. 2. 3. 4. 5. NECESIDADES DE FORMACIÓN ÁREA DEL SABER HACER Por favor, identifique los principales problemas que se presentan en su práctica judicial a cuya solución podrían contribuir los programas de formación impartidos por la Escuela Judicial "Rodrigo Lara Bonilla" y enuncie a continuación los nuevos temas y subtemas que, en el área del saber, hacer deberían ser objeto de los mismos. Inicie con el más importante. TEMAS Y SUBTEMAS PROGRAMA ACADÉMICO PROBLEMAS EN LA PRÁCTICA JUDICIAL 1. 2. 3. 4. 5. NECESIDADES DE FORMACIÓN ÁREA DEL SABER SER Identifique los principales problemas que se presentan en su práctica judicial a cuya solución podrían contribuir programas de formación impartidos por la Escuela Judicial "Rodrigo Lara Bonilla" y enuncie a continuación los nuevos temas y subtemas que, en el área del saber ser, deberían integrar los mismos. Inicie con el más importante. TEMAS Y SUBTEMAS PROGRAMA ACADÉMICO PROBLEMAS EN LA PRÁCTICA JUDICIAL 1. 2. 3. 4. 5. NECESIDADES DE FORMACIÓN BÁSICA Y DE FORMACIÓN ESPECIALIZADA Selecciones los temas que considere que deben ser impartidos en los Programas de Formación Básica y Formación Especializada y priorice su importancia (con el número 1 el más importante y así sucesivamente: PROGRAMAS DE FORMACIÓN BÀSICA PARA TODAS LAS ESPECIALIDADES Y JURISDICCIONES Prior. PROGRAMAS FORMACIÓN ESPECIALIZADA Prior. 1. 2. 3. 4. 5. INFORMACIÓN Necesidades de Formación: En el marco del nuevo paradigma curricular para la formación de jueces y juezas de la EJRLB, a partir de una clara dimensión humanista, caracterizada por los valores del respeto a la ley, la convivencia, la corresponsabilidad social y el sentido histórico que requiere el ejercicio de la función judicial, ,corresponde a las competencias que requieren ser fortalecidas en las y los administradores de justicia y en quienes les prestan apoyo, tanto en el área del saber, esto es, los fundamentos conceptuales; como en el área del saber hacer, es decir, las habilidades para la aplicación de esos conocimientos a la práctica judicial, y en el saber ser o aptitudes para querer hacer, con el propósito de prestar un servicio de calidad y oportuno a los ciudadanos y ciudadanas que acuden a la administración de justicia. Jurisdicción y especialidad a las que pertenece: Por favor especifique la jurisdicción y el área a la que pertenece; por ejemplo: Jurisdicción Ordinaria, Área Penal. Área del saber: Se relaciona con los saberes necesarios para la apropiación y comprensión de los contenidos temáticos, relacionado con las competencias cognitivas de las y los participantes. Área del saber hacer: Se relaciona con las acciones, las habilidades y destrezas del o la participante encaminadas a la aplicación del conocimiento en la práctica judicial. Área del saber ser: Alude a las manifestaciones comportamentales y actitudinales que inciden en la aplicación del conocimiento y las habilidades a la práctica judicial Programas de Formación General: Programas académicos que abarcan generalidades del campo jurídico y que se orientan a la formación de todos los servidores y servidoras judiciales, cualquiera que sea el área en que se desempeñan.